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1、拼音读写课 o e+图书篇目声调歌四线格儿歌教学目标1.正确认读单韵母,读准音,认清形。2.知道汉语拼音有4个声调,认识声调符号,正确认读的四声。3.认识四线格和的笔顺,并能在四线格里正确书写。教学重点1.正确认读单韵母。2.认识声调符号,正确认读的四声。教学难点1.认识声调符号,正确认读的四声。2.认识四线格和的笔顺,并能在四线格里正确书写。教学过程(一)谈话导入同学们,我们已经认识了许多汉字朋友。从今天开始,老师就带领大家学习解开汉字的密码汉语拼音。(二)认读单韵母1.观察插图说发现。拼音宝宝最喜欢和小朋友们玩儿捉迷藏的游戏,请同学们擦亮你的双眼,去课本20页的图上找一找,老师黑板上的这个
2、拼音宝宝躲在哪里?(1)学生从插图中找到,教师范读,一边范读,一边讲解单韵母发音的特点口形不动,发音长而且响亮。(2)字母卡片出示单韵母,男女生比赛读,教师正音;开小火车读,及时正音。(3)顺口溜帮助记忆:张大嘴巴 。2.借助插图中“小女孩”形象记忆单韵母的字形。(1)引导学生认真观察小女孩,借助女孩圆圆脸蛋扎小辫的样子,巩固记忆的字形。(2)借助顺口溜认清形,读准音:圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴 。(3)反复朗读顺口溜并加上动作,记忆的字形。小结:这就是我们学的第一个汉语拼音字母,它是一个单韵母。发音时要注意:嘴巴张大,口形不变,声音响亮。(三)认识四线格,学写单韵母1.认识四线格板贴四线格,四
3、线,从上到下分别为第一线,第二线,第三线,第四线;三格,从上到下分别是上格、中格、下格。这就是拼音宝宝的家,因为它是由四条线组成的三个格子,所以它的名字叫做“四线三格”,简称“四线格”。2.整合阅读图书在阳光下长大31页四线格儿歌,帮助学生认识四线格、掌握简单的书写规则住在上格不顶线,住在下格不踩边,中格写满顶两线。3.学生观察在四线格中的占格,教师边讲笔顺边范写,注意:占(中格要占满),两笔写成,先写左半圆(要饱满),再写一笔竖右弯(弯要小);学生一边说笔顺一边书写。4.学生练习仿写,注意执笔和写字姿势:三个一要牢记,眼离桌面一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸。5.教师巡视,指导书写,并随时关
4、注学生的坐姿以及握笔姿势。 (四)学习声调,练读的四声1.师生互动小游戏导入小汽车行驶路线图。2.出示声调符号,观察它们有什么相同点?(这就是一声二声三声四声这四个声调的调号。)3.整合阅读拓展文章声调歌:一声平平一道杠,二声高高向上扬,三声轻轻拐个弯,四声急急往下降。一边朗读一边用右手加上动作。4.练读单韵母四声 (1)教师领读的四声;配合右手手势开火车读,比赛读,同桌互相读反复练读。(2)打乱顺序字母卡片出示带调的认读,抢读,指名读等多种方式练习读。小结:前面我们学习了以及的四声,接下来,我们一起来读一读这首儿歌,放松一下吧!大家一起拍手读起来:的头上戴小帽,读音不同要记牢。一声平,二声扬,三声拐弯四声降。板书设计