《科技馆社会实践报告3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科技馆社会实践报告3篇（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科技馆社会实践报告3篇科技馆社会实践报告1 参观流动科技馆社会实践活动方案 为让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，让学生在社会实践中增长知识，我校决定带领全体少先队员参观流动科技馆。 一：活动时间 20xx年4月12日下午，20xx年4月13日上午 二：活动人数 五、六年级全体学生 六年级、501班的参观时间是4月12日下午，502班、503班和辛庄小学五六年级两个班的参观时间是4月13日上午。 三：活动内容 参观流动科技馆 四：出行方式 乘车 五：活动准备 1、 领导高度重视，成立活动领导小组。 组长：李文亮 组员：王翠、葛秀云、各班班主任、任课教师 2、 联系车辆、导游等事宜。确保活动
2、有序进行。 3、 做好活动的宣传发动工作。 要求各班高度重视，认真做好宣传工作，取得家长和社会的理解和支持，广泛动员学生参与社会实践活动，使社会实践活动取得实效。 4、 加强教育，注意安全 在活动之前，各班要对学生进行安全教育、爱护展品教育和组织纪律教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；各班分成三个组，设立组长教师带组。 加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。 四、 活动要求 1注重安全：出发和返回时必须清点人数，各组上车前清点人数，整理队伍，不推不挤，不乱跑，不离组。返回时，要早准备、不走散。活动结束后必须先回到教室，小结完毕后放学离校。 2阵容整齐：全体同学
3、务必佩戴好红领巾，服饰整洁，集合时，队伍必须整齐。 3文明观展：在活动处，一定要文明活动，严肃制止一些同学破坏展品、设施等行为。活动中不要大声喧哗，需带相关用品的请务必装袋回收，保持所到活动场所的干净，维护学校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遗失。 4、提高实效：要求学生带好纸笔，做好活动记录，有条件的学生也可携带相机，做好资料的保存工作。指导学生先阅读文字说明，后动手操作。参观后写好研究性学习报告和实践作业。 作业要求：参观的学生每人写出一篇观后感，以班级为单位进行评比，每班上交5篇优秀的观后感参加校级评选。五年级参观的同学画一幅科幻画，以班级为单位进行评比，每班上交5幅优秀的作品，六
4、年级参观的同学每人制作一个科技小作品，以班级为单位进行评比，每班上交5幅优秀的作品。 作品上交时间： 各班分组名单上交一份，班主任一份，带组教师一份。 附：车辆安排 教师分工 姜秀波李文亮王翠 葛秀云 12日下午：1：40出发3：30返回 6.143人 李金芳 陈美义李芳 1号车 6.243人 崔桂森 黄桂芳宋瑞军2号车 6.343人 许家禄 刘美芹 尹宗明3号车 5.341人 温金全 王召邦 丁传提1.2.3号车 13日上午8：3011：00返回 姜秀波 李文亮王翠葛秀云丁召军 5.1 41人曲军祥 郑洁 王同臣 1号车 5.2 41人张奎田潘广晔付焕梅 1.2号车 辛庄小学 五六年级 3、
5、2号车 每车师生62人 社会实践活动记录表 参观流动科技馆社会实践活动总结 为让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，让学生在社会实践中增长知识，我校与4月12日下午、4月13日上午，带领五六年级全体少先队员参观流动科技馆。 活动中，我校高度重视，成立了活动安全领导小组，确保活动的有序进行。在活动之前，各班对学生进行安全教育、爱护展品教育和组织纪律教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；在活动过程中，各班分成三个组，设立组长教师带组。 加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。在参观的过程中，在讲解员的带领下，孩子们看到了许多新颖独特的科技展品，体验到了科技的神奇魅力
6、。在展厅内，孩子们通过参与、互动与体验，学习科学原理知识，知道了鱼儿、鸟儿、苍蝇的眼睛是怎样看世界的；蟋蟀、蜜蜂是怎样发声的；聆听了由机器人演奏的美妙音乐；亲自动手做了一些科学实验。整个参观过程，孩子们徜徉在科技的海洋，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。 通过此次活动的开展，开阔了学生的眼界、增长了知识。亲身感受了科技的魅力。并在实践活动中培养了学生科学创新精神。 科技馆社会实践报告2 心系国计民生，勇担青年责任 天津科技馆和大型开放企业参观 实 践 报 告 天津大学“怀抱天大梦想，见证科技领航”暑期社会实 践服务团 带队老师：王 玥 队 长：许作滢 武亚光 目录 一、实践项目背景 . 1 （一）调研背景 . 1 （二）实践目的 . 1 二、 实践方案. 1 （一）调研方案 . 错误！未定义书签。 （二）日程计划 . 1 三、行程记录 . 1 四、调查问卷数据结果分析 . 错误！未定义书签。 五、提出可行性建议 . 错误！未定义书签。 六、实践总结、思考与感悟 . 2 七、附录 . 5 （一）问卷样本 . 错误！未定义书签。 （二）
