《北京市西城区北京市第四中学2023年生物高二第一学期期末复习检测试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市西城区北京市第四中学2023年生物高二第一学期期末复习检测试题含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京市西城区北京市第四中学2023年生物高二第一学期期末复习检测试题注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1吃到梅、看到梅和谈到梅时唾液分泌增加，这3种情况分别属于（ ）A.都是非条件反射B.都是条件反射C.非条件反射、条件反射、条件反射D.非条件反射、非条件反射、条件反射2下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是（）A.马铃薯上残留的用于延长储存期
2、的青鲜素对人体无害B.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势并提升口感C.用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时间以利于储存D.合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素等物质，可以提高玫瑰葡萄的产量3下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是（ ）A.神经兴奋在神经纤维上传导时，其方向与膜内电流的方向相反B.已经获得免疫的机体，再次受到相同抗原刺激时就会发生过敏反应C.人体产生冷、热感觉的神经中枢在下丘脑D.人体分泌抗利尿激素的细胞也能传导神经兴奋4下列关于高中生物学实验的叙述，不正确的是（）A.“探究培养液中酵母菌种群变化”实验中，可采用抽样检测的方法对酵母菌计数B.“调查某种双子叶植物的种群密
3、度”实验中，种群个体数较少时可以扩大样方面积C.“探究土壤微生物的分解作用”实验中，对照组土壤要灭菌，尽可能排除微生物干扰D.制作的生态缸需密封，放置于室内通风、光线良好的地方，避免阳光直接照射5下图是ATP和ADP相互转化的示意图，表示相关反应。有关叙述正确的是（）A.ATP分子中的五碳糖是脱氧核糖B.和需要的酶是同一种酶C.过程在活细胞内时刻不停地发生D.人体肌细胞中储存着大量的ATP6细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的A.磷脂含量B.蛋白质的种类和数量C.糖的种类D.水含量7某人血液中甲状腺激素浓度过高时会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP生成。根据
4、这一事实，可以预料此人（ ）A.食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高B.食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低C.食量小，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高D.食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高8（10分）太空中的宇宙飞船上旋转一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向是（ ）A.根向下生长，茎向上生长B.根向下生长，茎向下生长C.根向水平方向生长，茎向上生长D.根和茎都向水平方向生长二、非选择题9（10分）下图表示种群数量变化的两种曲线，回答下列与种群的特征、数量变化以及应用相关的问题： （1）若曲线X表示某地区一种外来双子叶植物的增长曲线，则出现这种变化的前提条件是
5、_和_充裕，气候适宜，没有_。调查该种群密度可采用的方法是_，为减少实验的误差，抽取样方时必须_。（2）若曲线Y表示一定时间内某草原食草动物种群数量的变化情况，则BC段种群的增长速率会_。若曲线X代表该动物理想状态下种群数量的变化情况，那么曲线X与曲线Y及K值所围绕成的区域是指_的数目。（3）若曲线Y表示池塘中某种鱼类的数量变化，则为持续获得经济效益，捕捞后鱼群的年龄组成应为_；若曲线Y表示某种鱼类数量的变化曲线，在捕捞的可持续性上，我们应该使捕捞后的数量值停留在_ 为宜。（4）为调查该有害动物的种群密度，某小组采用标志重捕法，在一公顷的范围内第一次捕捉并标记30只，第二次捕捉的个体中10只没
6、有标记，4只有标记，因动物被捕捉一次后的警惕性提高，事实上有害动物的数量_（填“大于”、“小于”或“等于”具体数值）_只公顷。10（14分）如图为生态系统中碳循环的简明示意图，请根据回答下列问题。（1）A过程是_的_作用。与A过程本质相同的有_过程（用图中字母代号表示）。（2）图中缺少的一个重要箭头是_。（3）碳在无机环境中主要以_的形式存在，而在无机环境与生物群落之间以_形式进行循环。碳循环始终与_结合在一起进行。（4）生态系统的四种成分是通过_和_紧密联系在一起而形成的一个统一整体的。11（14分）图中图是某生态系统的碳循环示意图，图表示该生态系统中能量流经第二营养级的示意图，请据图回答下
7、列问题：（1）图中甲和乙代表生态系统的组成成分依次是_和_，它们与分解者共同构成了_。（2）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以_形式进行，该物质主要通过 _（用数字和文字表示）作用从无机环境进入甲。（3）图中A代表_的能量，B代表被_利用的能量。从图中可总结出能量流动的特点是_、_。（4）若在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是（ ）Aa=b+c B.ab+c Dc=a+b12图1表示人体内E2（一种雌激素）、胰岛素分泌的部分调节过程，器官甲是血糖调节的中枢。图2表示脂肪细胞中胰岛素作用机制
8、及游离脂肪酸（FFA）对糖代谢的作用示意图。请回答下列问题：（1）器官甲是_。排卵前，E2含量升高导致器官乙对器官甲分泌的敏感性升高，有利于合成和分泌E2，这属于_调节。（2）在饥寒交迫时，器官甲一方面可通过分泌_（填激素中文名称）间接升高甲状腺激素含量，增加产热；另一方面可通过释放_直接调控胰腺中的_细胞分泌_（填激素中文名称），提高血糖浓度。（3）根据图2可知，胰岛素与_结合后，经过细胞内信号转导，引起含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，增加_，从而提高细胞对葡萄糖的转运能力。（4）型糖尿病患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，说明型糖尿病是一种针对胰岛B细胞的_病。型糖尿病常见的病因
9、是胰岛素抵抗，即靶器官对胰岛素不敏感。机体为克服胰岛素抵抗，胰岛B细胞会_（填“增加”或“减少”）胰岛素的分泌量。（5）游离脂肪酸（FFA）在胰岛素抵抗的发生中起重要作用。据图2分析，游离脂肪酸在胰岛素抵抗形成中起的作用有_。抑制含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合使体内产生胰岛素抗体使胰岛素和IR结合后形成的细胞内信号转导缺失引起胰岛素与IR的结合发生障碍参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射；反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射。【详解】人吃酸
10、梅分泌唾液是人生来就有的，神经中枢不在大脑，因此属于非条件反射；看到酸梅、谈到酸梅时都会分泌唾液是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射。所以人吃酸梅，看到酸梅，谈到酸梅时，都会分泌唾液，这三种情况依次属于非条件反射、条件反射、条件反射。故选C【点睛】解答本题的关键是识记条件反射与非条件反射的概念及其区别，明确两者的主要区别为是否有大脑皮层的参与，同样是分泌唾液，刺激不同，引起的反射类型也不同。2、D【解析】1、植物激素：指在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。2、植物生长调节剂：人工合成的对织物的生长发育有调节作用的化学物
11、质。3、乙烯能促进果实成熟；细胞分裂素能促进细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸能促进果实与叶的脱落；赤霉素能促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；生长素能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长。【详解】A、马铃薯上残留的用于延长储存期的青鲜素对人体可能有副作用，A错误；B、西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，能达到加快长势的目的，但是并不能提升口感，B错误；C、脱落酸促进果实衰老脱落，用脱落酸处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时间以利于储存，而赤霉素能解除休眠，不利于储存，C错误；D、赤霉素能促进茎的伸长和引起植株快速生长，细胞分裂素能促进细胞分裂，因此合理施用人工合成的赤
12、霉素、细胞分裂素等物质，可以提高玫瑰葡萄的产量，D正确。故选D。3、D【解析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【详解】A、神经兴奋在神经纤维上传导时，其方向与膜内电流的方向相同，与膜外电流的方向相反，A错误；B、已经获得免疫的机体，再次受到相同抗原刺激时可能会发生过敏反应，
13、也可能不发生过敏反应，B错误；C、人体产生冷、热感觉的神经中枢在大脑，体温调节中枢在下丘脑，C错误；D、人体分泌抗利尿激素的细胞是下丘脑神经分泌细胞，下丘脑是体温调节、水平衡调节的中枢，参与神经调节，因此，人体分泌抗利尿激素的细胞也能传导神经兴奋，D正确。故选D。4、C【解析】1、制作生态缸的原理：（1）生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需要注意必须要有足够的分解者。（2）各种生物之间以及生物与无机环境之间必须能够进行物质循环和能量流动。（3）生物之间要有合适的食物链结构，消费者的数量不宜过多。（4）生态缸必须是透明的，从而保证能获得充足的太阳能，且生态缸一定要封闭，防止外界生物或非生物
14、因素的干扰。2、酵母菌种群数量的调查方法：抽样检测方法-显微镜直接计数。【详解】A、酵母菌个体较小，“探究培养液中酵母菌种群变化”实验中，可采用抽样检测的方法并用血细胞计数板对酵母菌计数，A正确；B、“调查某种双子叶植物的种群密度”实验中，取样时要随机取样，但种群个体数较少时可以扩大样方面积，B正确；C、对照组是自然条件下的土壤，“探究土壤微生物的分解作用”实验中，实验组土壤要灭菌，尽可能排除微生物干扰，C错误；D、设计并制作生态缸的实验中，应将密闭的生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射，以防止温度过高导致其中的生物死亡，D正确。故选C。5、C【解析】分析题图可知该图表示ATP和ADP相互转化的示意图，是ATP的水解，是ATP的合成。【详解】A、ATP分子中的五碳糖是核糖，A错误；B、需要的酶是ATP的水解酶，需要的酶是ATP的合成酶，B错误；C、ATP和ADP时刻
