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1、小班音乐数豆豆教案6篇小班音乐数豆豆教案篇1【活动目标】1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。【活动准备】甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。【活动过程】一、谈话导入、引起兴趣。师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？二、理解内容，学唱歌曲。（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。
2、师：点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？幼：草莓味、西瓜味师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？师：是笑眯眯的，味道可好啦，是什么味道呀？师：这是一颗甜豆豆。师：这是什么豆呀？（教师依次询问“这是什么豆呀？”三次）（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀？那就再、来试试看吧！小手指准备！（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。师：这是什么豆呀？（酸豆豆）师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。三、完整表演，体验乐趣。师：哦哟哟，xx
3、表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。四、分类操作，品尝豆豆。师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家？这个呢？还有？那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。附儿歌：点豆豆“点点点豆豆，点到一个甜豆豆，（做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情）点点点豆豆，点到一个酸豆豆，（做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情）点点点豆豆，点到一个辣豆豆，（做吃豆豆状，作吃
4、辣豆豆的表情）”教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班音乐数豆豆教案篇2活动背景在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲小兔乖乖，仿佛故事有着某种魔力一样，让孩子们百听不厌。随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如讲到灰狼的时候，孩子们一脸的苦仇深;讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结
5、合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。设计意图这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲小兔乖乖的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。活动目标1.发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。2.发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。3.发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。活动重点感受两段不同音乐的风格。活动难点尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。活动准备经验准备：幼儿
6、已经熟悉小兔乖乖的歌曲，熟悉故事小兔乖乖。教具准备：课件，灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。道具：小兔的家，树，打击乐器。活动过程1.播放课件。师：“请小朋友看看这是谁和谁(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干什么”(课件二：一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样”(开心、快乐，很幸福)师：“看看这是谁”(课件三：趴在树后的灰狼)师：“小兔能给灰狼开门吗”师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。”师：“看，谁回来了”(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了)2.引导幼儿演唱歌曲小兔乖乖。师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的”师带幼儿一起演唱。“妈妈的声音听起来是什么样的感觉”(温柔的、好听的、优美的)“小
7、兔听到妈妈的声音，心情怎么样”(高兴、快乐、喜悦)“小兔会用什么样的声音来唱歌”师带幼儿一起演唱。“灰狼唱歌时的声音是什么样的”(粗粗的、沙哑的、很难听)带幼儿一起学学灰狼演唱。“小兔听到是灰狼，心情会怎么样”(难受、不高兴、讨厌)“小兔会用什么样的声音演唱”师带幼儿演唱。3.听辨练习：请幼儿来听两段音乐，辨别兔妈妈回来的音乐和灰狼来的音乐。曲一：“灰狼”来时的音乐曲二：“兔妈妈”回家时的音乐师：“请你们来听听这是兔妈妈回来了还是灰狼来了”师：“兔妈妈回来了，兔妈妈唱;灰狼来了，怎么唱”4.幼儿带头饰分角色来进行演唱。将小兔、兔妈妈、灰狼的头饰散放在活动室四周，便于幼儿随意取戴。师布置好情景：
8、小兔的家，树，请幼儿自由来扮演小兔、兔妈妈和灰狼并戴上头饰，找到相应的位置，听音乐进行游戏活动。师弹奏背景音乐，请幼儿仔细听，是谁的音乐，谁就出来唱歌。(在幼儿熟悉游戏过程之后，引导幼儿加上一些简单的动作进行表演。)(幼儿自由找其他的伙伴来交换头饰互换角色表演。)5.引导幼儿进行配乐。(1)准备摇铃和圆舞板、手鼓、幼儿听辨。师：“老师给小朋友准备了能发出声音的小乐器，请小朋友去找一找，玩一玩。”(将摇铃和圆舞板、手鼓散放在四周，幼儿自由拿取。)出示乐器的标记，幼儿认识。引导幼儿找乐器标记来站队。(2)引导幼儿用乐器来表现小兔、兔妈妈和灰狼。师：“小朋友说说小兔会喜欢哪种乐器小兔妈妈会喜欢哪种乐
9、器灰狼呢”按照幼儿的意见组织幼儿练习为角色伴奏。6.幼儿进行分组角色扮演师指挥。一组：灰狼：师弹背景音乐，灰狼出场。灰狼边敲打乐器边唱歌。二组：兔妈妈：师弹背景音乐，兔妈妈出场。兔妈妈边敲打乐器边唱歌。三组：小兔边敲打乐器边唱歌。幼儿活动一次后，引导幼儿自己去找同伴互换乐器继续进行伴奏活动。7.听音乐，送乐器。听到小兔妈妈的音乐，扮演兔妈妈的宝宝送乐器;听到灰狼的音乐，扮演灰狼的幼儿送乐器;最后小兔来送乐器。结速活动同事评：音乐本身就传递着许许多多、妙不可言的美妙信号，或高兴或忧伤，可尽情的发挥和想象。对音乐，孩子们有着自己最最特的感受，只要有适宜的条件，孩子的想象就会插上翅膀，在音乐的世界里
10、自由飞翔。在这节音乐游戏中，孩子们很容易就从教师的琴声中分辨出了哪段音乐是表现灰狼的，哪段音乐是表现兔妈妈的，有的孩子能说出这两段音乐给他们的不同感受，还有的幼儿虽然说不出来，但动作已经区别开来了。这节活动在开始部分，分别给幼儿播放兔妈妈和小兔在一起的画面，灰狼的画面，调动起幼儿情绪情感上的经验，让幼儿表达和妈妈在一起的感受，为后面的活动做好铺垫。基本过程分为三步：1.通过复习歌曲，引导幼儿进行分角色来演唱。2.听辨表现兔妈妈和灰狼的不同音乐，引导幼儿进行情绪情感的体验，区分表现兔妈妈和灰狼的不同音乐，紧接着进行动态的角色扮演游戏，巩固幼儿对音乐的感受。突出了活动的重点。3.听辨不同的打击乐器
11、。在保持幼儿的兴趣的基础上提升难度，引导幼儿来为兔妈妈、小兔、灰狼来伴奏。既加深巩固了重点，又突出了难点。最后，在结束部分，送乐器的环节，呼应整个活动，继续采用分角色的形式，让幼儿来听着表现兔妈妈、灰狼、小兔的音乐来送乐器，同时培养了幼儿良好的常规。创作感悟：纲要中多次提到要“遵循孩子的意愿”。在这节音乐活动中，以角色游戏贯穿整个活动，以幼儿自主探索为主导，进行活动。主要体现在三个方面：一是幼儿自己选择角色，自由选择头饰来进行角色游戏，互换角色也是幼儿自己主动地去和同伴商量交流完成;二是在尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受的环节，幼儿自由的来选择自己喜欢的乐器，教师按照幼提出来的意见，组织幼
12、儿用乐器为不同角色伴奏，互换乐器同样是幼儿自己去和同伴商量。三是在幼儿分角色站队，先是幼儿戴上头饰，教师语言引导幼儿来找同一角色的伙伴站成一队，过渡到幼儿自己找乐器标记站队。对于小班幼儿来说，这些活动都有一定的难度，但又充分的调动和发挥出幼儿的自主活动的积极性。小班音乐数豆豆教案篇3活动目标：1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。2、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。3、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：歌曲：数豆豆。活动过程：1、导入活动数
13、豆豆（l）教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：圆溜溜的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。（2）先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，下下点豆豆，同时完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：豆豆装到哪里了？装了几个豆豆？小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。2、学唱歌曲（1）教师提问：老师刚才是怎
14、么数豆豆的？和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边点豆豆，猜豆豆（2）请个别小朋友到前面来和豆豆玩游戏，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆游戏（1）小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个点豆豆的游戏。教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，装进我的小裤兜，老师张开手臂装小朋友，大家一起数一数装了几个豆豆。（2）接下来请一名幼儿在圈内一下一下点豆豆（点小朋友），装豆豆（双臂张开抱小朋友），数豆豆（数一数装了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏，依次进行34名幼儿。4、游戏豆豆钻兜兜（1）请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，老师也变成豆豆和所有小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歇边用小脚下下踏着节拍从大兜兜下面钻
