《12.地表雕刻师（教案）2021-2022学年科学五年级上册 - 苏教版（2017）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12.地表雕刻师（教案）2021-2022学年科学五年级上册 - 苏教版（2017）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学科学五年级上册地表雕刻师教学设计教学目标1.懂得地球表面始终处于不断变化之中，除了来自地球内部的力量，外部力量也在改变着地表的形态。2.通过模拟温度变化对岩石的影响、风对地表的影响等实验，初步了解温度、风、水对地球表面形态的影响。3.通过模拟变质岩的形成实验，初步了解地球表面岩石的生成方式。4.懂得地表的雕刻师有风、水、温度等等，地表的雕刻师改变了地表的形态。教学重点1.通过实验，探究温度、风、水等对地球表面形态的作用。2.通过变质岩的形成模拟实验，初步了解地球表面岩石的生成方式，进一步体会温度、风、水在改变地表形态中所起的作用。教学难点通过模拟实验探究温度、风、水对改变地表形态所起
2、的作用。教学准备多媒体课件、课本插图、学生活动手册。模拟温度变化对岩石的影响实验材料：酒精灯、坩埚钳夹、页岩、火柴、水槽、冷水。模拟风对地表的影响实验材料：托盘、小石头、玉米碎粒、玉米粉、吸管、护目镜等等。模拟变质岩的形成实验：不同颜色的橡皮泥、塑料垫板等等。教学过程一、导入新课1.出示地表地形图，教师引导：地球表面始终处于不停的变化之中，除了来自地球内部的力量之外，外部力量也在改变着地表的形态，他们就像一个个雕刻师一样，不停的雕刻着地表的形态。2.这些地表雕刻师究竟是谁？他们又是如何雕刻地表形态的？今天这节课，就让我们一起走近地表雕刻师，欣赏他们的雕刻技能和作品。3.板书课题：12.地表雕刻
3、师二、学习新课活动一：了解地表雕刻师1.教师引导：地表雕刻师究竟是谁呢？2.出示课本34页上面的5幅图片，学生观察这些图片，了解地表雕刻师分别是谁？预设：地表雕刻师是温度、风、水。3.温度、风、水这些地表雕刻师又是如何不断改变地表的形态的呢？下面我们继续探究。活动二：模拟温度变化对岩石的影响1.出示课本34页下面的一幅实验图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字，初步了解本次模拟实验所需的材料及方法。全班交流2.实验材料：坩埚钳夹、薄片页岩、酒精灯、火柴、冷水、水槽等等。3.实验方法：用坩埚钳夹住一小薄片页岩,在酒精灯火焰上加热,然后迅速浸入冷水中,接着再加热,再浸入冷水中反复几次,观察页岩
4、薄片的变化。4.学生分小组进行实验，仔细观察页岩薄片的变化，思考温度变化对岩石究竟有什么样的影响。5.教师巡视，了解学生实验情况，提醒学生注意酒精灯的正确使用方法，同时注意在实验过程中小心烫手。全班交流6.指生说一说，经过反复几次之后，页岩薄片有什么变化？预设：页岩薄片在冷和热的不断作用下逐渐碎裂。7.通过这个实验，我们可以得出什么结论？预设：自然界中的岩石在冷热的不断作用下会发生碎裂的现象。活动三：模拟风对地表的影响1.教师引导：刚刚我们通过实验，探究了温度对岩石的影响，下面我们继续探究风对地表的影响。2.出示课本35页风对地表的影响实验图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字，初步了解本
5、次实验的材料以及方法。全班交流3.实验材料：托盘、小石头、玉米碎粒、玉米粉、吸管、护目镜等等。4.实验方法：在托盘里放几块小石头。铺上1-2厘米厚的玉米碎粒和玉米粉。用吸管轻吹玉米碎粒和玉米粉。观察托盘里的情况。5.学生分小组进行试验，仔细观察实验现象，想一想风对地表究竟有怎样的影响？6.全班交流，指生说一说实验过程中观察到的现象。预设：当我们用吸管轻轻的吹托盘里的玉米碎粒和玉米粉、小石头的时候，首先被吹走的是玉米粉，然后力气大一点，被吹走的就是玉米碎粒，最后剩下来的是小石头。7.这个实验说明风对地表有什么样的影响？预设：发现风具有搬运作用。地表地形不同、疏松颗粒轻重不同,颗粒被搬运的距离、堆
6、积效果也不同。8.教师小结：与地震和火山喷发相比，风力对地形地貌的影响是缓慢的，是一个日积月累的过程。风可以把大块岩石破碎后，形成的极小的沙土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。被带走的沙子在风速度减小时沉积下来，日积月累就形成了沙漠。活动四：分析各种地表形态的形成原因1.教师引导：温度、风、水等等都能改变地表的形态，下面这些地表形态主要是由哪种因素造成的呢？2.出示课本33页下面的6幅图片，学生观察这6幅图片，并说一说这些地表形态主要是由哪种因素造成的？预设：图1，昼夜或季节性温度变化导致岩石开裂。图2，风携带沙砾磨蚀岩石形成典型的风蚀石。图3，海风搬运沙子堆积成沙丘。图4，
7、流水在河道中速度不同,且不断侵蚀河岸形成弯曲的河道。图5，海浪不断冲刷侵蚀而成海蚀石。图6，地下水长期溶蚀形成溶洞。活动五：岩石的生成1.地球上有许许多多的岩石，大家这些岩石是如何形成的吗？下面我们继续来探究。岩石的生成方式2.出示课本36页上面的一段文字，学生认真阅读这段文字，初步了解岩石的分类以及岩石时的生成方式。3.全班交流（1）地壳主要由哪几种岩石构成？地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。（2）什么是岩浆岩？出示岩浆岩和玄武岩的图片，学生观察岩浆岩，初步了解岩浆岩的外形特点。地球内部的岩浆有时会在地下深处慢慢冷却，有时又会从地表喷发出来后冷却，这种由岩浆冷却后形成的岩石叫岩
8、浆岩。（3）什么是沉积岩？出示沉积岩、石灰岩的图片，学生观察沉积岩以及石灰岩，初步了解沉积岩的外形特点。岩石碎屑经过风、流水等的搬运后沉积于陆地、河湖及海洋,经历一系列变化后形成的岩石叫沉积岩。（4）什么是变质岩？出示变质岩以及大理岩的图片，学生观察，初步了解变质岩的样子。岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高温、高压等作用,因性质发生改变而形成的岩石叫变质岩。4.模拟变质岩的形成实验（1）出示课本36页下面的4幅图片，学生观察图片并读一读旁边的文字，初步了解本次模拟实验所需的材料及方法。全班交流（2）实验材料：不同颜色的橡皮泥、塑料垫板两块等等。（3）实验方法：准备一些不同颜色的橡皮泥,把它们
9、搓成大小不同的圆球,堆在一块塑料垫板上。用另一块塑料垫板放在橡皮泥上,不断加压。观察在大小不同的压力下橡皮泥的状态。（4）学生分小组实验，按照实验方法进行操作，仔细观察在大小不同的压力下，橡皮泥的状态会发生怎样的变化。全班交流（5）指生说一说橡皮泥在大小不同的压力作用下，变成了什么样子？预设：大小不等的橡皮泥圆球在压力的作用下被挤压，形状完全发生了改变，并且各种不同颜色的橡皮泥完全混合在了一起。（6）这个实验说明了什么？预设：因为压力，小块橡皮泥都融合在了一起，橡皮泥的形状、形态都发生了很大的变化。这个实验体现了岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高温、高压的作用，性质发生了改变，形成了变质岩。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道地球表面始终处于不断变化之中，除了来自地球内部的力力量，外部力量也在改变着地表的形态，主要是温度、风、水在不停的改变地表形态。课后，请同学们继续查阅资料，想一想地球地表形态的改变还有哪些因素的作用。学科网（北京）股份有限公司
