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1、苏教版科学六年级上册探索宇宙教学设计课题 探索宇宙单元4学科科学年级6学习目标认识不同类型的航天器的特征和用途。了解中国航天事业发展历程，感受我国航天事业取得的伟大成就。了解嫦娥工程飞行器的工作原理。通过阅读航天失事资料，认识到探索宇宙的巨大风险及其给人类带来的价值。重点了解人类探索宇宙取得的成就。难点了解嫦娥工程飞行器的工作原理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课来自太空的音乐，你听过吗？播放东方红。 这是1970 年 4 月 24 日 21 时 35 分，我国第一颗人造卫星“东方红”1 号发射升空，21 时 50 分传回的东方红乐曲。第一颗人造卫星“东方红”1 号是我国研发的
2、航天器。什么是航天器？资料卡片在太空飞行，在运载火箭的推动下获得必要的速度进入太空，然后依靠惯性做与天体类似的轨道运动的称为航天器，如人造地球卫星、载人飞船、空间探测器、航天飞机等。听太空音乐阅读卡片创设情境，导入新课讲授新课一、认识航天器世界上第一个航天器是苏联1957年10月4日发射的人造地球卫星1号。在秋夜的睛空中，有时它象一顺星星在群星中移动，肉眼可以看到它。卫星在天空中运行了92天，绕地球约1400圈，行程6000万公里，于1958年1月4日陨落。 从第一颗人造地球卫星升空起，人类已经向太空发射了多种航天器，它们承载着人类对太空的无限梦想，去探索更加遥远的宇宙空间。第一个载人航天器是
3、苏联航天员加加林1961年乘坐的东方1号飞船，绕地球飞行108分钟，实现了人类进入太空的愿望。第一个把人送到月球上的航天器是1969年美国“阿波罗”11 号飞船，成功登月后，在月球插上一面美国国旗。宇航员阿姆斯特朗说: “这是一个人的一小步，却是人类的一大步。”第一个兼有运载火箭和飞机特征的航天器是1981年美国哥伦比亚号航天飞机。宇航员翰杨和克里平揭开了航天史上新的一页。你还知道哪些航天器？连连看，比一比谁连得准确。1、第一组：载人航天器 资料卡片： 载人飞船完全依靠火箭助推升空，完成任务后经过减速，沿弹道式轨迹穿过大气层软着陆后就不能再使用了。航天飞机是靠运载火箭发射和上升后，返回时能像飞
4、机那样下滑和着陆在跑道上，并可以重复使用。空间站是一种在近地轨道长时间运行，可供多名航天员在其中生活工作和巡访的载人航天器。2、第2组：空间探测器资料卡片：空间探测器又称深空探测器，是对月球和月球以远的天体和空间进行探测的无人航天器。空间探测器实施探测任务时，可飞经探测对象、环绕探测对象运行或在探测对象上着陆。卡西尼号对土星进行探测，新视野号对冥王星进行探测，旅行者1号是第一个提供了木星、土星及其各自卫星详细照片的探测器。3、第3组：登陆器资料卡片：“好奇”号火星漫游车是美国第四个火星漫游车，是迄今为止研究火星表面最大和装有最先进仪器的火星漫游车，也是人类发射升空并且即将登陆火星上面的最大的遥
5、控探测设备。它的大小差不多与一辆汽车相当，是第一辆采用核动力作为主要驱动的火星漫游车。玉兔号是中国首辆月球车，设计质量140千克，能源为太阳能，能够耐受月球表面真空、强辐射、摄氏零下180度到零上150度极限温度等极端环境。月球车具备20度爬坡、20厘米越障能力，并配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等科学探测仪器。二、中国航天之旅1、你知道中国航天事业取得过哪些成就吗？明确：1970年4月24日21时35分，我国第一颗人造卫星“东方红”1 号发射升空，21时50分传回了东方红乐曲。中国的航天事业揭开了新的一页。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火
6、箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。天宫一号，为中国载人航天工程发射第一个目标飞行器，是中国第一个空间实验室。天宫一号于2011年9月29日发射，于2018年4月2日再入大气层销毁。宫一号先后与神舟八号、神舟九号和神舟十号飞船完成多次空间交会对接，为中国载人航天发展作出了重大贡献。2、查阅人类探索太空史，了解中国航天之旅，完成下表。三、嫦娥工程2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工 程规划为“绕、落、回”三期。“绕”是指研制和发射中国第一颗月球探测卫星，对月球进行全球性、 整体性与综合性探测，以获取月球的三维立体图
7、像等。“落”是指发射月球 软着陆器，试验月球软着陆和月球车巡视勘察，就地对月球进行探测，并开 展月基天文观测等。“回”是指向月球发射软着陆器和小型采样返回舱，采 集关键性月球样品返回地球。2009年3月1日，嫦娥一号卫星准确落于月球东经52.36度、南纬1.50度的预定撞击点。中国探月一期工程也宣布完美落幕。2013年12月14日嫦娥三号月球探测器成功软着陆于月球雨海西北部，登月任务获得成功。2020年11月24日，成功发射探月工程嫦娥五号探测器，顺利将探测器送入预定轨道 ，最后完成“采样返回”任务。看图，说说我国的“嫦娥工程”飞行器是怎样到达月球的？嫦娥1号发射升空后，先进入绕地球运行的16
8、小时轨道，运行到近地点时，发动机点火增加推力，使嫦娥1号先后变轨进入24小时和48小时轨道运行；当再次运行到近地点时，主发动机打开，嫦娥1号速度增加到10.9千米/秒，嫦娥1号变换轨道，飞向月球；当其靠近月球时，进行制动减速，从地月转移轨道进入12小时轨道，以后逐渐制动减速进入3.5小时轨道，第三次制动减速后，进入127分钟环月圆轨道。四、人类探索宇宙付出的代价在人类探索宇宙的过程中，人们花费了大量的人力、物力和财力，甚至以牺牲航天员的生命为代价去探索宇宙，你认为这样做值得吗？苏联航天员加加林是第一 位进入太空的人。不幸的是，他在之后的一次飞行训练中牺牲了。1986年，美国“挑 战者”号航天飞
9、机升空后发生爆炸，航天员全部遇难。预设：站在人类未来的角度来讲，这样做是值得的。因为牺牲的宇航员，用自己的生命换回了人类的未来。值得，人类对未知充满好奇，冲出地球探索宇宙是必然的，在探索的过程中必然会有牺牲。五、空间探测器中图片的秘密旅行者1号和旅行者2号是美国航天局研制的飞往太阳系外的两艘空间探测器。“旅行者”1号探测器带着地球人对外星人的问候，飞向外太空，你能读懂它的含义吗？假如有外星人存在，你认为要不要把地球的信息主动发给他们？预设：可以把自己的信息发给他们，加强星球之间的互相交流与了解。五、课堂练习把航天器的名称与其类别用直线连起来。东方红1号 空间站神舟5号 宇宙飞船先驱者10号 卫
10、星和平号 运载火箭长征2号 太空探测器六、作业布置 查阅人类探索宇宙的资料，了解更多的探索宇宙的知识。阅读资料阅读教材，连线阅读卡片阅读教材，连线阅读卡片阅读教材，连线阅读卡片阅读，回答查阅，完成活动手册阅读看图回答讨论看图分析讨论练习查阅认识不同类型的航天器的特征和用途。了解中国航天事业发展历程，感受我国航天事业取得的伟大成就。了解嫦娥工程飞行器的工作原理。通过阅读航天失事资料，认识到探索宇宙的巨大风险及其给人类带来的价值。开拓学生视野，激发好奇心完成达标测评拓展课堂知识课堂小结这节课，我们初步了解了人类探索宇宙的历史，知道了人类为了探索宇宙，向太空发射了多种多样的航天器，这些航天器承载着人类对太空的无限梦想，去探索更加遥远的宇宙空间。同时，我们还了解了我国的航天事业的发展历史，知道了我国在航天事业的发展上取得了巨大的成就，为人类探索宇宙做出了巨大贡献。总结课堂板书板书设计
