有关中班美术教案7篇

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1、有关中班美术教案7篇有关中班美术教案范文1 目标： 1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。 2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。 准备： 水果，多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带) 过程： 一、欣赏作品、讲讲议议： 1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的?用的.什么材料? 2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃? 二、幼儿操作：找个好朋友一起打扮。 有关中班美术教案范文2 活动目标 1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。 2、在看看、想想

2、、画画的过程中，发展观察力和表现力。 3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。 活动准备 1、儿童剪刀若干把。 2、PPT。 活动过程 一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。 1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？ 2、：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形状，功能可强大了。 二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。 1、整体观察 师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。） 2、局部观察 教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。 提问： 1、你的剪刀、刀把是什么样子？ 2、刀刃上有什么？ 3、刀

3、刃长什么样？有什么用？ 4、剪刀关长什么样？有什么用？ 三、教师局部示范 1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么形状？ 2、教师根据幼儿的.描述把刀把形象地刻画下来。 3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。） 四、幼儿作画，教师巡回指导 提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。 五、讲评、欣赏 1、同伴欣赏，引导幼儿学会以欣

4、赏和肯定他人的看法、作品。 2、教师肯定，特别肯定有独创性的作品。 有关中班美术教案范文3 零件的创想 活动目标 1.运用各种零件、托盘及辅助材料进行拼摆造型。 2.能利用零件材料的特点进行造型， 拼摆出有主题较丰富的画面内容。 3.感受金属质地零件拼画的特点，在尝试创作过程中大胆表现出自己的创意。 活动准备 经验准备：有一定的生活经验 物质准备： 1.各种汽车零件、多种辅助材料、盘子。 2.图片、PPT。 3.照相机一段舒缓的音乐。 活动过程 1.看一看、说一说，激发运用零件造型的兴趣。 (1)欣赏作品，认识零件 教师：今天老师带来了一个小魔盒，请你摸一摸、听一听，猜猜是什么?(硬硬的、凉凉

5、的零件) “生活中你知道它们吗?哪里发现的?” (2)进一步感知零件的形状、大小，并知道零件还可以用来作画。 幼儿在“看一看”、“猜一猜”游戏中进入活动。通过多通道的探索感知零件，激发幼儿审美创作的欲望。 2.玩一玩、摆一摆，引出主题创作。 (1)摆玩零件，尝试创作。 师：今天老师也给小朋友准备了零件和底板子，你们来变一变。 (2)点评作品，引出主题创作。 通过“玩一玩、摆一摆” 幼儿把玩零件的间接经验转化成直接经验。 3.欣赏作品，选用适合的零件拼摆创作表现主题。 (1)出示PPT范例，引导幼儿观察作品与范例的不同。 教师： “这里有小朋友拼贴的作品，跟你们一样吗?哪里不一样?(添加了背景除

6、了零件还有其它材料) (2)学习选用适合的零件累加拼贴表现主题，丰富画面。 第二次操作：幼儿充分发挥自己的想象，教师观察并给予幼儿支持;PPT滚动播放给幼儿创作支持。 4.幼儿操作，教师巡回指导，并为有特点的作品拍照。 教师：“今天我们在盘子上进行拼摆，没有胶，创作的时候不要把盘子拿起来，这样你的作品会散掉。” (1)鼓励幼儿选择合适的零件表现主题。 (2)在制作过程中，引导幼儿养成良好的操作习惯。 教师巡回指导，从构思、造型、色彩使用、构图等角度对幼儿进行辅导。让每个幼儿在自己原有发展水平上再向前发展一步。 5.相互欣赏点评幼儿作品。 (1)欣赏作品，对比点评。 教师：瞧，零件变成了什么，添

7、加了什么，又变成了什么? (2)引导幼儿发现：一物多用 师：有的小朋友用水龙头这个零件变成了有趣的鼻子，有的变成了眼睛，有的还变成了想想下次还能变成什么。 要点提示： 1)选择合适的材料表现零件主题，注意辅材的运用突出主题。 发挥自己的想象，自主创作。 活动小结 本次活动源起电影变形金刚的热播,让幼儿对机器、零件有了浓厚的兴趣。是结合我园长期以来进行的“综合材料造型研究”的课题，设计了这一节美术造型活动“零件的创想”。以幼儿的兴趣点为支撑，尝试运用生活中的零件进行拼贴组合，既能满足幼儿强烈的探索欲望，又为幼儿创设了“大胆表现主题、自由创造造型、充分尝试把玩零件”的机会。大班综合美术创作“零件拼

8、贴” 本节活动的设计的思路是结合我们幼儿园综合材料造型课题“因材施意”(根据材料的特征进行创作)的思路进行。本活动所有的环节的设计都试图把孩子推到前面，最大限度发挥孩子的自主性，教师只是为孩子适时搭建脚手架(支架)。 纲要中也提出了：指导幼儿利用身边的物品或者废旧材料制作手工艺品，本节活动的主材零件里的小螺丝、螺帽、水龙头扳子等都是小朋友在看完变形金刚后自主收集进行创作。关于一些投放可以表现细节特征的辅助材料：毛线、毛茛、清洁布、各类笔盖、薯片罐盖子等材料，也是幼儿生活中收集的，在幼儿在操作过程中，自主选择，用自己喜欢的方式去创作，去表现。 有关中班美术教案范文4 【教学目的】 对比色的运用练

9、习和点线的装饰练习。 【教学要点】 认识色彩的对比，运用蓝色黄色对比来突出画面的主次关系，并综合练习运用点线面的组合。 【教学材料】 黑色卡纸、黄色卡纸、水粉颜料、炫彩棒、金属笔。 【教学过程】 1、观察与讨论： 讲述故事，启发想象：“兔宝宝的气球梦” 图片赏析：抓住兔子的特点进行表达。 2、想象与表现：欣赏运用点线色表现的作品，认识对比色，尝试用点线色进行表现创作。（运用点线色与绘画语言表现自己心中的事物，激发学习兴趣） 3、作画提示： 先用白色水粉表现兔子的造型及动态。 剪出热气球，并用点线面组合的方法装饰画面。 用深浅蓝色添画背景。 4、作业评赏： 儿童在绘画过程中，努力用明快的色彩和富

10、有稚趣的内容使画面充满了趣味，造型生动活泼，色彩对比强烈。 有关中班美术教案范文5 活动背景： 圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真仔细观察画面，尝试理解画面内容并较清楚地表述故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。 活动目标： 1、引导幼儿初步感知汉字“圆”，通过文本阅读，了解故事的角色、内容和情节。 2、结合生活经验和文本信息，体验圆形变化的乐趣。 3、学习按书页顺序翻看阅读故事书，培养

11、幼儿的阅读兴趣和习惯。 4、会用完整、清晰地语言讲述故事，提高语言运用能力。 5、大胆地进行圆形添画，体验变形画的乐趣，发展想象力，培养动手能力。 活动准备： 知识准备：幼儿对圆已有初步的认知，在生活中接触过圆的物品。 物质准备： 1、故事书每人一本。 2、动物图卡：小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一张； 圆形轮廓图卡兼圆形物体图卡：太阳、苹果、闹钟、滚铁环、镜子、足球各一张； 自制的圆圈变变变图册； 3、舒缓音乐碟一盘。 活动过程： 一、组织教学：游戏手指变变变 二、魔术激趣，初步感知故事 师：小朋友们，刚才我们用手指变出了好多可爱的动物，现在老师手里有一本神奇的魔法书，你们想看吗？（

12、想） 师出示圆圈变变变图册）。看，这是什么？（圆）师张贴汉字“圆”，幼儿以和新的字宝宝打招呼的方式初步认识汉字“圆”。好，老师的魔法书要变魔术了，小朋友们的眼睛可要看清楚，圆圈变成了什么哟！（老师翻开图册，师引导幼儿边看边说完整的话：圆圈变成了XX） 师：今天，熊阿姨带着几位动物朋友到我们中班来了，他们就藏在老师的故事书里，我们把他们一个个找出来好吗？（好） 师翻故事书，幼儿说，师相机张贴小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿图卡并引导幼儿和动物朋友打招呼，了解故事中的角色。 三、观察文本、阅读理解故事 出示故事书，翻开第一页，老师讲述第一页的内容，并提出阅读要求。 师：熊阿姨带来的这几位动物朋

13、友可能干了，他们会画会说，现在熊阿姨要当着大家的面来考考他们，看，熊阿姨给每个小动物发了什么？（一张画有圆圈的.纸）师相机在每个动物后面分别张贴圆圈轮廓图卡。 师：告诉你们，熊阿姨是请小动物们把圆圈添上几笔，变成一样圆的东西，再说一句话。那么，小动物们是怎样变的？又是怎样说的？请小朋友们在故事书中去找找吧。 播放舒缓的音乐，幼儿带着问题自由阅读故事书，教师一旁指导。 教师根据故事提问，并逐一将圆圈轮廓卡翻面为对应的圆形物体图卡，引导幼儿句式说话：XX添了几笔，圆圈变成了XX。他说：“。”。帮助幼儿了解故事内容和情节。 教师完整地讲述一遍故事。 师生一起对照图卡讲述故事。 四、游戏“圆圆歌”，渗透主题教育 1、师幼采用一问一答的方式进行游戏，巩固对圆形物体经验的回忆和运用。 2、师：小朋友们，你们喜欢这些圆形的东西吗？为什么？师引导幼儿通过简单描述这些物体的功能，教育孩子养成守时、讲卫生、锻炼身体的好习惯。 五、体验操作：大家来添画 1、找：小朋友们，生活中圆形的东西到处都是，现在我们就找找我们的教室里有哪些东西是圆的。幼儿说，师评价。 2、画：小朋友们，你们想试试把圆圈变一变吗？请小朋友们在故事书的第12页开始圆形添画吧。画得好就可以编