《2024年度贵州省成人高考专升本《教育理论》考前自测题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度贵州省成人高考专升本《教育理论》考前自测题及答案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度贵州省成人高考专升本教育理论考前自测题及答案学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.衡量一个人某种品德是否形成,应主要考察A.道德行为B.道德意志C.道德情感D.道德认识2.教育部20032007年教育振兴行动计划中规定，农村成人教育的重点是()A.扫除青壮年文盲和职业人才培训B.农民实用技术培训和农村实用人才培养C.加强农业知识的教育和实用技术的培训D.农村劳动力转移的培训3.体育的基本组织形式是（）A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课D.运动会4.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）A.说理教育法B.品德评价法C.实际锻炼法D.指导自我教育法5.世界上最早
2、的一部教育著作是()A.论语B.大学C.礼记?学记D.理想国6.认为心理学应当研究无意识现象的流派是()。A.机能主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.人本主义心理学7.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）A.反馈B.反映C.反射D.感应8.杜威的民主主义与教育中体现的教育理论派别属于()。A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学9.课的类型一般分为两大类，即()A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课10.教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是()。A.教育学B.教育
3、哲学C.教育心理学D.教育生理学11.心理咨询过程中使用厌恶疗法的心理学理论流派是A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义12.王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是()。A.理论联系实际原则B.启发性原则C.直观性原则D.循序渐进原则13.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是()。A.生理起源说B.劳动起源说C.心理起源说D.交往起源说14.“教学有法，但无定法，贵在得法”。这种观点所体现的教师劳动的特点是A.主体性与示范性B.连续性与广延性C.长期性与间接性D.复杂性与创
4、造性15.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A.以情为开端，情、知、意、行依次进行B.以知为开端，知、情、意、行依次进行C.视具体情况，可有多种开端D.以意为开端，意、知、情、行依次进行16.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是（）A.毛泽东B.蔡元培C.周恩来D.朱自清17.下列不属于家庭教育的特点的是()A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化18.人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验，称为A.情绪B.性格C.兴趣D.动机19.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（）A.神话起
5、源说B.生物起源说C.心理起源说D.交往起源说20.教学过程是一种特殊的（）A.心理过程B.思考过程C.学习过程D.认识过程21.凯教育对政治经济制度的发展（）。A.起决定作用B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用22.学前教育家的代表作是()。A.教育漫话B.爱弥儿C.人的教育D.教育论23.下列选项中属于第二信号系统活动的是A.闻鸡起舞B.谈成色变C.见花落泪D.触景生情24.下列关于课外活动的说法不正确的是（）A.课外活动学习内容多样且开放B.课外活动可以补充课堂活动的不足C.课外活动可以应用到课堂讲授的知识D.课外活动就是为了巩固课堂教授的知识25.教师的主要任务是（）A.做
6、好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学二、判断题(8题)26.课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构的指导性文件。A.正确B.错误27.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存盒提取的过程。A.正确B.错误28.只要能教好书就是一名好教师。A.正确B.错误29.给学生请家教就是家庭教育。A.正确B.错误30.有专业知识和能力的教师一定是优秀教师A.正确B.错误31.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。A.正确B.错误32.教师只要把道德规范说透，使学生的道德认识提高，学生就能形成相应的品德。A.正确B.错误33.学生在教学过程中只
7、要掌握了知识，其能力自然就会得到发展。A.正确B.错误三、填空题(2题)34.根据概念形成的自然性,概念可以分为自然概念和_。35.教育活动中最基本的矛盾是_之间的矛盾四、简答题(10题)36.简述学科课程的特点。37.学校美育的主要任务有哪些?38.简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。39.良好师生关系的作用表现在哪些方面?40.结合教学实例论述应如何培养学生良好的思维品质。41.简述现代化教学手段在教学中的作用，并结合案例进行分析。42.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。43.试述影响问题解决的心理因素。44.简述考试焦虑的危害及矫正方法。45.简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的
8、教育学意义。参考答案1.A本题考查品德的形成2.B3.C暂无解析4.A说理教育就是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、提高认识，形成正确观点的方法，这是学校进行德育的基本方法。品德评价、实际锻炼等也是常用的德育方法。5.C我国春秋末年出现的教育文献礼记?学记是世界上最早的一部教育著作，论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，尤其以教学原则的总结最突出6.B精神分析心理学是由奥地利精神病医生弗洛伊德创立的一个学派，该学派重视动机的研究和无意识现象的研究，但过分夸大了无意识的作用，并且把它与意识的作用对立起来。7.C反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做
9、的一定的、有规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向声源转过头去；食物放进嘴里，立即引起唾液分泌等8.B9.D课的类型是指根据教学主要任务划分的课的种类。课的类型大致可分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种教学主要任务的课。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。10.A11.C心理咨询的主要理论包括精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论、认知行为理论。其中,行为主义理论包括:(1)系统脱敏法;(2)厌恶疗法;(3)强化、惩罚与消退法。12.C13.C14.D暂无解析。15.C一般来说，德育过程是沿着知、情、意、行的顺序展开的。但有时候，学生的这四个方面会处在一
10、种不平衡的状态，在这种情况下，就需要教育者根据具体情况有针对性地开展德育工作，这就是德育过程的多端性。16.B近现代教育史上，美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在1912年提出废除尊孔读经的内容，增加美育，“以美育代宗教”，将体、智、德、美四育并列。17.D家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化18.A情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验;性格是指人对客观现实的较稳定态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征;动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向成内部驱力。19.C20.D教学活动是一种特殊的认识活动，它不仅受一般认识过程普
11、遍规律所制约，而且还有自身的特殊性。因此教学过程从本质上说是一种特殊的认识过程。21.B22.C23.B由抽泉概念和将号作为条件到激而建立的务件反粉系既称为第二信号系统。其可以同提而概接地反映现实，及映事物的本质与规律。第二信号系统是人脑高级活动的重要特征。进成色变比窗一提双系事犹非常富怕，及映了抽象概念作为条件制散的特征。24.DD项说法过于绝对，课外活动的作用绝不只是为了巩固课堂教授的知识。25.D教好书，即搞好教学，是教师的主要任务。它要求教师明确教育的目的，全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体力、培养良好品德的任务。26.A课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育
12、任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它规定了各学科知识的深度、广度和结构。27.A从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程，信息的储存时保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。28.B教师的根本任务是教书育人。教师的具体任务是：教师不仅要教好书，还要做好学生的思想品德教育工作，关怀学生的身体和心理健康，关心学生的生活。29.B家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。30.B教师的专业素养包括：(1)职业道德素养，包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等；(2)知识素养，包括政治理论、学科专业、文化基
13、础、教育科学等知识；(3)能力素养，包括语言表达、教育教学的管理与组织、自我反思等能力.“有专业知识和能力”只能说明该教师具备一定的知识素养和能力素养，是否达到“优秀”也未可知，其职业道德素养如何更没有体现，据此判定“一定是优秀教师”是错误的。31.B“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。32.B品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳固的倾向和特征。品德包含的范围较广，而道德只是其中一部分，故不能以偏概全。33.B学生掌握了知识，其能力未必能够得到发展。因为从掌握知识到发展能力是一个复杂的过程，它不仅与知识的数量有关，还与掌握知识的方
14、法、手段等有关。34.人工概念35.受教育者和教育内容36.(1)依据知识的门类分科设置,将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理。(2)相对独立、自成体系。(3)通常按特定知识领域内在的逻辑体系加以组织。(4)逻辑性、系统性、简约性是其最大的特点。37.(1)培养学生正确的审美观，具有感受美、鉴赏美的知识和能力.(2)培养学生表现美、创造美的能力.(3)培养学生的心灵美和行为美.38.（1）人的全面发展的含义，最根本的是指人的劳动能力，即脑力与体力的全面的、充分的、自由的发展；（2）造成人片面发展的原因是旧式分工；（3）机器大工业生产为人的全面发展提供了可能；（4）教育与生产劳动结合是培养全面发展人的唯一方法。39.(1)是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。(2)可以加快学生社会化进程。(3)有利于学生健全人格的形成。(4)有利于学生智力的发展。40.(1)加强科学思维方法论的训练。(2)运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。(3)加强言语交流训练。(4)发挥定势的积极作用。(5)培养解决实际问题的思考能力。41.（1）现代化教学手段最突出的优点，就是可以突破时间、空间的限制，让学生能够看到、听到不易直接看到、听到的事物、现象和过程，从而大大丰富教材内容。(2）它可以大量节约教学时间，从而提高一节课教学内容的密度，提
