2024福建省成人高考专升本《教育理论》考试练习题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.三结合的教育一般是指（ ）A.家庭、环境和学校教育三结合 B.校长、教师和家长教育三结合 C.班主任、科任教师和家长教育三结合 D.学校、家庭、社会教育三结合 2.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观 C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观 D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观 3.《普通教育学》的作者是（ ）A.昆体良B.赫尔巴特C.洛克D.福禄贝尔 4.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是()A.单轨学制B.双轨学制C.分支学制D.多轨学制 5.班主任工作的基本任务是（）A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生 6.心理学中通常把个体心理现象划分为（）A.个性心理和心理过程B.个性心理和心理素质C.个性心理和心理结构D.个性心理和心理潜能 7.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是()。
A.学生道德认识深与浅的矛盾 B.学生道德认识多与少的矛盾 C.学生道德认识正确与错误的矛盾 D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾 8.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（ ） A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式 9.看小说时根据语言描述产生的想象活动主要是( )A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象 10.美育即( )A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育 11.标志心理学成为一门独立学科的事件是A.冯特建立心理学实验室B.华生提出S-R范式C.唐姆士出版《心理学原理》D.巴甫洛夫创立条件反射学说 12.马斯洛的需要层次理论中，把哪一种需要看做最高层次的需要（ ）A.尊重B.爱和归属C.自我实现D.安全 13.下列符合我国古代个别教学的特征的是（ ）A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相同的内容C.学生的年龄和知识程度都不相同D.学生的年龄相同但知识程度不同 14.学校进行教育和教学活动的基本单位是（ ）A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合 15.《论语》提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（ ）A.直观性原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则 16.学校体育的根本任务是A.掌握体育知识和技能B.增强学生体质C.养成体育锻炼的习惯D.为国家输送体育人才 17.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是()。
A.加里宁B.克鲁普斯卡娅C.凯洛夫D.马卡连柯 18.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能（ ）A.甄别与选拔B.促进学生发展C.促进教师专业发展D.促进教学过程 19.在确立教育目的的价值取向上，注重人的尊严和价值的观点属于A.民族本位论B.集体本位论C.社会本位论D.个人本位论 20.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略这体现的动作技能特点是A.动作进行的外显性B.动作结构的展开性C.动作记忆的内隐性D.动作对象的物质性 21.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学老师的意图是（）A.统一班上同学的仪表B.组织开展对帽子的研究C.通过戴帽子了解学生审美差异D.保护学生自尊心免其受到伤害 22.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（ ）A.田径B.体操C.球类D.武术 23.教学过程是一种特殊的（ ）A.心理过程B.思考过程C.学习过程D.认识过程 24.学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征?（）A.认识和情感B.情感和意志C.生理和心理D.气质和性格 25.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代。
这种功能称之为（）A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能 二、判断题(8题)26.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位A.正确B.错误 27.表面特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质A.正确B.错误 28.观察是知觉的高级形式A.正确B.错误 29.给学生请家教就是家庭教育A.正确B.错误 30.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存盒提取的过程A.正确B.错误 31.动作技能形成过程中,随着练习次数增加,技能水平匀速提高A.正确B.错误 32.技能就是习惯A.正确B.错误 33.不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的A.正确B.错误 三、填空题(2题)34.手舞足蹈、挺胸阔步、捶胸顿足这些表现属于____表情35.吃了糖之后再吃橘子感觉橘子更酸，这种现象是____四、简答题(10题)36.德育过程应遵循的基本规律是什么?37.如何培养健康的情绪?38.美育对促进学生的全面发展有何意义?39.短时记忆的特点40.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质41.简述五人格理论中的五种特质42.意志的品质是什么?如何培养?43.学校美育的主要任务有哪些?44.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。
请联系教学实际，论述“启发性教学原则”45.教育的文化功能主要表现在哪些方面?参考答案1.D为了教育好下一代，要求结合学校、家庭、社会这三方面的力量，形成教育合力，使学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，作用上形成互补，协调一致2.A“三雏”课程目标指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维”课程目标应是一个整体，这三个方面互相联系，融为一体3.B《普通教育学》的作者是赫尔巴特昆体良的代表作为《论演说家的教育》，洛克的代表作为《教育漫话》，福禄贝尔的代表作为《人的教育》4.A5.A6.A7.D德育过程的主要矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有的品德基础的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映8.B从课程管理制度角度可把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程（校本课程）；从课程的组织核心角度可把课程划分为学科课程、活动课程和综合课程；从学生对课程选择的自由度方面可把课程划分为必修课程和选修课程；从课程的存在形式的角度可把课程划分为显性课程和隐性课程9.A再造想象是指根据语言的描述或根据图样、图解、符号记录等在头脑中产生新的形象的过程例如，看小说时根据语言描述产生的想象活动主要是再造想象。
10.A美育是通过现实美和艺术关来打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育美育又叫作审美教育11.A1879年，地国前学家和心理学家冯特在选因基比杨大学钼建了第一个心理学实验室，开括对心度现象进行系统的实验室研究，从此心理学从管学中分化出来成为一口独立的学科12.C马斯洛是美国人本主义心理学家，他通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要其中，自我实现的需要是最高层次的需要13.C暂无解析14.C班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作15.B启发性原则要求教师调动学生学习的主动性和积极性，引导他们生动活泼地学习，使他们通过独立思考，注重点拨，促使学生举一反三，触类旁通16.B学校体育的根本任务是增强学生体质体育的具体任务包括:(1)促进学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力;(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和接能，使学生养成科学假热身体的习信:(3)通过体育对学生进行器机品德教育:(4)向国家输送优秀的体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。
17.D18.A在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能19.D在确立教育目的的问题上，教育交上有两种理论，即个人本住论和社会本位论个人本住论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展具体为:教育目的是根据个人的发展需要而制定的;个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有动于个人发展;人生来就具有健全的本能,教育目的就在于促使本能不受影响地发展20.B动作技能的特点表现为动作对象的物质性、动作进行的外星性、动作结构的展开性就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略，在结构上具有展开性21.D22.A暂无解析23.D教学活动是一种特殊的认识活动，它不仅受一般认识过程普遍规律所制约，而且还有自身的特殊性因此教学过程从本质上说是一种特殊的认识过程24.C25.A题干所述为教育的传递—保存文化的功能26.B教师在教学活动中起主导作用学生是教学活动的主体教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的教学中要主要发挥学生的主动性,让学生参与到学习中来在这个过程中,教师应给学生指明方向,教导学生学习的方向性。
贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律,必须注意两个问题在教学中，既不能只重视教师的作用,认为学生只要服从教师，就能学到知识,养成良好的品德，又不能只强调学生的作用,使学生陷人盲目探索状态,学不到系统的知识,要把二者有机地结合起来27.B根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质28.A知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动29.B家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用30.A从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程信息的输入编码是识记过程，信息的储存时保持过程；信息的提取是再认或回忆过程31.B技能需要通过练习形成练习的效率受以下因素制约:(1)明确练习的目的和要求,增强学习动机2)帮助学生掌握正确的练习方法和知识3)循序渐进,由易到难,先简后繁4)正确掌握练习速度，保证练习质量5)适当安排练习次数和时间6)练习方式要多样化7)让学生每次都知道练习结果,及时改进32.B技能是个体运用已有的知识经验通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则。