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1、2023年江西省南昌经开区行政服务中心招聘2人（公共基础共200题）难、易度冲刺试卷含解析每套试卷共200题，答案解析在题目后面全文为Word可编辑，请谨慎购买！题型单选题多选题判断题合计统分人得分一、单选题(共100题)1、公文标题用于揭示公文的主要内容，它高度概括了公文的（ ）。A：精神B：目的C：来源D：主题正确答案选项：D解析：本题考查公文的基本知识。根据党政机关公文处理工作条例第九条规定：“（七）标题。由发文机关名称、事由和文种组成。”可知公文标题能够高度的概括了公文的主题。故本题选D。2、根据马斯洛的需要层次理论，哪项是按照从低到高的顺序排列的（ ）。就业保障领导对自我工作能力的肯
2、定富有挑战性的工作任务行业交流座谈会满足标准热量摄入量的食品A：B：C：D：正确答案选项：A解析：本题考查管理学的基本原理。马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕马斯洛于1943年在人类激励理论论文中所提出。书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。安全需要指希望受到保护与免于遭受威胁从而获得安全的需求，就业保障属于安全需要。尊重需要指获取并维护个人自尊心的一切需求，领导对自我工作能力的肯定属于尊重需要。自我实现需要指对于真善美人生至高境界获得的需求，富有挑战性的工作任务属于自我实现的需要。社交需要
3、指被人接纳、爱护、关注、鼓励及支持等的需求，行业交流会属于社交需要。生理需要指维持生存及延续种族的需求，摄入食品属于生理需要。故选项排序为。故本题选A。3、批复、复函、答复报告的相同点不包括：A：具有答复功能B：坚持一文一事C：都有发文依据D：行文方向一致正确答案选项：D解析：本题考查公文的基本知识。A项正确，批复适用于答复下级机关请示事项； 函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。因为函和报告这两个文种还具有其他功能，所以人们常把具有答复性功能的函和报告称为“复函” 和“答复性报告”，三者都有答复功
4、能。B项正确，批复、函、报告在发挥答复性功能时，必须坚持一文一事原则。一份批复针对一份请示，一份复函针对一份来函，一份报告也只能回答上级提出的一个问题， “专事专办” 特点明显。C项正确，批复、复函和答复性报告都属被动行文，因此在公文正文下笔伊始就要交代清楚发文的依据。D项错误，批复是典型的下行文，用于答复下级机关的请示事项；函是典型的平行文，适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；报告是典型的上行文，适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，以使下情上达，便于上级机关准确有效地指导工作。三者行文方向不一致。本题为选非题，故本题选D。4、“如实上报
5、、按时完成、如期完成”等属于公文常用语中的（ ）。A：开端语B：称谓语C：敦嘱语D：告晓语正确答案选项：C解析：本题考查公文的基本知识。A项错误，开端语包括“据、根据、依据、依照、遵照、按照、由于、关于、对于、为、为了、鉴于、查、兹、兹将、兹定于、兹因”等。B项错误，称谓语包括“我、你、本、贵”等。C项正确，敦嘱语包括“请遵照执行、遵照办理、照此办理、如实呈报、如实上报、按时完成、如期完成、责令、责成”等等。D项错误，告晓语包括“转告、知照、函告、发布、下达、颁布、颁发、印发”等等。故本题选C。5、批复与批示的主要区别：批复是（ ）的公文。A：知照性B：建议性C：指导性D：专用性正确答案选项：
6、D解析：本题考查公文常识，主要考查公文的概念和特点的相关知识点。根据党政机关公文处理工作条例第八条规定，（十二）批复。适用于答复下级机关请示事项。A项错误，知照性公文是指各级党政机关或企事业单位之间向一定范围通知事项、通报情况、联系工作、公布要求时所使用的公文。知照性公文一般包括通知、通报、公报、公告、通告等。B项错误，批复表示的是上级机关结论性意见，下级机关对上级机关的批复必须认真贯彻执行，因此建议性表述错误。C项错误，批复跟批示有相似之处，都是指导性的下行文，所表达的内容都是受文的下级机关开展某项工作的依据。D项正确，批示指对下级的书面报告批注意见。而批复则是“答复下级机关的请示事项”时使
7、用的文种，具有专用性。故本题选D。6、美国心理学家马斯洛提出的著名理论是（ ）。A：期望理论B：双因素理论C：需求层次理论D：公平理论正确答案选项：C解析：本题考查管理学的基本原理。A项错误，期望理论又称作“效价-手段-期望理论”，是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表示为：。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托弗鲁姆于1964年在工作与激励中提出来的激励理论。B项错误，双因素理论亦称“激励一保健理论”。美国心理学家赫茨伯格1959年提出。他把企业中有关因素分为两种，即满意因素和不满意因素。他认为这两种因素是影响员工绩效的主要因素。C项正确，马斯洛认为，人的需要由生理的需要、安
8、全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要五个等级构成，即需求层次理论。D项错误，公平理论是研究工资报酬分配的合理性、公平性对职工工作积极性影响的理论。由美国心理学家亚当斯于1967年提出。该理论认为： 职工对收入的满意程度能够影响职工工作的积极性，而职工对收入的满意程度取决于一个社会比较过程，一个人不仅关心自己的绝对收入的多少，而且关心自己相对收入的多少。故本题选C。7、公文销毁是公文管理的重要环节之一，对于销毁涉及国家秘密的公文，下列说法错误的是（ ）。A：销毁秘密公文应当到指定场所进行B：销毁秘密公文应当由二人以上监销C：公文销毁要保证不丢失、不漏销D：销毁绝密公文（含密码电报
9、）可以不进行登记正确答案选项：D解析：本题考查公文的基本知识。A项正确，销毁密件时应由专人押运公文将其护送至销毁地点。B项正确，销毁公文时应由专人（两人或多人）监销，直至公文被完全毁灭。C项正确，D项错误。销毁涉密公文必须严格按照有关规定履行审批登记手续，确保不丢失、不漏销。故本题选D。8、下列关于公文的语言规范，说法不正确的是（ ）。A：精选中心词B：用好关联词C：禁用缩略语D：巧用模糊语正确答案选项：C解析：本题考查公文的基本知识。准确，是公文语言的基本特点和第一要求。为使公文用语准确，应注意以下几点：精选中心词，善用附加语，用好关联词，巧用模糊语。本题为选非题，故正确答案为C。9、乡镇文
10、化站是基层（ ）建设的主阵地。A：精神文明B：物质文明C：农耕文明D：传统文化正确答案选项：A解析：本题考查行政管理。乡镇文化站是农村精神文明建设的主要阵地，是文化工作者联系广大群众，推进农村群众文化建设的纽带。当前，如何转变工作职能，充分发挥乡镇文化站的作用成为农村群众文化建设的重要课题。故本题选A。10、某单位局长外出考察，暂由副局长主持工作。这期间该单位向市政府行文，由秘书草拟，办公室主任送达。这份公文的签发人应是（）。A：局长B：副局长C：秘书D：办公室主任正确答案选项：B解析：本题考查公文的基本知识。根据党政机关公文处理工作条例第二十二条规定：“公文应当经本机关负责人审批签发。重要公
11、文和上行文由机关主要负责人签发。党委、政府的办公厅（室）根据党委、政府授权制发的公文，由受权机关主要负责人签发或者按照有关规定签发。签发人签发公文，应当签署意见、姓名和完整日期；圈阅或者签名的，视为同意。联合发文由所有联署机关的负责人会签。”公文法定签发人因公外出或有其他原因不能签发，可以授权或委托其他领导人代为签发，事后再送法定签发人阅知。某单位局长外出考察，暂由副局长主持工作。因此公文应该由暂时主持工作的副局长代签。故本题选B。11、事业单位工作人员在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，但是最长不得超过（ ）。A：12个月B：24个月C：32个月D：
12、48个月正确答案选项：D解析：本题考查事业单位相关制度。D项正确，根据事业单位工作人员处分暂行规定第九条第二款规定：“事业单位工作人员在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，但是最长不得超过48个月。”故本题选D。12、在公告的总体结构中，可以缺少的一部分是：（ ）A：正文B：成文时间C：主送单位D：标题正确答案选项：C解析：本题考查公文的基本知识。A项错误，正文是公文的主体，用来表述公文的内容，不可缺少。B项错误，成文日期是指签署会议通过或者发文机关负责人签发的日期，不可缺少。另外，联合行文时，签署最后签发机关负责人签发的日期。C项正确，公告、通告及部分
13、事项性通知可不写主送机关。D项错误，标题是由发文机关名称、事由和文种组成，不可缺少。故本题选C。13、下列关于公文校核的说法，不正确的是（ ）。A：校核公文时，不管篇幅长短、字数多少，内容如何，都要认真加以校核，不能因为有的文稿篇幅短、字数少，内容简单就放松校核，或者不去校核B：一份公文文字表述是否准确、通顺、简练，人名、地名、时间、数字、引文是否准确规矩、严谨等，都要坚持一个标点一个标点地校，一个字一个字地核C：公文起草和校核最好由相同的人员来进行D：在校核工作中，一定要调整好心态，越是急件越要沉住气、稳住劲正确答案选项：C解析：本题考查公文格式。党政机关公文，是实施领导、处理公务的具有特定
14、效力和规范格式的文书。因此，务必严把公文校核关。提升公文校核水平，应注意以下6点：1.先排后校，公文文稿起草完毕后，首先要按照规定格式排版，打印出清后再作校核，以避免校核时出现两个“版本”（一份是工作人员起草的文稿，一份是按公文格式排版后的文稿）不一致的现象。2.逢文必校，校核公文时，不管篇幅长短、字数多少，内容如何，都要认真加以校核，不能因为有的文稿篇幅短、字数少，内容简单就放松校核，或者不去校核。3.每字必核，一份公文文字表述是否准确、通顺、简练，人名、地名、时间、数字、引文是否准确、规矩、严谨等，都要坚持一个标点一个标点地校，一个字一个字地核。校核文字量大的文稿时更要精力集中，不能有任何疏忽。4.校写分离，只要条件允许，公文起草和校核最好由不同的同志来进行。因为，公文起草人员在起草文稿过程中固有的思维模式和视觉模式已经形成，若起草好的公文文稿再让其校核，就很可能发现不了存在的问题，甚至是明显的问题。5.急文稳校，校核工作实践证明，出错率较高的公文往往是急着要发出的公文。校核人员在校核时急于出手，往往不能平心静气，导致差错率较高。因此在校核工作中，一定要调整好心态，越是急件越要沉住气、稳住劲。6.发前再校，公文印好后，发出前还要进行最后一遍校核，这可以说是确保公文无差
