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1、统编版版语文三年文三年级上册上册大单元 小目标如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本。者索取完整版本。如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取。系索取。统编版三年级上册习作 我们眼中的缤纷世界任务设计学习任学习任务一：单元回顾务一：单元回顾学习任学习任务二：交流平台与初试身务二：交流平台与初试身学习任学习任务四：写作指导务四：写作指导学习任学习任务三：习作例文务三：习作例文新知讲解学习任学习任务一务一单元回顾单元回顾新知讲解第五单元的语文要素可归结为两点：体会作者是怎样留心观察周围事物的。
2、仔细观察，把观察所得写下来。正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基于知识和生活经验，留心观察周围事物，遵循叙述规律，把观察所得写下来新知讲解学习任学习任务二务二交流平台与初试身手交流平台与初试身手新知讲解一次一次平常的探亲之旅，平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友一个可爱的新朋友会会“搭船搭船”的翠鸟。的翠鸟。新知讲解窗前的草地对作者来窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙稍加留意，就发现了奇妙的变化。的变化。留心周围的事物，我们就会有新的发现留心周围的事物，我们就会有新的发现。新知讲解细致的观察可以
3、让我们对事物有更多更深的了解。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。草草地地的的色色彩彩会会发发生生奇奇妙妙的的变变化化，原原来来是是因因为为蒲蒲公公英英的花有时张开有时合拢。的花有时张开有时合拢。新知讲解作者作者细致观察了翠鸟不同部位的颜色，告细致观察了翠鸟不同部位的颜色，告诉我们要诉我们要按照一定的顺序观察事物按照一定的顺序观察事物：从远到近、从远到近、从近到远、从整体到局部、由外到内等顺序。从近到远、从整体到局部、由外到内等顺序。它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红
4、色的长嘴。新知讲解细致的观察离不开内心想法细致的观察离不开内心想法，我们在观察时，我们在观察时要要加入自己的思考加入自己的思考。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路新知讲解表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道这个片段中作者是怎样观察的？找出表示观察的词。观察要抓住事物的特征观察要抓住事物的特征，调动多种感官调动多种感官，这样才能将，这样才能将事物写得事物写得具体生动。用眼具体
5、生动。用眼“看看”，用手，用手“摸摸”，用鼻子，用鼻子“闻闻”，用嘴，用嘴“尝尝”。新知讲解小组合作要求：小组合作要求：1.每人轮流用几句话告诉大家你发现了什么。其他同学认真聆听同学发言，评出小组内最有趣、最与众不同的发现。2.小组派代表介绍。3.其他小组进行补充，提提建议。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！新知讲解写作提示：写作提示：1.借助之前交流讨论的内容，用几句话写一写自己观察到的事物或场景的某一方面或变化。2.能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察。3.还可以写一写自己观察时想到的问题。尝试写话新知讲解生活因为留心观察而变得更美好。我们在接下来的生活中要继续留心观察，
6、进一步丰富观察记录单的内容，随时记录下自己的观察结果，积累素材。新知讲解学习任学习任务三务三习作例文习作例文新知讲解 如何用恰当的方法，观察周围事物，把把观察所得写下来呢？我们通过我家的小狗我家的小狗、我爱故乡我爱故乡的杨梅的杨梅两篇习作例文去探究了解作者是怎样怎样留心观察周围事物，把观察所得写下来的吧！新知讲解阅读指导阅读指导 1.1.初读例文初读例文 思考：作者是围绕什么来写小狗的？思考：作者是围绕什么来写小狗的？2.2.细读例文细读例文 作者是怎样描写小狗的？作者是怎样描写小狗的？用了什么写作方法？用了什么写作方法？从几个方面写了小狗的淘气可爱？从几个方面写了小狗的淘气可爱？新知讲解 3
7、.3.总结写法总结写法 思思考考：作作者者为为什什么么能能把把小小狗狗的的模模样样、跑跑、叫叫的的特特点点写得栩栩如生呢？写得栩栩如生呢？观察观察仔细，仔细，详略得当。详略得当。新知讲解 我家的小狗我家的小狗从小狗从小狗学认字学认字、和火和火车赛跑车赛跑等方面突出了等方面突出了它的它的淘气可爱淘气可爱，表达，表达了作者了作者喜欢小动物喜欢小动物的的思想感情。思想感情。新知讲解 这篇文章的写作特点是：作者选取了教这篇文章的写作特点是：作者选取了教“王子王子”识字、识字、“王子王子”和火车赛跑和火车赛跑两个典型事例，两个典型事例，想象合理，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真叙述有详有
8、略，语言幽默、简练、充满童真。我们在。我们在作文时要善于学习作文时要善于学习作者的观察方法和写作方法，灵活作者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中运用到自己的习作当中。新知讲解小口诀小口诀介介绍绍动动物物有有要要点点，外外形形习习性性是是重重点点。描描写写特特点点抓抓外外形形，总总分分说说明明条条理理清清；联联系系生生活活写写习习性性，吃吃睡睡玩玩飞飞和和叫叫鸣鸣，生生活活细细节要具体，写出特性有感情。节要具体，写出特性有感情。新知讲解我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅新知讲解阅读指导阅读指导 1.1.初读例文初读例文 思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？2
9、.2.细读例文细读例文 作者是怎样描写杨梅树的？作者是怎样描写杨梅树的？用了什么写作方法？用了什么写作方法？作者是怎样描写杨梅果的？作者是怎样描写杨梅果的？从几个方面写了杨梅果的可爱？从几个方面写了杨梅果的可爱？新知讲解阅读指导阅读指导 3.3.总结写法总结写法 思思考考：作作者者为为什什么么能能把把杨杨梅梅的的形形状状、颜颜色色、味味道道的的特特点点写写得得具具体体生生动动呢？呢？观察五件宝：观察五件宝：眼看、手摸、嘴眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。尝、耳听、鼻闻。新知讲解例文分析例文分析 我爱故乡的杨梅从我爱故乡的杨梅从杨梅的杨梅的形状、颜色、味道形状、颜色、味道等等方面描述了故乡的杨梅，突
10、方面描述了故乡的杨梅，突出了它的出了它的可爱可爱，表达了作者，表达了作者热爱故乡的思想感情。热爱故乡的思想感情。新知讲解例文分析例文分析 这篇文章的写作特点是：作者按这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于学习于学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用在自己的习作者的观察方法和写作方法，并学会运用在自己的习作中作中。新知讲解课文搭船的鸟和金色的草地都有写场
11、景的部分。搭船的鸟中对下雨天和翠鸟捕鱼场景的描写，金色的草地中在草地上玩耍和草地变化场景的描写。两篇习作例文都没有写场景，我们可以向谁去学习呢？我们学过的课文中也有写场景的，比如大青树下的小学，写同学们上学路和上下课时的场景描写。新知讲解学习任学习任务四务四写作指导写作指导新知讲解1.能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得写下来。2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。说说本次习作对我们提出了哪些要求。新知讲解 我们在习作时，想要将观察的事物或场景写成文章，要注意细致观察，并用多感官观察，还要注意事物的变化。新知讲解新知讲解1.留心观察，确定内容。2.抓住细节，突出特点。（按一定的顺序
12、，调动多种感官）3.内容丰富，真实具体。新知讲解示例：巴西红耳龟饿了，就会趴在罐子的内壁上，两只手抓着罐子的边缘，用两只脚用力地来回蹬。就在它以为可以出去吃东西的时候，突然“咚”的一声，它就摔到了罐底。哈哈，这调皮的小东西，这下可惨了吧！新知讲解示例:猕猴桃是椭圆形的，和柠檬的形状有点像。它的外皮是棕绿色的，摸上去有点扎手，原来它的表皮上长着许多小绒毛，不仔细看，还没发现呢！拨开它的皮，露出了翠绿色的果肉。闻一闻，有一股淡淡的清香扑鼻而来。尝一口，啊！酸中带甜，唇齿间都是清凉的感觉。吃到果肉的中间，发现有一圈黑黑的小点围绕着中间。原来是猕猴桃的籽，这籽也能吃，吃到嘴里咯吱咯吱的，像咬到了芝麻。
13、新知讲解1.能把自己所观察的事物进行细致的描写；能用多种感官观察；观察时能加入自己的思考；语段通顺，标点正确。2.小组互评，评价分享。自评和组评自评和组评自主修改习作！自主修改习作！新知讲解我家有一只可爱的小白兔，那是妈妈送给我的生日礼物。小白兔的绒毛比雪还要白，眼睛红得像闪着光的玛瑙，它有一对长长的耳朵，一条小绒球似的尾巴，真可爱！有一次，我给它吃胡萝卜，它一下子跳到我身上，张嘴就抢，害我摔了个四脚朝天。它大概是担心我不给它吃吧！它最喜欢躲到墙角边吃东西，还把吃剩的东西藏起来，弄得家里有时候有一股臭气。它真是个淘气的家伙！我家的小白兔就是这么可爱！可爱的小白兔可爱的小白兔板书设计互评互赏说说这篇习作哪些地方值得学习。写出了小白兔外形的可爱。写了发生在小白兔身上的有趣的事。写出了自己当时的想法。对比自己的习作，再次对比自己的习作，再次修改习作！修改习作！课堂总结用一句话来说一说自己在这个单元的学习收获。世世界界缤缤纷纷多多彩彩，让让我我们们做做生生活活的的有有心心人人，仔仔细细观察这个缤纷的世界，在笔下展现出更多的精彩。观察这个缤纷的世界，在笔下展现出更多的精彩。作业布置1.1.誊抄作文誊抄作文2.2.相互评析文章相互评析文章
