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1、踢毽子（盘踢）第1课时教学设计一、 教学设计说明 本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，培养学生对体育活动的兴趣，增强他们身体的协调性、灵活性。整节课从学生的发展出发，通过合作、探究学习，让学生在与老师、同伴的学习互动过程中，清楚的知道踢毽子（盘踢）脚内侧踢毽的知识点，在体验踢毽子（盘踢）的方法同时提高他们与人交往的能力和探究能力。 二、 教学分析 1. 教材分析 本节课针对我校生均活动场地少的特点，根据学生的身体素质和思维水平选取了民族体育项目的内容踢毽子，并选定其中比较简单、基础的盘踢的方法。让学生通过盘踢毽子的学习建立信心，更简便快速的掌握踢毽子的方法和提高身体协调能
2、力，为学生探索踢毽子的花样踢法和提高打下良好的基础。 2. 学情分析 一年级的小学生活泼、好动、喜欢模仿，但身体协调性还有提升的空间。本次课之前，学生没有接触过“踢毽子”这个项目，我们通过循序渐进的方法让学生体验成功并喜欢踢毽子这项运动。 3.教法分析： （1） 采用探究式教法能充分调动学生的学习积极性。 （2）采用讲解示范法给学生建立正确的盘踢毽子的动作概念。 民族体育项目（沪少课标版） （3）采用集体练习法能使学生集中注意力。 （4）采用分层教学可以关注到学生之间的个体差异，让所有学生在这节课里都有所收获。 三、教学目标 1.学生以练习盘腿踢毽子为主，100%的学生能说出口诀“抛、盘、踢”
3、，建立盘腿踢毽子的动作概念（单脚），掌握脚内侧踢毽的知识点。 2.通过练习，学生初步掌握踢毽子（盘踢）技术动作（单脚），发展学生灵敏、协调等身体素质。 3.通过教学，让学生建立良好的体育锻炼习惯，体验成功的乐趣，培养学生自主探究，勇于展示自我的优良品质。 四、教学重点、难点 教学重点：踢毽子的准确身体部位（脚内侧）。 教学难点：将毽子踢成直上直下。 五、 课的设计与思考 本课根据之前的学情分析，对学生在学习过程中可能出现的主要问题进行了预设。 1. 问题预设一：脚踢毽子的部位不明确，造成踢的毽子方向控制不好。解决方案：设计观看视频、观看动作要领、尝试体验、教师语言强化等环节，让学生明确踢毽子的
4、部位是“脚内侧”；通过让学生穿戴教师自制教具“脚内侧鞋套”来更加明确“脚内侧”这个部位，鞋套的平整度也有助于学生在踢毽子时有更好的练习体验；对于部分困难学生，我们还是回归“踢固定毽子”的老办法（在毽子上系一条绳子，强化盘腿动作）从基础动作开始强化。 2.问题预设二：学生支撑腿力量不足、身体平衡性以及协调性不足，导致踢毽动作不到位。解决方案：设计带有专项性练习的热身活动“单腿站立”、“跨步跳成单腿站立”来增强学生下肢力量以及协调性、平衡性；设计集体徒手练习的环节强化学生踢毽动作。 2. 问题预设三：学生情绪易波动，个体差异会有明显体现。解决方案：教学目标设定在能说出动作要领或口诀、基本掌握动作、
5、体验成功乐趣几个方面，让学生在第一次“踢毽子”有良好的体验；在课的基本部分设计“分层次闯关”的方法（用脚内侧踢毽子用正确的动作踢毽子踢一次接一次连续踢接毽子连续踢毽子），不同的学生有不同的目标，让学生体验成功建立自信，这节课里都有所收获。教师根据课堂中随时出现的问题做好临时调整的准备。 六、 本课特色 1. 运用多媒体增强学生的学习兴趣。 2. 课的前部分和后部分设计了两次“课课练”环节。 （1） 前部分的队形队列练习为复习之前所学，并调整学生上课状态。 （2）后部分的“跳绳”“立卧撑”交替练习为提高学生运动量,增强学生体质。 3.课的基本部分设置“闯关”练习，分层教学，关注个体差异。 4.采
6、用自制教具“鞋套”对部分学生进行帮助，使其对“脚内侧”部位更明确，增加平整度的效果也让学生有更好的练习体验。七、教学过程教学过程 开 始 部 分 一、课堂常规 1体育委员整队，报告人数。 2师生问好 3.引入本课学习内容“踢毽子” 准 备 部 分 课课练队形队列：向左、向右、向后转，原地踏步走。 组织：四列横队 要求：队形队列复习做到动作准确、统一。 二、准备活动 1.手腕脚踝运动。 2站立体前屈。 3.单脚站立盘腿踢手掌。 4.坐姿胯部拉伸。 5.跨步跳成单脚支撑 基 本 部 分 踢毽子 （盘踢） 一、学生观看踢毽子视频，思考踢毽的准确部位并进行尝试。 二、教师示范讲解踢毽子动作要领。 动作
7、要领：身体自然站立放松，右手自然打开，左手持毽于胸前20厘米处放下，右腿向外转动稍上摆，脚踝发力带动小腿上摆，用脚内侧将毽子向上踢。身体保持直立、稳定。 三、徒手模仿练习 教师带领学生徒手练习。 体会踢毽动作：身体正直平稳、双手自然打开脚部放松内踢成水平。 组织：四列横队 要求：盘踢动作上踢至水平状态。四、第二次踢毽练习。 1.教师组织学生进行二次尝试。 2. 教师巡视指导。 学生根据动作要领练再次尝试，并找出正确的触毽部位。 组织：散点练习 要求：根据动作要领练习 五、持继练习 1.“抛毽-踢毽-接毽”集体练习 2.分层闯关练习： （1）“抛毽-踢毽-接毽”练习 （2）穿戴“辅助鞋套”进行练习。 （3）踢固定毽子练习 （4）挑战任务练习 3.成果展示 课 课 练 分小组进行跳短绳、立卧撑练习，每一分钟两组进行练习项目交换。 结 束 部 分 一、放松练习 二、小结本课 三、宣布下课 1师生道别 2回收器材 学科网（北京）股份有限公司
