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1、2024年度贵州省成人高考专升本教育理论真题汇编学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.体育的基本组织形式是()A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课2.班主任是班集体的组织者和领导者，其中心工作是A.组织和培养班集体B.做好个别教育工作C.做好学期工作计划D.全面了解和研究学生3.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（）A.关于教育工作的指示B.关于学制改革的决定C.中国教育改革发展纲要D.中共中央关于教育体制改革的决定4.课外校外教育的主要组织形式是（）A.小组活动B.集会活动C.个人活动D.文体活动5.教师的表率作用主要
2、体现在（）A.衣着整洁B.言行一致C.举止端庄D.谈吐文雅6.小学阶段设置课程的特点是（）A.分科课程为主B.分科与综合相结合的课程C.综合课程为主D.活动和理论相结合的课程7.某初中教师在上课时发现男生小明正在给女同学递纸条，没收后发现是一封情书。为社绝此费现象再次发生，他当堂公布了纸条内容。该教师的做法程见了小明的A.健康权B.受教育权C.隐私权D.公正评价权8.准确表述心理学研究对象的选项是A.心理过程B.心理状态C.心理特征D.心理现象9.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦根舍因10.古希腊哲学家苏格拉底曾倡导过“
3、产婆术”，其采用的教学方法是()A.谈话法B.讲授法C.练习法D.情境教学法11.有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。这说明了青少年身心发展的（）A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性12.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳13.通过榜样来强化相应的学习行为或行为倾向的方法是()。A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间隔强化14.“读万卷书，行万里路”。这句话反映的教学原则是（）A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.理论联系实际原则15.决定教育发展规模和速度的根本因素是A
4、.政治经济制度B.生产力水平C.民族文化传统D.人口结构16.班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育17.衡量一个人某种品德是否形成,应主要考察A.道德行为B.道德意志C.道德情感D.道德认识18.个人因担心某种不良后果或模糊性威胁的出现而产生的不愉快情绪是()。A.抑郁B.愤怒C.狂躁D.焦虑19.指向未来、与生活愿望相结合，并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是A.理想B.回想C.幻想D.联想20.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现
5、代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制21.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）。A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育领导制度D.教育管理制度22.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于（）A.1950年B.1959年C.1985年D.1994年23.提出教育目标分类系统理论，并将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的心理学家是A.布鲁纳B.皮亚杰C.布卢姆D.维果茨基24.知觉产生的基础是A.察觉B.直觉C.感觉D.联觉25.“蓬生麻中，不扶自直”说明了_因素对人发展的影响。（）A.遗传B.教育C.环境D
6、.活动二、判断题(8题)26.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。A.正确B.错误27.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。A.正确B.错误28.有专业知识和能力的教师一定是优秀教师A.正确B.错误29.提高全班学生成绩是班主任的中心工作A.正确B.错误30.教师只要把道德规范说透，使学生的道德认识提高，学生就能形成相应的品德。A.正确B.错误31.课外校外教育是课堂教学的继续。A.正确B.错误32.动作技能形成过程中,随着练习次数增加,技能水平匀速提高。A.正确B.错误33.心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。A.正确B.错误三、填空题(2题)34._是学生根据兴趣
7、爱好自发组成的群体。35.在视觉记忆中，外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约300毫秒。这在记忆系统中被称为_四、简答题(10题)36.德育过程有哪些基本规律可循?37.简述意志行动的特征38.班主任怎样做好后进生的转化工作?39.请结合实际论述如何运用注意规律来组织教学40.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。41.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。42.试述怎样培养学生的创造性思维。43.班主任工作的主要内容有哪些?44.心理健康的现实标准是什么?45.简答国外课程与教学内容的改革。参考答案1.D体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课，除了讲授体育理论知识外，主
8、要是学习和训练体育技能2.A本题考查班主任的基本任务3.D中共中央于1985年颁布了中共中央关于教育体制改革的决定，提出改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好才；实行九年制义务教育等。4.A小组活动是课外校外教育活动的主要形式。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。5.B教师要做到身教，最基本的要求是凡是要求学生去做的，教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。6.C我国基础教育课程设置的特点有：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主等。7.C教育法对学生权村的现定包指，(1)参加教育教学计则会排的各种活动，使用教育教学设施，设备
9、、国书贵料的权利。(2)接膜国军的有关规定获得员学金、资学金、出学金的权村。(3)在学业成结和出付上我得公五评音，光成规定的学业后很得相监的等业证书、事社证书的权村。(4)对学技格子的楚分不服，的有关称日提出中路；时学校、技厚侵犯其人身权，时产权等合法权监提出中游反者依法提起请论的权料。(5)法肆、法规规定的其他权利。也括：受教育权、姓名权、荣碧权，隐私权和健政权。8.D心理学的研究对象是心理现象。心理学是研究心理过程发生、发展的规律性，研究人的个性心理形成过程和发展规律，研究心理过程和个性心理相互关系的科学。9.B10.A11.D12.D暂无解析13.C替代强化指一种榜样替代的强化。学习者如
10、果看到他人成功的行为、获得奖励的行为。就会增强产生同样行为的倾向。14.D暂无解析15.B生产力的发展水平制约着教育目的，制约着课程设置和教育内容，制约着教育发展的规模和速度，制约着学校结构，制约着教学方法手段、组织形式。16.C暂无解析17.A本题考查品德的形成18.D焦虑是一种紧张不安并带有恐惧体验的情绪状态，多半是由于不能实现目标或不能避免某些威胁而引起的。焦虑分为现实性焦虑、神经过敏性焦虑和道德性焦虑三种。19.A根据想象内容的新颖程度和形成方式，分为再造想象、创造想象和幻想。幻想是指与个人的生活愿望相结合并指向未来的想象，不一定产生现实的创造性成果，它是创造想象的特殊形式。理报是符合
11、事物发展规律、有可能实现的积极幻想。20.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，他还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。21.A22.C中共中央于1985年颁布了中共中央关于教育体制改革的决定。23.C本题考查当代教育学理论的新发展。24.C加党是在高党的基础上产生的，它是人脑对直描作两于感党器官的室观事物的型体属性的反映。25.C环境是人发展的现实基础。“蓬生麻中，不扶自直”正是、说明了环境潜移默化的影响。26.B一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。27.B流体智力是美国心理学家卡特尔提出
12、的智力的一种形态。它是一种以生理为基础的认知能力,流体智力的发展与年龄有密切关系,属于人类的基本能力,在个体差异上,受教育、文化的影响较少。28.B教师的专业素养包括：(1)职业道德素养，包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等；(2)知识素养，包括政治理论、学科专业、文化基础、教育科学等知识；(3)能力素养，包括语言表达、教育教学的管理与组织、自我反思等能力.“有专业知识和能力”只能说明该教师具备一定的知识素养和能力素养，是否达到“优秀”也未可知，其职业道德素养如何更没有体现，据此判定“一定是优秀教师”是错误的。29.B组织和培养良好班集体是班主任的中心任务。30.B品德是指个体依据一定
13、的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳固的倾向和特征。品德包含的范围较广，而道德只是其中一部分，故不能以偏概全。31.B课外校外教育的任务是根据自身的特点、优势，组织和指导学生的课余生活，促进学生全面发展。课堂教学完全按照国际规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，很难照顾到学生的个别差异。课外校外教育正好能弥补这一缺陷。32.B技能需要通过练习形成。练习的效率受以下因素制约:(1)明确练习的目的和要求,增强学习动机。(2)帮助学生掌握正确的练习方法和知识。(3)循序渐进,由易到难,先简后繁。(4)正确掌握练习速度，保证练习质量。(5)适当安排练
14、习次数和时间。(6)练习方式要多样化。(7)让学生每次都知道练习结果,及时改进。33.A心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题，如青少年的生活适应、学习焦虑职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题.心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人，如神经症精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病，它更多涉及潜意识层面的问题。34.非正式群体35.瞬时记忆36.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。37.（1）意志行动是有明确目的的行动。（2）随意运动是意志行动的基础。（3）意志行动与克服困难相联系38.(1)正确对待后进生，关心热爱后进生；(2)了解情况，对症下药；(3)培养学习兴趣；(4)抓反复，反复抓。39.（1）根据注意的外部表现了解学生的听课状态。人们在注意状态下有明显的外部表现。教师通过观察学生的外部表现，既能够判断学生是否在专心听讲，又能够了解自己的教学效果，从而保证课堂教学的最优化。（2）运用无意注意的规律组织教学。创设良好的教学环境。注重讲演、板书技巧和教具的使用。注重教学内容的组织和教学形式的多样化。（3）运用有意注意的规律组织教学。明确学习目的与任
