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1、幼儿园手工教学活动设计幼儿园手工教学活动设计1 教学目标 1、学习制作陀螺的方法；2、能够合理搭配色彩；3、感受色彩变化带来的乐趣。教学重点：学习制作陀螺的方法教学难点：能够合理搭配色彩教学准备：物质准备：画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀、彩色陀螺一个；经验准备：组织幼儿玩陀螺的经验教学过程一、出示陀螺，引起幼儿兴趣：这是什么？你玩过吗？怎么玩？让我们一起来制作一个彩色陀螺吧二、讲解制作方法：1、介绍准备材料（画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀）2、讲解制作方法：（1）、拿剪刀沿着圆形轮廓剪出图形（2）、在剪出圆形的图形中心打上小孔（3）、在圆形上选择任意一部分为其画上漂亮的花纹、图上漂
2、亮的颜色（4）将火柴棒的一端穿过圆形图片的小孔三、幼儿操作，教师指导：（1）、提醒幼儿使用剪刀时注意安全（2）、剪出的圆形光滑无棱角（3）、色彩的搭配：冷暖色的应用（4）、幼儿介绍作品，评价总结四、游戏结束：（1）、现在请转动自己手里的陀螺，看看转起来的陀螺颜色发生的什么样的变化？（2）谁的陀螺颜色搭配的最好看？（3）谁的陀螺转的时间最长？延伸活动：到户外进行陀螺大赛，比比看谁的陀螺转的时间最长！中班艺术：彩色陀螺活动反思陀螺是小朋友们爱不释手地玩具，我们中班的孩子对陀螺玩具的兴趣都非常浓厚。于是我结合主题七彩世界中的活动彩色陀螺，和孩子们一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺为什么会转动的秘密。
3、活动中，孩子们的情绪逐渐高涨，兴致勃勃地观看桌上的陀螺玩具。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？”你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢？自己讨论商量，能否找到答案？于是孩子们小鸟似的喳喳起来。活动中亮点是：1、我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练习法、游戏法。2、注重活动的动静交替、有看、有想、有做、师幼互动、课堂气氛活跃。比较轻松愉快的氛围完成教学，达到预期的目标。但我还是有许多地方很值得反思：活动开始第一环节：玩彩色陀螺，引出任务。陀螺太少，有些幼儿没有动手玩到，没有满足幼儿玩的需求。应
4、在这里多让幼儿玩一会儿，但是在课前我没有考虑全面。幼儿一起探讨怎样制作有趣的纸陀螺，共同总结制作步骤：1、用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。2、圆形纸的中心先用大头针戳一个洞，再把小木棍插入洞内，幼儿较快地完成了。孩子们在探索学习彩色陀螺的制作方法时，这里我让幼儿操作玩放了较长的时间，足够让幼儿主动发现问题、解决问题，大胆表达自己的想法和见解，有些幼儿刚开始还转动的很快，一会儿转不动了，我让他们继续寻找问题，有幼儿马上回答出：老师火柴棒插入洞太松了，（由于是纸做的容易松动）我将答案直接告诉了幼儿，没有给她们探索的机会没有让他们用实践得出问题的答案，这是我今后要注意的细节。幼儿园手
5、工教学活动设计2 活动目标: 1、初步了解生日贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。2、体验同伴间友好的情感。3、培养基本动手操作能力。活动准备:1、精美的盒子里放有各种贺卡;2、各种颜色彩纸、马克笔、剪刀、固体胶等辅助材料;3、背景音乐生日快乐活动过程:一:欣赏贺卡1、今天老师给小朋友带来了漂亮的礼物，猜猜是什么?(教师出示精美盒子)2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:是糖果。老师提升:你猜是甜甜的糖果。3、师:看看到底是什么礼物?(出示各种贺卡)4、师:知道这些贺卡是用来干什么的?(引导孩子观察贺卡上的字生日快乐)5、小结:原来这些漂亮的贺卡都是生日贺卡,这个贺卡是过
6、生日的时候用来祝福亲人或朋友生日快乐的。二、制作贺卡1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺卡送给最好的朋友?贺卡应该怎么做呢？三、互赠贺卡将贺卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐)幼儿园手工教学活动设计3 【活动目标】 1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。2.尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。【活动准备】物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与
7、活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。【活动过程】（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣师：叮铃铃幼：谁呀？师：我是小小邮递员呀！幼：哪里来的信呀？师：东营来的信呀！幼：送给谁呀？师：送给_幼：叮铃铃（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给34个小朋友，最后送到老师手里）师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？幼：想师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个
8、小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！幼：老师，可是我不会做啊？师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！（二） 结合图片，讲解动物面具的做法师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）师：我们做面具的第
9、一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？幼：毛线师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。（老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。）
10、这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。（四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方
11、，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的.颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。【活动延伸】对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放森林进行曲，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。幼儿园手工教学活动设计4 一、多功能益智箱 作品主要材料：大纸箱、彩色图钉、彩色绳子、KT板、彩色橡皮筋。制作意图
12、和教育价值：教师借助对幼儿的细心观察，作为制作玩教具的依据。从而了解幼儿在不同年龄的不同兴趣爱好，让幼儿自己在用大脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域，通过孩子的亲身探索，动手操作，丰富的想象，及通过颜色、材质的不同来提高他对外在环境的敏锐的思考力、观察力、想象力。多功能益智箱能满足不同儿童的不同需求。儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。同时，注意力专注在一项事物上，突出了用手的功能，从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。制作方法：把废旧大纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色的KT板粘贴。每个面根据功能的不同，扎上彩色图钉，侧面用彩绳，上面用彩色橡皮筋让幼儿进行各
13、种图形的自由缠绕。操作方法及适用年龄：多功能益智箱共有五个面，每一个面的功能都不相同，适合不同年龄段的幼儿，可以独立进行操作。黄色板：幼儿可发挥想象力，拿橡皮筋任意进行图形的组合，适合小班以上的幼儿。绿色板1：由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列，引导幼儿进行对称图形的缠绕。适合中班以上幼儿。绿色板2：由红色的彩钉排成鱼的图案，幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的缠绕。适合中班以上幼儿。红色板：走迷宫。由不同的彩钉组成迷宫图案，幼儿可进行自我检验。适合小班以上幼儿。兰色板：由不同的彩钉水平方向排列，幼儿可发挥想象力用彩绳随意缠绕图形。适合小班以上幼儿。二、用塑料瓶做游戏(一)、制作材、工具塑料饮
14、料瓶，大可乐瓶，彩色即时贴，大纸箱，碎布片，剪刀。(二)、制作方法1教师用剪刀将塑料饮料瓶的底面剪去。2幼儿用彩色即时贴包裹、装饰瓶身。3教师将大纸箱下部剪成大嘴形。4幼儿用彩纸、布片把纸箱装饰成可爱的纸箱娃娃。(三)、玩法喂纸箱娃娃吃饭1将纸箱娃娃垫高，瓶子当“食物”，学生在纸箱1米以外处单手拿瓶子对准纸箱娃娃的大嘴巴进行投掷练习。2此游戏适合小、中、大班幼儿，但需根据年龄段调整纸箱与幼儿之间的距离。大班幼儿投掷的距离以不超过35米为宜。绕过障碍物物1将已装饰的大可乐瓶在场地中间交错排列成曲线形，幼儿一个个绕过大可乐瓶走或跑至终点。2此游戏适合中、大班幼儿。教师可以连续设置多重障碍，鼓励幼儿连续向前走或跑。小兔跳跳1将瓶子一个间隔一个在场地上排成一条小路，幼儿扮演小兔双脚并拢依次跳过一个个瓶子。2此游戏适合小班幼儿。为了增加趣味性，教师可提供小动物服饰。跳过小山1将已装饰的大可乐瓶在场地中间排列成一横排，幼儿助跑越过障碍物。2此游戏适合大班幼儿。教师可以连续设置多重障碍，鼓励幼儿连续向前跳跃。过山洞1将瓶子首
