《2024届高三二轮复习策略研讨“物理模型建构与拓展应用”课件：《静电场》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024届高三二轮复习策略研讨“物理模型建构与拓展应用”课件：《静电场》（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1“物理模型建构与拓展应用”高三二轮复习策略研讨以静电场为例2一、物理建模流程真真实情境情境物理情境物理情境物理模型物理模型解决解决问题 只有把文字转化为情境之后，才能进只有把文字转化为情境之后，才能进一步形成解题条件和要求。大量灵活的物一步形成解题条件和要求。大量灵活的物理问题，之所以灵活，就是因为关键的解理问题，之所以灵活，就是因为关键的解题条件是隐藏的，需要通过转化进行发掘。题条件是隐藏的，需要通过转化进行发掘。因此，实现因此，实现“情境情境模型模型解题解题”的转化，的转化，对解题来说具有关键意义。对解题来说具有关键意义。“情境情境模型模型解题解题”的转化，其实的转化，其实质就是用物理学
2、视角观察具体事物，这是质就是用物理学视角观察具体事物，这是物理观念的关键要素。物理观念的关键要素。“审题审题”是物理观是物理观念素养的重要内容念素养的重要内容。3二、高中物理建模的水平层级1、点电荷电场模型52 2020海口模拟 如图所示,a、b两点处分别固定有等量异种点电荷+Q和-Q,c是线段ab的中点,d是ac的中点,e是ab的垂直平分线上的一点,将一个正点电荷先后放在d、c、e点,它们所受的电场力分别为Fd、Fc、Fe,则下列说法中正确的是()A.Fd、Fc、Fe的方向都是水平向右B.Fd、Fc的方向水平向右,Fe的方向竖直向上C.Fd、Fe的方向水平向右,Fc=0D.Fd、Fc、Fe的
3、大小都相等A2、等量异种电荷模型6D7B3、多电荷模型叠加合成叠加合成8B4、线电荷模型对称性称性95、面电荷模型建模等效对称性补偿法图像法11审读题意 想象情景画出草图 分析过程找出特征 建立模型信息题建模策略信息题建模策略1.1.识别识别基本模型，把握模型基本模型，把握模型本质特征本质特征2.2.掌握基本方法，慎用模型掌握基本方法，慎用模型二级结论二级结论3.3.关注模型特点，区别相近模型规律关注模型特点，区别相近模型规律4.4.关联题目信息，提取情境关联题目信息，提取情境发展过程发展过程5.5.进行进行信息分割信息分割，分解重构物理模型，分解重构物理模型 三、如何在教学中培养建模能力三、如何在教学中培养建模能力构建模型信息摄取建立方程运用规律信息信息问题物理物理问题数学数学问题
