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2、貌发育过程示意图，读图完成第题 上图表示的地貌类型是()。A.冰川地貌 B.喀斯特地貌 C.雅丹地貌 D.丹霞地貌 4.【单项选择题】该地貌发育过程依次是()。纵向沟槽切割，形成塔状或柱状体地壳抬升运动，平坦地表开始隆起坍塌形成残丘，大部分地表成为戈壁面流水和风力侵蚀，沟槽加宽和加深 A.B.C.D.5.【单项选择题】下表是我国四个城市气候要素统计资料，据此完成第题。成都 1 月平均气温高于武汉，最主要的影响因素是()。A.纬度 B.海陆 C.地形 D.季风环流 6.【单项选择题】下表是我国四个城市气候要素统计资料，据此完成第题。上述四个城市中昆明年日照时数最长的原因是()。A.冬季气温最高对
3、流旺盛 B.纬度位置最低，正午太阳高度最大 C.离印度洋较近水汽丰富 D.位于云贵高原西南部，全年晴天多 7.【单项选择题】下图是我国某城市气候资料图。图中的月蒸发量是指在给予充足的水分条件下，地表一个月可能产生的最大蒸发量。读图完成第题。据图推断，该城市最可能是()。A.广州 B.上海 C.北京 D.乌鲁木齐 8.【单项选择题】根据水平衡原理，该城市缺水现象比较严重的季节是()。A.吞李 B.夏季 C.秋季 D.冬季 9.【单项选择题】西印度群岛国家牙买加生产的热带经济作物咖啡质量较高。据此完成第题。牙买加种植咖啡的最有利条件是()。A.地形平坦 B.交通便利 C.热量充足 D.技术先进 1
4、0.【单项选择题】大批优质咖啡豆从牙买加运往美国西雅图某咖啡加工基地，最佳的运输方法是()。A.海运 B.空运 C.公路 D.铁路 11.【单项选择题】某中学地理研究性学习小组，在校园内用立杆测影法测算当地正午太阳高度(如下图所示)。M 为教学楼，OP 为正午时旗杆在地面的影子，其长度随季节而变化，6 月 22 日缩短为零OM 垂直于 OP。读图完成第题。该校最有可能所在的城市是()。A.海口市 B.广州市 C.上海市 D.贵阳市 12.【单项选择题】教学楼 M 位于旗杆的方位是()。A.正东 B.正曲 C.正南 D.正北 13.【单项选择题】下图是利用地理信息系统将某地区一次森林大火事件从
5、T0 至 T3，四个时间的卫星影像加以分析绘制而成的“森林大火燃烧蔓延示意图”。图中右侧的资料是该地区甲、乙、丙、丁、戊区域 T0 至 T3，四个时间的森林燃烧情况。读图完成第题。利用地理信息系统分析“森林大火燃烧蔓延示意图”的主要方法是()。A.图层分析 B.地势分析 C.路线分析 D.区域分析 14.【单项选择题】下图是利用地理信息系统将某地区一次森林大火事件从 T0 至 T3，四个时间的卫星影像加以分析绘制而成的“森林大火燃烧蔓延示意图”。图中右侧的资料是该地区甲、乙、丙、丁、戊区域 T0 至 T3，四个时间的森林燃烧情况。读图完成第题。从图中可以推断出的结论是()。A.丙区的大火燃烧蔓
6、延时间最长 B.丁区的树种比戊区更容易燃烧 C.森林大火蔓延到 T3 时即结束 D.甲区可能是湖泊或岩石裸露区 15.【单项选择题】下图是“一带一路”示意图，读图完成第题。“一带一路”东部连接快速发展的中国。西部连接发达的欧洲，中部是亟待发展的中亚、南亚等地区。东、中、西部的经济具有互补性，具体表现是()。东部产能增强，需要加强对外合作西部经济发达，需要引进大量人才南亚农业发达，需要扩大粮食出口中亚油气丰富，需要拓宽消费市场 A.B.C.D.16.【单项选择题】下图是“一带一路”示意图，读图完成第题。“丝绸之路经济带”横贯欧亚大陆，自东向西依次经过的世界文化圈是()A.东亚文化圈、伊斯兰文化圈
7、、西欧文化圈、东欧文化圈 B.东亚文化圈、东欧文化圈、伊斯兰文化圈、西欧文化圈 C.东亚文化圈、东欧文化圈、西欧文化圈、伊斯兰文化圈 D.东亚文化圈、伊斯兰文化圈、东欧文化圈、西欧文化圈 17.【单项选择题】下图表示某地不同时期人口增长情况。读图完成第题。若 2014 年该地人口出生率为 3，死亡率为 l。该地人口增长所处阶段是()。A.I 阶段 B.阶段 C.阶段 D.阶段 18.【单项选择题】下图表示某地不同时期人口增长情况。读图完成第题。下列社会现象主要在图中阶段出现的是()。A.人口年龄结构趋于年轻，劳动力充足 B.育龄人口比例上升快，人口增长加快 C.人口老年化加重，国家养老支出大
8、D.在校学生数增多，国家教育投入加大 19.【单项选择题】下图表示某地不同时期人口增长情况。读图完成第题。世界上大都市带地域空间组织的共同特点是()。A.多核心、团块状分布、地方的核心区域 B.单核心、团块状分布、地方的核心区域 C.多核心、条带状分布、国家的核心区域 D.单核心、条带状分布、国家的核心区域 20.【单项选择题】下图是 30 年来某湖泊(由上湖和下湖构成)湿地变化及相关因素统计图。读图完成第题。20 世纪 90 年代以来，关于该湖泊或相关因素变化的叙述，正确的是()。A.建筑用地变化缓慢 B.湖泊退化速度加剧 C.下湖退化速度最慢 D.平均气温趋于稳定 21.【单项选择题】下图
9、是 30 年来某湖泊(由上湖和下湖构成)湿地变化及相关因素统计图。读图完成第题。关于该湖泊湿地退化程度的分析正确的是()。A.与上湖面积变化呈正相关 B.与下湖面积变化呈负相关 C.与平均气温变化呈负相关 D.与建筑用地面积呈正相关 22.【单项选择题】美国 M 公司投资并提供零部件，在东南亚某国建设电子产品生产厂，产品全部返销美国。下图为产品的利润构成示意图。据此完成第题。M 公司的电子产品生产厂可以在全球选址，主要原因是()。A.运输产品和零部件，成本相对较低 B.产品技术要求高，需要多国合作 C.可以异国生产产品，提高其附加值 D.能降低原材料成本，扩大国际市场 23.【单项选择题】美国
10、 M 公司投资并提供零部件，在东南亚某国建设电子产品生产厂，产品全部返销美国。下图为产品的利润构成示意图。据此完成第题。M 公司在东南亚某国投资建设电子产品生产厂的主要原因是()。A.技术先进 B.劳动力廉价 C.原材料丰富 D.交通便利 24.【单项选择题】旅游离不开欣赏，旅游景观欣赏既是一门学问，又是一门艺术。据此完成第题。旅游景观欣赏需要考虑多种因素，其中观景位置选择要考虑的主要因素是()。距离角度季节时机 A.B.C.D.25.【单项选择题】吉林有“夜看雾，晨看挂，待到近午看落花”的说法。这说明观赏雾凇要考虑的主要因素是()。A.选择观赏位置 B.选择观赏角度 C.把握观赏时机 D.把
11、握观赏距离 26.【材料分析题】下图中甲地是优质瓜果生产区，交通建设发生了很大变化。问题：(1)说明图中甲地利于瓜果生长的自然条件。(8 分)(2)描述图示区域铁路和高速公路的走向，并说明影响其走向的主要原因。(8 分)27.【材料分析题】何老师在初中地理“日本”一课的教学结束语如下：同学们，今天的新课就讲到这里，请大家注意，我们这节课学习的重点是日本的地理特征。在学习过程中，必须注意掌握自然地理要素之间，自然条件与经济活动之间的内在联系。例如，把位置与气候条件联系起来；气候条件与森林资源联系起来；地形、气候、河流与水力资源联系起来；矿产贫乏与世界最大的原料进口国联系起来；海岸曲折、多良港、造
12、船业发达、海运便利与开拓国际市场联系起来；四大工业区的临海分布与便利进出口联系起来：经济高速发展与重视智力开发、提高科技水平、积极开拓国际市场联系起来。只有建立起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握。问题：(1)何老师“日本”一课的教学结束语有哪些特色?(6分)(2)简述地理课教学结束环节设计应该注意的问题。(10 分)28.【材料分析题】徐老师在“中东地区”一课教学时，设计了如下学生活动：一、从著名新闻网上搜集最新中东新闻，并将其发布在论坛上共享。二、阅读电子地图了解中东的地理位置、国家组成等基本概况，并进行网上拼图比赛。三、分“地理位置”“咱然资源”“气候”“民族宗教”四个专题学习小组并做
13、演示文稿交流讨论结果。四、全班讨论四个专题间的相互联系并探究因果联系。问题：(1)列举上述教学设计主要采用的学习方法：(6 分)(2)指出本课学生活动设计的主要特色，并举例说明。(8分)(3)全班讨论四个专题问的相互联系并探究因果关系时，请你帮助该教师设计两个与讨论内容相关的问题。(6 分)29.【简答题】简述义务教育地理课程标准(2011 年版)课程性质中的“区域性和“综合性”的含义。30.【简答题】绘制地球公转示意图(要求：绘制太阳、地球、地轴、轨道、公转方向)并简述讲解“地球公转示意图”的教学要点。31.【教学设计题】阅读关于“地图”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一义务教育地理
14、课程标准(2011 年版)中内容标准的要求是：“在地图上辨别方向，判读经纬网，量算距离”。材料二某版本教科书中关于“地图”中“比例尺”的有关内容。比例尺如果你想画一副学校地图，用与学校面积一样大的纸来画，显然是不必要的，因此，需要把地表的各种地理事物按照一定的比例缩小后，才能画在纸上，如果地面上 l 千米的距离，在地图上只画 1 厘米，那么，该图上的 1 厘米就代表实地距离1 千米。比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，用公式表示为：比例尺：图上距离实地距离比 例尺可以用几种方式来表示。数字式：如 1：100000 或 1100000 文字式：如“图上 1 厘米代表实地距离 1 千米”地图上所表示的地区。有的范围大，有的范围小；有的内容详细，有的内容简单，因此，在绘制地图时选用的比例尺大小就有所不同。例如，要画一幅某学校地图或某乡镇地图，需要选用较大的比例尺：而画一幅中国地图或世界地图，就要选用较小的比例尺，比例尺在地图中的作用很大根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的距离，在地图上量算距离时比例尺较大的地图，要比比例尺较小的地图精确一些。要求：(1)设计本课的教学目标。(9 分)(2)设计本课主要的教学环节(包括教学内容、教师活动、学生活动等)，并说明设计理由。(15 分)
