《7.3《赤壁赋》（教案）【中职专用】（高教版2023基础模块下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.3《赤壁赋》（教案）【中职专用】（高教版2023基础模块下册）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、赤壁赋教学目标：1.体会苏轼的景物描写，感受其言辞之美。2.了解苏轼的情感变化，欣赏其心境之雅。3.学习本文融情于景、借景抒情的艺术手法。一、导入曹操，一代枭雄，在赤壁一战中，被周瑜火烧赤壁，留下“对海而唱”的惆怅；李白，对月畅饮，邀月共舞，写下了“举世皆浊我独清”的洒脱；而同为宋代文豪的苏轼，面对浩浩江水，却吟出了千古绝唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。今天就让我们穿越时空的隧道，回到那宋代的黄州城，感受苏轼的内心世界。二、背景介绍苏轼因“乌台诗案”被贬官之后，心中苦闷，经常在赤壁矶的石壁上写下自己的壮志凌云，其中赤壁赋和后赤壁赋就是写在这样的背景下。三、整体感知1.自由朗读，读出感情2
2、.结合注解，疏通文意3.齐读课文，感知情感四、文本研习1.思考：在文中找出写景和抒情的句子，思考其作用。2.讨论：客人为何而悲？作者是如何劝慰的？从中可以看出作者什么样的思想感情？3.探究：文章的第二段和第三段分别描绘了怎样的画面？作者的心情发生了怎样的变化？4.总结：文章通过主客问答的形式，表现了作者超脱世俗、积极向上的乐观、豁达的人生态度。五、课堂小结苏轼的赤壁赋，以其壮丽的景色、深邃的思考、豁达的心境，成为了千古绝唱。通过本节课的学习，我们不仅感受到了苏轼的言辞之美、情感之雅，更体会到了他那种“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的超然物外的人生态度。希望我们每个人都能像苏轼那样，拥有一个豁达、乐观的人生。！学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司
