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1、2024新高考语文默写背诵60篇过关检测一、文言文必修（10篇）1.论语十二章过关检测（1）在十二章中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子是：_，_（2）在十二章中，“_，_”这两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。（3）在十二章中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：_，_。（4）在十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是_，_：。（5）在十二章中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：_，_。（6）在十二章中，曾子认为读书人（有志之士）不可以不弘大
2、刚强而有毅力的原因是：_，_。（7）在十二章中，孔子认为君子之道主要有三个方面，这三方面分别是：_，_。（8）在十二章中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是：_，_。（9）在十二章中，孔子对君子在吃饭和居住方面提出了要求的句子是：_，_。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）（10）在十二章中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子是：_，_。（11）在十二章中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是：_，_答案（1）人而不仁，如礼何？（2）朝闻道，夕死可矣（3）君子喻于义，小人喻于利（
3、4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（5）文质彬彬，然后君子（6）士不可以不弘毅，任重而道远（7）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧（8）己所不欲，勿施于人（9）君子食无求饱，居无求安（10）一日克己复礼，天下归仁焉（11）为仁由己，而由人乎哉？2.劝学（节选）（荀子）过关检测（1）劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“_”。阐明学习要持之以恒，并在后来形成一个常用成语的句子是“_，_”。（2）韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“_”观点相同。（3）荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：_，_。（4）荀子在劝学中强调君子的本性与一般人没什么不同，只是善于
4、借助外物的句子是：_，_。（5）荀子在劝学中强调空想不如学习的句子是：_，_。（6）劝学中强调学习应当专一，反面举例的句子是：_。答案（1）学不可以已 锲而不舍，金石可镂（2）青，取之于蓝，而青于蓝（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（4）君子生非异也，善假于物也（5）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（6）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也3.屈原列传（节选）（司马迁）过关检测（1）在屈原列传中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：_，_。（2）在屈原列传中，司马迁认为离骚的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“_，_”，一针见血地指出了当时朝廷小人
5、当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。（3）在屈原列传中，作者司马迁连用了“_，_”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作离骚作铺垫。（4）一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的屈原列传中有形象的描述：_，_。（5）在屈原列传中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“_，_”这一例子进行了论证。（6）在屈原列传中，司马迁对诗经里的国风和小雅进行评价的句子是：“_，_”。（7）在屈原列传中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照光辉也毫不逊色的句子是：_，_。答案（1）
6、“离骚”者，犹离忧也（2）邪曲之害公也，方正之不容也（3）信而见疑，忠而被谤（4）故劳苦倦极，未尝不呼天也（5）疾痛惨怛，未尝不呼父母也（6）国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱（7）推此志也，虽与日月争光可也4.谏太宗十思疏（魏征）过关检测（1）文章一开始，作者运用了比喻的手法，首先举出“_，_；_，_”两组比喻，从而引出了中心论点“_，_”。（2）作者又用“_，_，_”一组排比句从反面来说明问题，从而进一步强调了自己的政治意图。答案（1）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源思国之安者，必积其德义（2）源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理（1）韩愈所说的“师”有其独特
7、的含义，明确自己所说的老师不是指启蒙老师的句子是：_，_，_。（2）韩愈在师说中认为师生各有所长，可以相互学习，其原因是：_，_。（3）韩愈在师说中用“_，_，_”进行对比，批判了当下人们不良的学习风气。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）（4）师说中，表明韩愈眼中的师生关系的语句是：_，_。（5）师说中，表明士大夫之族耻学于师的原因的语句是：_，_。（6）柳宗元曾在答韦中立论师道书中说：“今之世不闻有师，有辄哗笑之。”这与韩愈师说中“_，_，_”所描述的现象一致。答案（1）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也（2）闻道有先后，术业有专攻（3）今之众人
8、，其下圣人也亦远矣，而耻学于师（4）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（5）位卑则足羞，官盛则近谀（6）士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之6.阿房宫赋（杜牧）过关检测（1）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中所说：_，_。（2）阿房宫赋中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：_，_。（3）阿房宫赋中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并控诉秦挥霍无度的语句是：_，_（4）阿房宫赋中，“_，_”两句，把桥比喻为横卧在河面上的龙，使静态的桥有了动态之美。（5）阿房宫赋中“_，_”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致
9、。（6）阿房宫赋中，“_，_，_”写六国珍藏的玉石金鼎，被秦人搜刮来之后像土块、铁锅一样胡乱地堆积着，“秦人视之，亦不甚惜”。（7）杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_”答案（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（2）覆压三百余里，隔离天日（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（4）长桥卧波，未云何龙（5）各抱地势，钩心斗角（6）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤（7）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？7.六国论（苏洵）过关检测（1）“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在六国论一文中用作论据，把它高度浓缩为“_，_”11个字。（2
10、）六国论中作者批评赵国危害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：_，_，_。答案（1）至丹以荆卿为计，始速祸焉（2）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也8.答司马谏议书（王安石）过关检测（1）在答司马谏议书中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是：_，_，_。（2）在答司马谏议书中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：_，_。（3）在答司马谏议书中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是：_，_，_。答案（1）举先王之政，以兴利除弊，不为生事（2）为天下理财，不为征利（3）辟邪说，难壬人
11、，不为拒谏9.赤壁赋（苏轼）过关检测（1）赤壁赋中写江上水气弥漫，江水无边无际，和远方天空相接的句子是：_，_。（2）赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时军容盛状的句子是：_，_。（3）苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：_，_。（4）赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是：_，_。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）（5）赤壁赋中描写了客人吹洞箫的内容，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“_，_”来表现洞箫声音的悲凉。（6）赤壁赋中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的句子是：_，_。（7）赤壁赋中写作者与友人于扁舟举杯共饮
12、的句子是：_，_。答案（1）白露横江，水光接天（2）舳舻千里，旌旗蔽空（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（4）挟飞仙以遨游，抱明月而长终（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（6）苟非吾之所有，虽一毫而莫取（7）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属10.项脊轩志（归有光）过关检测（1）在项脊轩志中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子是：_，_，_。（2）在项脊轩志中，描写了项脊轩庭阶上时不时有小鸟前来觅食，人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象的句子是：_，_，_。（3）在项脊轩志中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的可爱景象的句子是：_，_，_。答案（1）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣（2）而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去（3）桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱二、文言文选择性必修（10篇）11.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（论语）过关检测（1）文中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：“_”（2）文中面对孔子的询问，公西华认为自己能
