《2023-2024学年小学语文六年级上册期末试题（黑龙江省大庆市》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年小学语文六年级上册期末试题（黑龙江省大庆市（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023-2024学年黑龙江省大庆市六年级（上）期末语文试卷一、基础运用（26分）1（2分）读宗璞的丁香结选段，根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花（li） 。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣（jn） 上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。2（2分）读竹节人选段，根据语境填入横线处的词语，最恰当的一项是（）破课桌，俨然一个_的古战场。还有同学_，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便_招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。A剑拔弩
2、张 别出心裁 心情愉悦B心惊肉跳 别具匠心 得意扬扬C心惊肉跳 别具匠心 心情愉悦D剑拔弩张 别出心裁 得意扬扬3（2分）读只有一个地球选段修改画线句。在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米左右的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。画线句应修改为： 4（4分）快乐阅读。读高尔基的童年后，大家在读书会上交流了读书心得，请根据情境内容补全对话（前三个空为选择）。小语：这部小说让我很感动。外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了故事的主人公 的心。小文：的确如此，除了外祖母，忠厚老实的老工人 ，献身于科学的知识分子 ，以及其他许许多多好人，都让他感受到了人世间的温暖
3、和美好。（A.好事儿 B.阿廖沙 C.格里高利 D.小茨冈）小语：从他的故事中，我体会到，即便面对苦难，也 。5（10分）用课文原句填空。苏轼曾评论唐代诗人王维的作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”我们也曾学过诗情画意完美交融的古诗词，如苏轼在六月二十七日望湖楼醉书中描绘的一幅“乌云雨落图”：（1） ， ；也如辛弃疾在西江月夜行黄沙道中中用白描手法勾勒的一幅“夏夜风月图”：（2） ， ；又如朱熹在春日中描摹的一张“春风百花图”：（3） ， ；还如王安石笔下赞美湖阴先生生活情趣高雅的“净美庭院图”：（4） ， ；亦如杜牧诗中想象整个江南春意的“多彩村景图”：（5） ， 。这些诗
4、虽然并非“题画诗”，但诗中自有画意，诗情画意交相辉映，其美学价值也彼此成就。6（6分）在六年级上册最后一个单元中，我们学习了与鲁迅相关的作品。现在班级准备开展以“朝花夕拾，纪念鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你完成问题。（1）有同学想借一副对联来表达对鲁迅先生的敬仰之情，你认为下面哪副对联最适合。 A.怒将匕首投豺虎，甘为人民作牛马B.四面云山归眼底，万家灯火系心头C.半亭清风山与水，一船明月酒和诗D.四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激（2）小智同学负责本次活动的主持工作，他设计了几句串词，但是有几句话的位置他没想好，请你帮他选择最恰当的一项 提起鲁迅，人们常常会想到_，但是打开他的童年之窗，我们
5、会发现那里却是_：灿烂的春光有童真，_，严肃的学习中不乏快乐，_。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。别有一番风景自由的玩耍中充满幻想他的严肃、庄重无味的冬天也有童趣A.B.C.D.（3）活动中，小力同学产生了困惑，他认为鲁迅先生生活的年代离当下较远，语言表达方式也有所差异，我们为什么还要学习鲁迅的作品呢？作为语文课代表，请你帮助小力同学答疑解惑，说说你的看法和理由。 二、阅读理解（44分）7（5分）古诗阅读浪淘沙（其一）唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（1）浪淘沙的体裁是 ，这首诗的韵脚是 。（2）下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是
6、 A.诗中“九曲”并不是指河流有九处转弯，而是形容河流转弯很多，带有虚指。B.前两句实写，直接写出了黄河曲折蜿蜒、浊浪滔天、浩瀚绵长的雄伟气势。C.后两句虚写，间接写出了黄河的雄伟气势，富有神话色彩和现实主义气息。D.诗歌想象浪漫，表现了诗人的百折不挠、积极进取的精神。8（14分）古文阅读甲伯牙鼓琴，锺子期听之。方皱琴而志在太山，锺子期曰：“善我乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善战乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期托，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙鼓琴乙昔韩娥东之齐，匮粮。过雍门，鬻歌乞食。既去，而余音绕梁，三日不绝。左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人
7、辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃舞弗能自禁忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，仿娥之遗声。韩娥善歌注韩娥：韩国的歌唱家。匮：尽。鬻（y）歌：卖唱。既：已经。逆旅：客栈。曼声：拖长声调。遽：立刻，匆忙。抃（bin）：鼓掌。向：先前，从前。赂：赠送礼物。（1）解释下列加点的词。志在流水志： 汤汤乎若流水汤汤： 三日不食食： 仿娥之遗声声： （2）选出下列“之”字用法与其它三项不相同的一项 A.锺子期听之B.遽而追之C.故雍门之人至今善歌哭D.逆旅人辱之（3）下列朗读停顿位置正确的一项是 A.一里老幼喜跃抃舞/弗能自禁/忘
8、向之悲也B.一里老幼/喜跃抃舞弗能/自禁忘向之悲也（4）翻译下列句子。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 娥还，复为曼声长歌。 （5）甲乙两文都用了正面描写和侧面描写来突出人物形象，成语 就出自乙文，后人借此形容歌声的美妙和音乐的魅力。请你从乙文中找出侧面描写韩娥歌声具有极大感染力的句子（一句即可）。 9（5分）阅读下面非连续性文本，完成问题。材料一香囊，最初由佩囊发展而来。佩囊是用来盛放零星细物的小布兜。古人衣服没有口袋，一些随身携带的必需品，如印章、凭证、钱币、珠宝、书籍、食物或香草等，多贮放于这种囊内，外出时将其佩于腰间，故谓之“佩囊”，又称“荷囊”。香囊因囊中盛放香料而得名。从文献记载来看，古
9、人佩戴香囊可以追溯到商周时期。春秋战国时期，佩戴香囊风俗日盛。屈原离骚中有“扈江离与辟芷兮，切秋兰以为佩”，江离、辟芷、秋兰均为香草。古人把香料佩带在身上，目的是让人与生活环境更加洁净、清香。到汉魏时期，“香囊”的名称正式出现在文献中。如繁钦的定情诗：“何以致叩叩？香囊系肘后。”可见，将香囊系在肘臂之下，藏在袖中，是当时一种佩戴香囊的方式。材料二香囊应用非常广泛。比如，可以悬挂于帏帐内，用于增加整个居室的香气。还有古人为了防止蠹（d）虫蛀书，在书箱中放上香囊，让其挥发气味驱除蠹虫。还有人在厕所里置香囊以消除异味。可见，香囊在古代富贵人家的生活中用途较广泛，是不可缺少的日用品之一。香囊的制作工艺
10、也更加丰富。材质方面，除了有布帛之外，还有玉镂雕而成的，有金累丝、银累丝、点翠镶嵌的。形状方面，有圆形、方形、椭圆形、石榴形、桃形等等。长沙马王堆一号汉墓出土的4件“信期绣”香囊，是难得的保存至今较为完整的汉代布帛香囊。金属制香囊在唐代较为常见，是一种以花卉和动物纹镂空图案为主的空心金属球。明清时期，精雕细琢的玉制香囊越来越多，如故宫博物院藏的清代白玉镂雕荷包式香囊和白玉镂雕双鱼式香囊等。（材料一、二选自人民日报，有删改）材料三人们在长期同各种病魔斗争过程中，发现饮雄黄酒、佩戴香包能驱邪解毒，自有它的医理；中药香囊也是我国医药文化在日常生活中常见的应用，体现了古人的生活智慧。那么中医认为香味是
11、怎么治病的呢？香气药性随着呼吸进入人体内脏、经络、气脉等，根据个体身心状况的差异进行调整和滋养。此过程一般有六个阶段：破破晦气、浊气，如破门而入般；通通经络、气脉，如水进入畅通的管道般长驱直入；除清除体内之晦气、浊气、病气，如清水冲洗、秋风扫落叶般；净清洗过后，身心产生清洁、清净、轻灵感；养余留于体内之香气、药性继续滋养身心；足身心得到滋养后产生愉悦、满足感。（选自中医药报，有删改）（1）阅读材料一、材料二，有关“香囊”的表述不正确的一项是 A.香囊最初由佩囊发展而来，因囊中盛放香料而得名。B.古人佩戴香囊，历史可以追溯到商周时期，目的是让人与生活的环境更加洁净、清香。C.香囊制作工艺从材质上
12、看，有布帛制香囊，玉制香囊，还有金属制香囊等。D.香囊的应用很广，可佩戴于身上或系于肘后，也可悬挂于帏帐中，甚至放到书箱中或厕所里，成为古人不可缺少的日用品之一。（2）材料三介绍了中药香囊治病的具体阶段，请用最简洁的文字概括出来。 10（10分）阅读文学类文本萤火，完成问题。萤火宗璞点点银白的、灵动的光，在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花：黄的野菊、浅紫的二月兰、淡蓝的“勿忘我”，还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，它的名字恰和“勿忘我”相反，据说可译作“勿念我”。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过去。淡淡的月光下，溪水潺潺地、不慌不忙地流着，小桥流水
13、不远处的人家，便是我儿时的居处了。幼小的我，经常在那一带玩耍。大概是两三岁时，一天母亲进城去了，还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着，夜来深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气。小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了，黑夜活跃起来了！我大声叫了：“灯！飞的灯！”回头看家里，已经亮着灯了，而且一片声在叫我。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。长大后，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤大了。那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看着那些飞舞的亮点，那么活泼，充满灵气，不禁想到仲夏夜之梦里那些会吵闹的小仙子；又不禁奇怪这发光的虫怎么未能在聊斋志异里占一席重要的地位。那一片萤光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我最多只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看闪烁的溪水和萤火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。大学毕业前夕，一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和萤光。我们看准一棵树，又看准一个萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自己的未来，几乎每一个萤都能飞到目的地。那时，我们的表格里无一不填着：“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去！”无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的
