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1、2024高考作文备考：名校高考模拟作文题立意专家解析0114一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”意思是：“君子知晓的是道义，小人知晓的是利益。”有人认为：不应把义与利绝对对立起来，“耻于言利”未必就是好的传统。对于“义与利”，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】这是一则二元关系话题作文，共有两段。第一段是引用孔子的经典名言，表现孔子对君子重义的肯定与对小人重利的批判。小人追求个人利益，君子亦会追求个人利益，但君子会先考虑所得是否合
2、于义，以“义”为原则来规范自己的行为。第二段借“有人”表达观点：义与利在有些情况下并不对立，将二者绝对对立，使人人差于谈利，未必就是好传统。两段话意在引导学生重新审视义与利的关系，写作时最好辩证思考：什么样的情况下，义与利对立；什么样的情况下，义与利统一；怎样避免舍义取利；如何才能义利兼顾.【参考立意】谈利未必就是小人；在符合义的基础上追求利，做到义利统一；当义与利无法兼顾时，要舍利求义；等等。【范文参考】：义与利：交织中的平衡“君子喻于义，小人喻于利。”这是孔子在论语中的一句名言，他将人们的行为准则划分为两个对立的概念，一个是道德的，一个是利益的。然而，这种绝对的划分是否真的适用于现代社会呢
3、？我认为，“义与利”并非绝对的对立面，而是相互依存、相互制约的两个部分。首先，我们要明确一点，义与利并非水火不容。正如孔子所说，“君子喻于义，小人喻于利。”这句话并非要我们完全抛弃利益，而是要我们在利益与道义之间找到平衡。君子在追求利益的同时，不能违背道义。同样，小人虽然在追求利益上表现得更为直接，但也不能忽视道义的存在。在现代社会中，这种平衡更是至关重要。例如，商业活动中，我们不能为了追求利润而忽视环保、忽视社会责任。这就是道义的体现。然而，我们也不能一味地“耻于言利”。在追求利益的同时，我们必须认识到利益的重要性。人们的生活需要物质的保障，没有足够的物质利益，生活就难以维持。此外，利益也是
4、推动社会进步的重要动力。正如古人所说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”这并不是说我们要成为逐利的机器，而是要正确地看待和处理利益问题。在追求利益的同时，不能违背道义。那么，如何在义与利之间找到平衡呢？我认为，这需要我们在生活中不断地思考和实践。首先，我们要明确自己的价值观。是更倾向于道义，还是更倾向于利益？这是对自己内心的探索。只有明确了价值观，我们才能在面对利益诱惑时坚守自己的原则。其次，我们要学会在利益和道义之间找到平衡点。在追求利益的同时，不能违背道义；在坚守道义的同时，也不能忽视利益的重要性。最后，我们要学会在实践中不断总结经验教训，不断完善自己的价值观和处理问题的能力。此
5、外，对于社会来说，要营造一个良好的道德环境。道德环境的建设需要全社会的共同努力。政府要加强法律法规的制定和执行力度；企业要履行社会责任；公众要提高道德素质和法律意识。只有这样，我们才能建立起一个健康、稳定、公正的社会环境。总之，“义与利”是一个复杂而又现实的问题。我们不能将其绝对地对立起来，而应该看到它们之间的平衡和制约关系。在追求利益的同时，我们不能违背道义；在坚守道义的同时，我们也不能忽视利益的重要性。只有正确地看待和处理“义与利”的关系问题才能在它们之间找到一个最佳的平衡点从而为我们的生活和社会发展带来积极的影响。作文评分细则一、基本评分细则评分时应以48分、42分、36分、25分作为切
6、入点，把结构、语言、论据的说服力、说理的严密性等要素作为重要的评分标准，上下浮动；54分以上的作文在语言、思维、结构、论证等方面要尤为突出。（一）一类卷：4860分切合题意，能够准确理解材料的核心内容，从材料出发，围绕“义与利”来写，能够从材料中提炼出“谈利未必就是小人”“在符合义的基础上追求利，做到义利统一”“当义与利无法兼顾时，要舍利求义”等观点，观点鲜明；对二者关系能够做全面的、辩证的思考；论证过程中能够从“是什么、为什么、怎么办、会怎样”等多角度思考；分析深刻有力，观点具有启发性、前瞻性；论证严谨，材料丰富，论据充实，语言表达有表现力。（二）二类卷：4247分符合题意，从材料出发，围绕
7、“义与利”来写，能够从材料中提炼出“谈利未必就是小人”“在符合义的基础上追求利，做到义利统一”“当义与利无法兼顾时，要舍利求义”等观点，观点比较明确；对二者关系能够做较为辩证的思考；论证过程中能够从“是什么、为什么、怎么办、会怎样”等其中一两个角度思考；分析较为深人，理性不偏激；论证符合逻辑，论据正确，语言通顺。（三）三类卷：3641分基本符合题意，文章能围绕“义与利”来写，但重心偏于“义”或“利”，比例严重失衡；或对二者关系不做深入论证甚至没有论证，写的不是关系型论题或伪关系型论题；或观点泛泛；论证方法单一，文体特征不鲜明；结构基本完整，语言表达平淡。（四）四类卷：2535分偏离题意，观点和
8、材料有关，如只谈“利”或只谈“义”，偏离中心话题。（五）五类卷：25分以下完全偏离题意，和材料毫不相干。二、其他扣分说明：1缺标题扣2分。2字数600字以上，不足800字的文章如果结构完整，则每少50字扣1分；结构不完整，每少100字扣10分。600字以下的作文，无论结构是否完整，30分以下给分。400字以下的作文，20分以下给分。3错别字每个扣1分，重复不扣，最多扣5分。4标点符号使用不规范酌情扣分。5写书信、演讲稿、发言稿等，格式不符合要求，最多扣2分。6抄袭作文外的试题材料一律给5分，如果合理使用试卷材料用做论据并有分析，则不视为抄袭。其他未尽之处参考高考作文评分办法。 二、阅读下面材料
9、，根据要求写一篇不少于800字的文章。攒下零花钱给妈妈送上一束花，却被指责“不实用，浪费钱，快退掉”；努力考到第二名，父母一句“你怎么没考第一”就让喜悦瞬间消失；和家人分享旅行经历，被爸爸回复“你假期怎么不多做两套试卷，多看点书”父母的关心与关爱背后，似乎常常带了一丝“扫兴”，“扫兴”背后潜藏的是什么?面对父母的“关爱”与“扫兴”，年轻人又该如何自处与相处?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【范文参考】：爱的理性与感性：年轻人的自我成长与父母的情感理解父母的爱，无疑是最为独特而又最
10、难理解的现象。他们以扫兴的言辞，表达着深深的关心与关爱，却往往让年轻人在接受中感到困惑甚至受伤。这一现象背后，是两代人之间对于爱不同的理解和表达方式。父母一辈往往将爱视为一种责任和牺牲，他们经历过物质贫乏和生活的艰辛，深知每一分钱、每一份精力的来之不易。因此，他们对于子女的爱，便在这种“扫兴”的言辞中得以体现。这种爱并非是冷漠或轻视，而是一种对子女未来生活的担忧和期望。他们希望子女能够以最有效、最实际的方式为未来做准备，避免不必要的浪费和失败。然而，对于年轻人来说，爱并不仅仅是责任和牺牲，更是一种情感的交流和分享。他们渴望得到父母的认可和支持，希望自己的努力和成果能够得到父母的赞美和鼓励。这种
11、渴望并不仅仅是因为他们需要这些肯定来证明自己的价值，更是因为他们需要这些肯定来增强自己对于生活的信心和热爱。面对父母的“扫兴”，年轻人首先应该理解并尊重他们的爱的方式。这种理解并非是盲目接受，而是在理性思考的基础上进行筛选和判断。我们应该明白，父母的言辞背后是对我们的关心和期望，这是他们爱我们的方式。我们可以在尊重他们的同时，表达出自己的想法和需求，让他们了解我们的感受和追求。其次，年轻人也应该尝试与父母进行沟通和交流。这种交流并不仅仅是单方面的顺从或反抗，而是在互相尊重和理解的基础上寻求共识。我们可以与父母分享自己的生活经历和感受，让他们了解我们的想法和需求；我们也可以倾听他们的想法和担忧，
12、理解他们的立场和观点。通过这种交流，我们可以让父母了解我们的成长和进步，也可以让他们放心地放手让我们去追求自己的梦想。最后，年轻人也应该学会在爱中寻找平衡点。这并不意味着我们要放弃自己的追求或屈从于父母的期望，而是要在理解和尊重的基础上寻求一种平衡。我们可以尝试在追求自己的梦想的同时，也关心父母的感受和期望；我们也可以在与父母交流时，表达出自己的想法和需求，让他们了解我们的追求和目标。通过这种平衡，我们可以让自己在爱中得到成长和进步，也可以让父母在爱中得到安慰和支持。父母的爱，无疑是最为复杂而又最无私的现象。它既包含了理性的责任和牺牲，也包含了感性的情感和交流。只有通过理解、尊重、沟通和平衡，
13、我们才能在爱的海洋中得到成长和进步，也才能让父母在爱的陪伴下安心地放手让我们去追求自己的梦想。【参考立意】差异与求同。父母和孩子属于不同的两代人，父母教育乃至管教孩子，难免带着成年人的“管教”心态；孩子则是站在未成年的立场和心态上来理解和接受父母的行为，两者有着诸多的分歧与差异。矛盾具有普遍性。这种差异与分歧不可能彻底消除，因此，要善于求同存异，和谐共处。理解与尊重。“关爱”之所以带着“扫兴”，是因为身份、年代等差异，父母“关爱”孩子时，要善于站在孩子的视角去理解孩子的需求，尊重孩子的心理，让关爱变得温暖宜人。包容与温暖。父母与孩子之间应该有更多的包容，相互包容对方的善意背后的不足，有了包容和
14、理解，就能获得更多的亲情的温暖。爱，本身就是一种可贵的包容。沟通与协商。人与人之间总会有一些落差乃至矛盾，在日常生活中，要善于沟通，寻找恰当的形式进行相互间的沟通，题目中“关爱”与“扫兴”之间之所以出现矛盾，就在于父母与孩子之间在日常的沟通上交流不畅，不能充分理解对方、接收并消化对方的信息，因此，要学会沟通，善于协商。【解析】本题材料语可分为两个部分，第一部分是叙述现象，举了三个日常生活中的例子，指出父母的关心与关爱背后总带有一丝扫兴的现象。第二部分提出了两个问题：“扫兴”背后潜藏的是什么？面对父母的“关爱”与“扫兴”，年轻人又该如何自处与相处？关键要回答这两个问题，第一个问题指向思考和认识，
15、即应当如何看待这一问题，可以挖掘原因、分析特征、阐述利弊等；第二个问题指向行为与实践，即在生活中应该如何面对与处理这一关系。考生在写作时，应当紧扣这一现象进行论述，并有针对性的回答上述问题，可以从差异与求同、理解与尊重、包容与温暖、沟通与协商等方面展开自己的思路。【命题意图】这则作文材料聚焦父母对孩子的“关爱”与“扫兴”之间的落差，列举了一些生活中常见的例子。该题紧紧依托中国高考评价体系所强悯的核心价值中有关健全人格的精神内涵，体现了对当代青年成长发展的关切。一是立足日常，贴近学生，思考生活。希望立足学生的日常生活体验，贴近学生，引导学生审视乃至反思自己日常的生活经验，让学生能够有话可写，能写
16、出一些真实的思考和体验。二是聚焦思辨，正反对比，深化思维。在这一话题之中，父母的“关爱”与“扫兴”虽然矛盾，但却是同一行为的正反两个方面，二者是紧密结合在一起的，这一矛盾让学生深入思考生活中与父母的关系，包括身份立场、年代差异等等，在矛盾思辨中更深刻地理解父母的关爱、理解现实生活的复杂性。三是强化引领，树立价值，涵养品质。题目聚焦父母的“关系”与“扫兴”之间的关系，目的是让学生通过对“扫兴”的表象的分析，更深刻地理解父母的“关爱”，理解人与人之间的亲情和温暖，即使这种温暖并非十全十美，但却非常珍贵。在思考的过程中，学生自然受到德育的熏陶。 三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有人认为旅游之前应先做好攻略， 有人认为来一场说走就走的旅行也很好。这句话
