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1、生物化学与分子生物学课程实验教学大纲全套课程名称（中文）生物化学与分子生物学课程名称（英文）Biochemistry and Molecular Biology课程编号50101113课程性质非独立设课课程属性基础课教材及实验指导书名称生物化学与分子生物学实验指导学时学分:总学时72总学分4实验学时24实验学分1开出时间：一、二年级二、三学期适用专业护理、康复，卫生事业管理本科学生先修课程有机化学，生物化学一、课程简介及基本要求生物化学与分子生物学是一门理论和技术并重的学科，适量的实验课程对完善学生知识结构、加深学生对知识理解以及在实践中运用知识是十分必要的，在整个教学过程中占有非常重要的地位
2、，是医学相关专业的一门重要的必修基础课程。通过生物化学与分子生物学实验课程的学习，学生经过严格的训练，能规范地掌握常见生物大分子的定性、定量基本操作、基本技术，熟悉常规生物化学仪器的基本使用；在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。为实现这一目标，在课程内容安排上采用经典性的验证性实验和综合性实验相结合的方式。目的在于通过完成这些研究性实验，培养学生独立解决实际问题的机会，以提升学生的科研素质与创新意识。本课程主要针对4年制护理、康复，5年制卫生事业管理本科一、二年级的学生而开设，通过本课程的学习，学生应达到下列要求：1、了解常用生物化学与分子
3、生物学仪器的构造、工作原理及其应用。2、巩固并加深对生物化学与分子生物学理论课程的基本原理和概念的理解，培养学生勤奋学习，求真求实的科学品德，培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力和表达能力。3、培养学生独立解决实际问题的能力，提高学生的科研素质与创新意识。4、要求课前进行预习，弄懂实验目的与原理，熟悉实验内容与步骤。生物化学与分子生物学实验课程的开设，能使学生掌握和了解相关实验技术，提高实验技能，激发实验研究兴趣，探索细胞生命活动的本质和基本规律。二、课程实验目的要求生化与分子生物学是医学的重要基础学科，生物化学与分子生物学技术是一门实践性和应用性极强的学科，它的理论和技术是不
4、可分割的统一体。1 实验是科学理论的实践与论证，通过实验，使学生了解生化与分子生物学知识和理论的由来。通过感性知识，加深对理性知识的理解。2 通过具体的实验操作，使学生了解生化与分子生物学的基本实验方法和技能， 锻炼学生的动手能力。3 通过实验，培养学生观察、比较、分析、综合等科学思维能力， 以及独立工作的能力和实事求是的科学作风。4 使学生掌握分析实验结果、书写实验报告以及科学实验设计等方面的基本知识。三、适用专业护理学、康复治疗学，卫生事业管理本科学生。四、主要仪器设备紫外可见分光光度仪，聚合酶链反应仪（PCR仪），水平电泳槽和电泳仪，垂直电泳槽和电泳仪，微量移液器，恒流泵，层析柱，紫外检
5、测系统，自动接收器，手术器械，台式低温高速离心机，振荡器，循环水浴装置，凝胶成像系统，紫外灯。五、实验方式与基本要求1、本课程以实验为主，单独设课。开课后，课程负责教师首先需向学生介绍课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试方式、实验守则及实验室安全制度等。2、本课程主要设置两种层次的实验：（1）基本操作训练，验证性质及鉴别设计实验；（2）分析综合实验。整个实验过程包括预习、课前讨论、实验操作、实验报告、结果讨论、思考题等6个环节。学生在实验前必须进行预习，预习报告或设计实验方案经老师批阅后，方可进入实验室进行实验。3、学生根据各个实验的目的和要求，2或4人1组，每组1套
6、实验装置，在规定时间内，独立完成实验测定、数据处理，并撰写实验报告。实验过程中， 要求学生勤于动手， 敏锐观察， 细心操作， 开动脑筋， 分析钻研问题， 准确记录原始数据， 经教师检查并签名，实验及其原始数据记录才有效。4、实验过程中，老师应在实验室进行巡视，及时纠正学生的错误操作，检查学生的实验记录和报告。学生若实验失败，应找出原因，经老师同意后才可重做实验。5、实验结束，学生应认真分析实验现象，整理实验结果，分析产生误差产生的原因，能对实验提出自己的改建意见或建议。老师检查实验结果后，学生方可离开实验室。6、任课教师要认真备课，并能提前预做实验，上好每一堂课。实验前教师要亲自检查仪器设备情
7、况，清点学生人数；实验过程中，要向学生提问，引导学生深入思考与实验现象有关的一些问题，着力培养学生观察实验、综合考虑问题的能力，使学生学会分析和研究问题的方法。实验结束后认真填写实验开出记录。7、综合性实验内容较多并具有一定的复杂性，因此允许增加小组人数，每组5-6人，一个实验有若干个小组参加，每个实验均有教师负责指导。各小组独立开展工作，但在小组内，学生既有分工，又有合作。学生从指导教师处了解到实验课题后，即着手查资料，研读文献，钻研有关理论。在此基础上，学生先提出实验方案，经与教师讨论后，即可开始实验研究。六、考核与报告每次实验课都要求写实验报告，并要求学生当堂完成。成绩计分考核。本课程采
8、用平时考核和综合评定学生的成绩，着重考查学生基本操作的掌握程度、实验结果的准确度和精密度、灵活运用所学知识分析、解决问题的能力及运用所学知识完成研究型实验的能力。七、实验项目设置与内容序号实验名称内容提要实验学时每组人数实验属性实验者类别开出要求1不连续聚丙烯酰胺凝胶电泳（discontinuous polyacrylamide gel electrophoresis ）1 掌握电泳及不连续聚丙烯酰胺凝胶电泳的原理2 熟悉不连续聚丙烯酰胺凝胶电泳的操作步骤3 了解影响电泳的主要因素41验证本科选做2葡聚糖凝胶层析（dextran gel chromatography）1 掌握层析法中的一些术语
9、及葡聚糖凝胶层析的原理2 聚糖凝胶层析的实验过程及结果分析3 了解层析法的分类44验证本科选做3蛋白质的定量测定-紫外吸收法（quantitative detection of proteinultraviolet absorption spectroscopy ）1 掌握分光光度法的原理2 熟悉紫外吸收法定量测定蛋白质的操作3 了解其他蛋白质的定量测定的方法21验证本科选做4胰岛素及肾上腺素对血糖含量的影响（effect of insulin and adrenaline on the level of blood sugar）1 掌握激素对血糖含量的影响2 熟悉实验操作过程及结果分析3 了
10、解动物心脏取血42综合本科选做5血糖浓度测定（ the level determination of blood sugar ）1 掌握血糖的概念及血糖恒定的意义2 熟悉GOD法测定血糖浓度3 了解试剂盒组成42验证本科必做6血清蛋白质的电泳分离醋酸纤维素薄膜法（serum protein separated by cellulose acetate membrane electrophoresis1 掌握电泳法分离血清蛋白质的原理2 熟悉基本操作方法3 了解其实际应用41综合本科必做7血清ALT活性测定（the activity determination of ALT in blood）1
11、 掌握转氨酶催化作用的原理2 熟悉2，4二硝基苯肼显色法测定ALT3 了解ALT测定的实用意义42验证本科必做8大肠杆菌染色体DNA的提取（extraction of genomic DNA in Escherichia coli ）1 掌握分离、提取染色体DNA的原理2 熟悉分离、提取染色体DNA的方法3 了解碱变性法提取质粒DNA的方法42综合本科选做9DNAX脂糖凝胶电泳（DNA sepharose electrophoresis ）1 掌握DNAX脂糖凝胶电泳的原理及结果分析2 熟悉潜水式DNAX脂糖凝胶电泳的操作3 了解溴乙锭的作用原理21验证本科选做10聚合酶链反应（polymerase chain reaction）1 掌握PCR的原理2 熟悉操作过程3 了解试剂盒组成42验证本科选做小计36注：根据课程要求的不同，可选做不同的实验内容。八、说明1本课程共提供36学时的实验内容，同时提供了选做实验与带有科学研究性质的综合性实验。不同专业、不同学时的班级可根据需要，从中择优选做。2本课程基本涵盖了生物化学与分子生物学常规和经典实验，其内容与理论教学是相辅相成的，有助于对抽象而难懂的理论的理解。3课程的教学过程中，将不断深化和扩展教学内容。结合本学科的发展趋势与教师的最新科研成果，对实验课程内容进行更新，从而使课程的发展紧跟学科的发展，使学生及时接触学科前沿。
