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1、安全做运动大班安全教案5篇安全做运动大班安全教案篇1活动目标：1、知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。活动准备：多媒体教学资源滑梯上的故事。活动建议：1、教师依次出示滑梯上的故事图片（2）、（4）、和（6），引导幼儿结合生活经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。提问：这些小动物怎么了？哪里受伤了？想一想，它们为什么会受伤？2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。（1）播放滑梯上的故事的全部图片，讨论小动物受伤的真正原因。分组讲述：看一看，说一说，小动物们为什么受伤。（2）集体交流：小动物受伤的原因。（3
2、）小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤；倒着滑滑梯容易撞伤；倒着爬滑梯会被同伴撞伤。3、师幼讨论玩大型玩具特别是滑梯时要遵守的安全规则：平时玩滑梯时你自己是怎样玩的？我们应该怎样做才是安全的？你的小伙伴有哪些危险的做法?发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做？4、教师带领幼儿到户外，按照安全规则玩大型玩具。活动延伸：1、引导幼儿阅读幼儿用书第4446页滑梯上的故事，让幼儿说一说：滑滑梯时的正确做法及哪些做法是危险的。2、家长带领幼儿玩大型玩具时要让幼儿掌握正确的方法，学会自我保护。安全做运动大班安全教案篇2活动意图户外活动是幼儿在园一日活动的重要内容，幼儿幼儿缺乏规则意识，在活动中很难对自己的行为有
3、效地控制，自我保护和保护同伴的意识和能力比较弱，经常会出现绊倒、碰撞等现象，从而造成意外事件的发生。设计本活动，旨在教育幼儿知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则并掌握基本的自我保护的方法。活动目标1、掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。2、知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、平衡木、沙包、垫子。2、教学资源小猴学本领图片。活动过程1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。播放教学资源小猴子学本领的图片，教师讲述故事。组织幼儿说一说：小猴子为什么要学本领？小猴
4、子学到了那些本领？这些本领队小猴子有哪些帮助？2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护方法。（1）组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。提问：我们在活动时会发生什么危险？有哪些本领会帮助到我们？今天我们来学习三种保护自己的本领。教师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，保护头部。在学习躲时，教师采用扔沙包让幼儿练习躲闪，并掌握要领。（2）引导幼儿讨论：小朋友在什么情况会用到这些本领？小结：小朋友在一起玩时，特别是上楼梯或滑梯时，一定要用手扶着扶手；如果站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，保护头部不碰到地面。3、
5、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。（1）独木桥上走一走。将平衡木放在李强比较近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提醒幼儿注意保持身体平衡。（2）看看你会怎样做。幼儿围在垫子周围，教师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。（3）看谁反应快。幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。活动延伸教师与幼儿共同阅读幼儿用书小猴子学本领，让幼儿说一说，自己学到了那些本领。教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事
6、情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。安全做运动大班安全教案篇3教学目的:1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。教学准备:1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程:1、出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不安全的因素师:刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我
7、们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的.地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。3、小结:刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗?安全做运动大班安全教案篇4一、活动目标：1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。二、活动准备：1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。2.教学
8、挂图和幼儿用书。三、活动过程：1引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。教师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？（2）为什么要做准备活动呢？2引导幼儿观看布偶表演。（1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。（2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？3引导
9、幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。5引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。安全做运动大班安全教案篇5活动目标了解运动中的安全隐患，提高运动中的自我保护意识。学习运动中安全自护的常识。活动准备幼儿分成三组，分别承担检查大型运动器械，运动安全和运动事故调查的任务，在教师指导下做好调査、检査和访问的活动准备工作，如师生一起讨论检查什么、观察什么、调查什么、记录什么、怎么记录，鼓励幼儿自己设计记录表和符号。请园长或保健医生介绍近期本园的运动安全情况，分析事故的原因及今后应注意的问题。活动过程小组
10、活动：运动安全检査、调査与访问。在老师的带领下，第一组检查滑梯、平衡木、攀登架、攀岩墙等大型运动器械的完好情况，如固定的螺丝是否松动或脱落；平衡木的支架是否完全打开；平衡木摆放是否平稳；攀登的绳网是否缠绕或断裂；攀登架部件是否开焊；滑梯和攀登架的下面是否有地垫等，并记录在设计好的统计表上。在教师的指导下，第二组观察全园幼儿户外活动时是否有以下不安全行为，如从高处向下跳时落地没有屈膝；从高处跳下之前没有观察下面是否有人；投掷时没有观察前方是否有人就投掷、与同伴互相胡乱投掷；走平衡木时在上面蹦跳、故意摇晃；玩大型体育器械时边玩边打闹、倒着上滑梯或头朝下或蹲着滑下；四散跑时不会躲闪等。如发现以上情况
11、，记录在表上，同时请老师用摄像机或照相机记录。第三组幼儿去保健室访问保健医生，了解本园运动的安全情况和已发生运动事故的原因。各组交流调查情况。每组推选1?2名幼儿作代表，介绍本组调查结果。集体讨论。教师：刚才小朋友看到或听到哪些不安全的事情？这些行为有什么危害？教师：怎样预防安全事故的发生？为了保证小朋友活动安全，我们可以为大家做些什么？引导幼儿讨论提示大家注意运动安全的方法。分组制作安全提示牌、安全标志、安全宣传画。活场建议活动变式结合本园的情况，活动可以分多次开展，帮助幼儿不断完善调查的内容，丰富相关的安全知识。活动中的集体讨论，可以请幼儿制定相关的规则，并画下来，贴在运动场相应的地方，提示大家遵守活动延伸（1)带领幼儿将做好的安全提示牌、安全标志、安全宣传画贴在运动场相应的位置。（2)在全园户外活动时间，组织本班小朋友向全园小朋友进行一次运动安全的宣传活动，提髙幼儿的运动安全自护意识。（3)在棋类区，师生一起制作运动安全棋，制定游戏规则，在游戏中巩固安全的常识。（4)指导幼儿完成幼儿用书相关内容。
