《2024年度贵州省成人高考专升本《教育理论》典型题汇编（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度贵州省成人高考专升本《教育理论》典型题汇编（含答案）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度贵州省成人高考专升本教育理论典型题汇编（含答案）学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.智力是下列哪种能力的综合()A.思维能力B.观察、记忆力C.特殊能力D.一般能力2.同班同学、办公室同事容易成为好朋友。这种现象体现的人际吸引因素是A.外貌B.能力C.互补D.邻近3.美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（）A.对学生进行甄别排序B.诊断学生的学习基础C.考查学生学习的终结效果D.改进教学，促进学生的发展4.读了红楼梦中对王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的描述，头脑中浮现出她的形象。这种心理过程属于()。A.感觉B.记忆C.想象D.思维5.我国1922年
2、颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制6.我国学校教学的基本组织形式是A.班织税课B.分组教学C.个别教学D.现场教7.在课外校外教育的多种组织形式中,以部分学生的兴趣、爱好和要求为基础所开展的活动属于A.个人活动B.研学旅行活动C.小组活动D.群众性活动8.学校德育的基本途径是()。A.思想品德课与其他学科教学B.课外与校外活动C.共青团与少先队活动D.生产劳动与其他社会实践9.凯洛夫教育学的理论体系更侧重于哪一个教育流派?()A.形式教育派B.实质教育派C.传统教育派D.现代教育派10.以美国学制为蓝本而颁布的现代
3、学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制11.教师的表率作用主要体现在（）A.衣着整洁B.言行一致C.举止端庄D.谈吐文雅12.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结13.课程计划的首要问题是（）A.学科开设顺序B.教学时数C.课程设置D.学年编制14.教育部20032007年教育振兴行动计划中规定，农村成人教育的重点是()A.扫除青壮年文盲和职业人才培训B.农民实用技术培训和农村实用人才培养C.加强农业知识的教育和实用技术的培训D.农村劳动力转移的培训15.缺乏主见、易受他人影响者，或者盲目地自主决定、
4、一意孤行的人，所缺乏的意志品质是()。A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性16.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代。这种功能称之为（）A.教育传递保存文化功能B.教育传播交流文化功能C.教育选择提升文化功能D.教育创造更新文化功能17.个人因担心某种不良后果或模糊性威胁的出现而产生的不愉快情绪是()。A.抑郁B.愤怒C.狂躁D.焦虑18.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是A.理想B.信念C.兴趣D.需要19.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性20.教师的创造性主要体现在（）A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科
5、学发明D.探索未知领域21.学校进行教育和教学活动的基本单位是（）A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合22.班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育23.古希腊哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是()A.谈话法B.讲授法C.练习法D.情境教学法24.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（）A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型启发25.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的()A
6、.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性二、判断题(8题)26.学生在教学过程中只要掌握了知识，其能力自然就会得到发展。A.正确B.错误27.表面特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。A.正确B.错误28.课外校外教育是课堂教学的继续。A.正确B.错误29.动作技能形成过程中,随着练习次数增加,技能水平匀速提高。A.正确B.错误30.心理健康与个体心理活动达到的功能状态无关。A.正确B.错误31.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。A.正确B.错误32.气质无好坏之分，性格有优劣之别。A.正确B.错误33.学生是教育的对象也是教育的主体A.正确
7、B.错误三、填空题(2题)34.在影响人身心发展的因素中，_起主导作用35.吃了糖之后再吃橘子感觉橘子更酸，这种现象是_四、简答题(10题)36.班主任怎样做好后进生的转化工作?37.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。38.简述现代化教学手段在教学中的作用，并结合案例进行分析。39.班主任工作的主要内容有哪些?40.试析影响人格形成与发展的基本因素。41.简述影响遗忘进程的因素42.美育对促进学生的全面发展有何意义?43.教育要适应人的身心发展的哪些特征?如何适应?44.简答国外课程与教学内容的改革。45.简述正面教育与纪律约束相结合的基本含义和贯彻要求参考答案1.D一般能力和认知活动紧密
8、地联系着，观察力、记忆力、注意力、想象力和思维能力都是一般能力，一般能力的综合体就是通常说的智力2.D影响人际吸引的因素包括外貌、能力、邻近、相似、互补、性格特征。其中，邻近是指人们之间相处的地理空间的距离远近。人们居住的距离越近，双方越客易接近，彼此了解越多,熟悉越快,因而容易建立密切关系。3.D4.C想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。5.C1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。此后，国民党政府于1928年就学制做了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并一直沿用到新中国成立初期。6.A暂
9、无解析。7.C本题考查课外校外教育的形式8.A教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。9.C10.D1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。11.B教师要做到身教，最基本的要求是凡是要求学生去做的，教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。12.B组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。13.C暂无解析14.B15.A意志的自觉性就是一个人能够深刻地认识行动的正确性和重要性，并
10、自愿地调节和支配自己的行动，使之符合行动目的的品质。凡能做到这点的，叫做自觉性高;反之，则为自觉性差。16.A题干所述为教育的传递保存文化的功能。17.D焦虑是一种紧张不安并带有恐惧体验的情绪状态，多半是由于不能实现目标或不能避免某些威胁而引起的。焦虑分为现实性焦虑、神经过敏性焦虑和道德性焦虑三种。18.D需要是个体内部的某种缺乏或不平衡状态，是个体活动积极性的内在源泉。19.C教育的生物起源说把教育的起源归为动物的本能行为，否认了教育的社会性质，掩盖了剥削阶级教育的阶级实质，是不科学的观点。20.A创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳动的创造性从总体来讲，主
11、要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。21.C班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。22.C暂无解析23.A24.A原型定向就是了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段，可以使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。25.A教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期，施以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。26.B学生掌握了知识，其能力未必能够得到发展。因为从掌握知识到发展能力是一个
12、复杂的过程，它不仅与知识的数量有关，还与掌握知识的方法、手段等有关。27.B根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。28.B课外校外教育的任务是根据自身的特点、优势，组织和指导学生的课余生活，促进学生全面发展。课堂教学完全按照国际规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，很难照顾到学生的个别差异。课外校外教育正好能弥补这一缺陷。29.B技能需要通过练习形成。练习的效率受以下因素制约:(1)明确练习的目的和要求,增强学习动机。(2)帮助学生掌握正确的练习方法和知识。(3)循序渐进,由易到难,先简后繁。(4)正确掌握练习速度，保证练习质量。(5)适当安排练习次数和时间
13、。(6)练习方式要多样化。(7)让学生每次都知道练习结果,及时改进。30.B心理健康是个体心理活动在自身及环境条件许可的范围内所达到的良好或最佳功能状态。具体来说，心理健康包括两层含义：一是无心理疾病；二是能积极调节自己的心态，顺应生活环境并有效地、富有建设性地发展与完善个人生活。31.B教师在教学活动中起主导作用。学生是教学活动的主体。教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要发挥学生的主动性,让学生参与到学习中来。在这个过程中,教师应给学生指明方向,教导学生学习的方向性。贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律,必须注意两个问题。在教学中，既不能只重视教师的作用,认为学生只要服
14、从教师，就能学到知识,养成良好的品德，又不能只强调学生的作用,使学生陷人盲目探索状态,学不到系统的知识,要把二者有机地结合起来。32.A气质具有先天性特点，更多地受人的高级神经活动类型的影响，表现为人在情绪和行为活动中的动力特征。只有类型差异，没有好坏之分。性格是后天形成的，更多地受社会生活条件的影响与制约，表现为人对现实的稳定的态度体系和行为方式，因此有优劣之别。注意两者的相同点和不同点。不同点主要有：气质受生理影响大，性格受社会影响大；气质稳定性强，性格可塑性强；气质特征表现较早，性格特征出现较晚；气质无所谓好坏，性格有优劣之分。33.A学生既是教育的对象，又是教育的主体，只有牢固树立以学
15、生为本的理念，学生教育管理服务工作才能抓住根本。题干说法正确。34.教育或学校教育35.感觉对比/继时对比36.(1)正确对待后进生，关心热爱后进生；(2)了解情况，对症下药；(3)培养学习兴趣；(4)抓反复，反复抓。37.(1)学科课程的特点：第一，重视对未来成人生活的分析和准备:第二，主张分科教学:第三，强调教材的逻辑组织和训练的价值。(2)活动课程的特点：重视儿童的兴趣和需要:重视教材的心理组织，主张“做中学”:认为教育即生活而不是生活的准备。38.（1）现代化教学手段最突出的优点，就是可以突破时间、空间的限制，让学生能够看到、听到不易直接看到、听到的事物、现象和过程，从而大大丰富教材内容。(2）
