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1、洗手帕教案 学科语文授课年级培智二年级课题名称洗手帕所用教材培智教材第四册第 15课洗手帕授课学生特点我班共有8个学生，分中度和轻度，个别学生反应较慢，参与性不高教学目的知识目标1、学习读写“帕”字。2、掌握手帕的作用。3、会读“这是什么？这是手帕。我们自己洗手帕。”（课文）能力目标1、学会自己写出“帕”字。2、观察能力、语言表达能力。情感目标让学生养成热爱劳动，自食其力，讲卫生的好习惯。教学方法主要采用启发式教学，通过儿歌导入激发学生学习兴趣，让学生通过读写、观察，以师生合作的学习方式，引导学生学习新的知识。教学重点1、学习读写“帕”字2、会读写课文。实施方案：以儿歌的方式导入新课，激发学生
2、的学习兴趣，然后通过读写练掌握这节课的重点。教学难点1、掌握手帕的作用实施方案：以观察图片、老师讲解的方法，使学生掌握手帕的作用。教具学具PPT课件、儿歌（手绢歌）、实物手帕 教 学 过 程教学准备时间组织教学唱拍手歌“小手放放好，小脚并并拢，身子做做好” 看谁还没有坐好哦，恩，坐好了我们开始上课了！让能力好的小宁用你名字卡点名（全到了，同学们都不错）一、 新授（一） 导入 放儿歌，听完儿歌问学生听到了什么，出示实物手帕，复习第一课时所学内容，引出今天所学新课时的内容。（二） 学习课文“这是什么，这是手帕，我们自己洗手帕。”老师先读一遍，问学生课文中那个字不会写（帕），再一句一句带领学生读三遍
3、，再叫个别学生读。（三） 学习了课文在学习同学们不会写的“帕”字1、 学会拼读老师板书“帕”字老师：同学们观察一下帕字的声母是是什么（p），韵母是(a),读第四声。读Pa， 跟老师读两遍2、了解结构接下来我们观察一下帕字是什么结构的？打开第三张ppt.让学生了解帕字是左右结构，左边是巾字旁右边是白字。合起来读帕。3、学习笔画让学生书空和老师一起写，再让学生数一数手帕字一共有几画。（八画）学生自己写一遍4、用帕字组词（手帕，纸帕）5、接下来同学们写一写帕字，检查学生的掌握情况让学生自己练习写帕字请个别学生到黑板上写一写，教师指导。6、学习手帕的作用。包头或擦手、脸用的布。 让学生仔细观察图片，看
4、看图片上的小朋友在干什么。想一想在日常生活中手帕是用来干什么的（包头、擦脸、擦手），以手帕的作用告诉学生要养成良好的生活习惯，要经常洗手洗脸，手脏了就要手帕纸帕擦干净，这样就不会生病。问学生手帕脏了谁来洗（自己）是的，同学们要学会自己的事自己做，这样才是好孩子。（四） 练一练，写一写。（1）看拼音，写汉字shu p (2)数笔画，填空帕是（ ）结构，共有（ ）画。（3）组词 帕（ ） 帕（ ）三、总结今天我们学习了怎样读写帕字，同学们都学会了吗?帕字可以怎样组词呢?那个同学能告诉老师帕字的含义呢？最后我们大家来齐读课文。希望同学们学习了这一课以后能够养成热爱劳动，自食其力，讲究卫生的好习惯。四
5、、布置作业1、把帕字写5行，组两个词，每个词写两行。2、熟读课文实物手帕名字卡2分钟4分钟20分钟5分钟2分钟板书设计洗手帕p 帕：p apa 组词：手帕 纸帕版权声明：本文档适用所有相关企业或单位或个人，可应用于为一般企业和个人，您可自行下载自行使用，文字表格可根据您实际情况而做进行随心更改，可删减或增加内容。本文档版权所有，只可使用，不可售卖、传播、出租、分销、发布，禁止把作品纳入商标或服务标记，任何传统媒体、商业公司等未经本人的授权许可，不得擅自转载、转贴、复制、使用作品。望遵守，不便之处请见谅。请尊重他人的劳动成果，编辑者获得的劳动成果来之不易，谢谢配合！作品可以让第三方单独付费或共享免费下载，如带来不便请谅解。本段为需去除文字，您可自行删除。感谢您对此文档的下载使用。（以上有200多字的版权声明说明，您可删除）
