二年级《品德与生活》教学计划7篇

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1、二年级品德与生活教学计划7篇二年级品德与生活教学计划1 一、学情分析 二年级有学生136人。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践能力和创新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，尚待进一步规范和提高 现在的二年级学生大部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄，合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。 同时，

2、二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的.榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。 二、教材分析 本册教材内容的安排思路是： 以学生生活经验为基础，以儿童的认识水平和能力为依据，用综合主题方式编排了爱学习、爱祖国、爱自己和遵守规范的活动内容。安排了“新学年开始了”、“我爱祖国”、“注意安全”、“我和大家一起成长”、“遵守社会规范”等5个单元，共17个主题活动。 内容安排特点： 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑

3、出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。 2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。 3、突出活动性和做中学的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。 5、体现一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。另一方面，为教师和学生留

4、有选择、开拓和创造的空间。 三、教学目标 （一）、情感与态度 1、热爱祖国，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。 2、珍爱生活，有自我保护意识。 3、自信，性格开朗，积极进取。 （二）、行为与习惯 1、初步养成学习、做事有计划、有始有终的好习惯。 2、遵守社会基本的规范，爱护公物。 3、乐于参与班级组织的有意义的活动，乐于与他人交流。 （三）、知识与技能 1、掌握学习需要的基本方法。 2、了解社会规范的基本要求和注意安全的一些常识。 3、了解有关祖国的初步知识，知道一些爱国小英雄的事迹。 （四）、过程与方法 1、体验从生活中发现问题、提出问题的过程。 2、能在老师的帮助下，总结生活中获得的经

5、验与信息。 四、教学措施 1、明确课程性质，全面把握课程目标，品德教育要回归生活，突出课程的经验性。 2、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。 3、追求教学的有效性，打好做人的基础，建立新的教学观，引导学生自主学习。 4、根据学生的实际情况采取多种教学方法，采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。 5、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。 6、当好示范者。老师在板书或批改作业的时候，尽量做到书写认真、工整，给学生起到模范带头作用，这样，学生在你潜移默化的影响下，就会不知不觉地学你的样儿，把字写好、写端正。 7、实现评价改革，促进学生发展， 8、加强常

6、规教学的管理，实现常规教学规范化。 二年级品德与生活教学计划2 一、指导思想 我国的改革开放和社会主义现代化建设正在极大地改变着我们的生活，科学、文明、健康的生活方式已成为全社会的追求。遵循公民道德建设实施纲要的精神，引导儿童“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神，成为我国基础教育必须担负的重大责任。小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面，构建符合本阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程

7、。 二、教材分析 教材在优化结构体系、避免生硬说教、丰富练习内容、加强实践性以及面向农村等方面进行了探索，力图“利学”“便教”。本册教材编排方法符合低年级儿童的年龄特点，主要采取以图为主的形式，生动、具体地对学生进行日常行为规范的教育。通过具体的行为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。 三、学情分析 本学期除了继续培养学生养成良好的学习生活习惯上外，更要注重学习能力的培养。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为的重要了，通过学习它能养成小朋友良好的生活、学习习惯；正确的人生观、价值观和道德观。 四、教学内容和目标 1、自己拿主意 包括(让我想想 相信自己 学习生活有计划) 这个单元教育学生养成良

8、好的生活和劳动习惯，要求学生按时作息，做事用心；养成良好的饮食和个人卫生习惯；热爱劳动，具有料理自己生活的能力。 2、 献出我们的爱 包括(我们手拉手 爷爷奶奶你们好 帮帮残疾人) 这个单元教育学生负责任、有爱心地生活，要求学生诚实友爱，能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子；自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 3、 我们去发现 包括(我发现 我也做研究 我们的科学小组) 这个单元教育学生动脑筋、有创

9、意地生活，要求学生能够自己动脑、动手，养成探究的.习惯，学习探究的方法；能够应用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 4、 你好，祖国妈妈 包括(可爱的祖国 国旗国旗真美丽 敬礼，人民英雄) 这个单元教育学生爱家乡、爱祖国；要求学生知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化；为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识；环保意识。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。 5、愉快的收获 包括(我在长大 努力才会有收获 丰收会) 这个单元教育学生积极向上，要求学生能够看到自己的成长和变化，并为此而高兴；愿意有计划、有目标地安排自己的生活，做到心中有榜样，并以此

10、激励自己不断进步。 五、教学中应该注意的问题 1、突出德育取向。 品德课当以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好品质和健康的社会性发展的培养。我们在教学中要联系儿童的生活实际，利用蕴藏于儿童自己生活中的丰富素材，把抽象的道德教育渗透于各种生动、活泼、形象、有趣的教育内容中，引导儿童建构自己得到的生活，为儿童形成良好的道德服务。 2、尊重儿童的个性。 随着社会的进步和发展，基础教育越来越关注如何实现儿童的权利，尊重并保障每个儿童的权利成为教育的重要职能。我们营学会欣赏每个儿童不同于他人的个性、兴趣爱好、能力倾向、思考和解决问题的方式等，在教学中提供多种多样的不同层次的学习内容和学习方式，让学生有

11、选择的机会和余地。只有当儿童不同的能力和需要得到尊重，并能以自己喜欢和擅长的方式学习和表现是，他们就会学得更好，学得更有兴致，从而能在愉快、自信、有尊严的学校生活中实现自己富有个性的发展。 3、教学相长，促进教师自我成长。 儿童作为发展中的人，自身有受教育的需要，教师作为儿童活动的指导者、支持者和合，必须具有广博的知识和较强的专业能力。面对新教材，我们要边学习，边摸索，边总结，不断更新教育观念；多读书，多思考，不断丰富自己的知识。让我们与新课程共同成长，做一名符合时代要求的教育工! 4、注重环境保护的教育，培养学生的环保意识。 六、潜能生辅导计划 1、课堂上多关注、多鼓励刘恩泽、刘雅婷等学习习

12、惯和行为习惯较差的孩子，多给他们一些展示自己的机会，激发其学习的兴趣。 2、在小组合作学习、和学生自主学习的时候，教师下去对其进行重点指导。 3、课间多和孩子交流、谈心。 4、把握品德教育的时机，利用生活中的点点滴滴，润物细无声。 七、教学业务研修活动 1、期初召开全年级组教材分析会议，和全组品德与生活老师探讨、交流，全面把握教材。 2、每周不定期和全年级组品德与生活老师集体备课。 3、不定期参加学校组织的业务培训。 4、不定期外出观摩学习。 八、学生学习习惯培养计划 1、教育学生爱惜书本。 2、教育学生养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、教育学生养成上课认真听课，积极发言，勤于思

13、考，下课按时完成作业的好习惯。 九、教学课时安排 1、自己拿主意 56课时 2、献出我们的爱 56课时 3、我们去发现 56课时 4、你好，祖国妈妈 56 课时 5、愉快的收获56课时 总计30课时左右 二年级品德与生活教学计划3 一、指导思想 小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面，构建符合本阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程。 二、基本情况分析 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探

14、究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、开放性、活动性等基本特性。活动是教和学共同的中介。 二年级的学生对社会的认知还非常肤浅，要求教师利用活动引导学生热爱生活，学会做人。 三、教材分析及教学目标 1、“自己拿主意”这个单元教育学生养成良好的生活和劳动习惯，要求学生按时作息，做事用心；养成良好的饮食和个人卫生习惯；热爱劳动，具有料理自己生活的能力。 2、“献出我们的爱”这个单元教育学生 负责任、有爱心地生活 ，要求学生诚实友爱，能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子；自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 3、“我们去发现”这个单元教育学生动脑筋、有创意地生活，要求学生能够自己动脑、动手，养成探究的.习惯，学习探究的方法；能够应用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 4、“你好，祖国妈妈”这个单元教育学生爱家乡、爱祖国；要求学生知道家乡的风景名胜和资源，