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1、2024辽宁省成人高考专升本教育理论考试冲刺卷及答案学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.心理学中通常把个体心理现象划分为（）A.个性心理和心理过程B.个性心理和心理素质C.个性心理和心理结构D.个性心理和心理潜能2.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫()A.反馈B.反映C.反射D.感应3.在全部教育工作中居于核心地位的是（）A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能4.班主任工作的基本任务是（）。A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生5.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体
2、、智、德、美四育并列的人是（）A.席勒B.蔡元培C.陶行知D.朱自清6.希望建立融洽的人际关系,保持友谊，被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛的观点。这种需要属于A.安全的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要7.教师的主要任务是（）A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学8.某中学规定女生不许留披肩发,否则责令限期改正，拒不改正将被强制执行。这种做法侵犯了学生的【】A.受教育权B.健康权C.隐私权D.人身权9.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是()A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.教学10.凯洛夫教育学的理论体系更
3、侧重于哪一个教育流派?()A.形式教育派B.实质教育派C.传统教育派D.现代教育派11.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于（）A.1950年B.1959年C.1985年D.1994年12.第一次提出普及义务教育的社会是（）A.奴隶社会B.资本主义社会C.封建社会D.社会主义社会13.晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点，总结出有翅膀、有羽毛的动物属于鸟类。她的这种心理活动属于（）A.知觉B.记忆C.思维D.想象14.没有明确的目标和要求；既不鼓励学生，也不反对学生。学生的反应：无目标，道德和学习往往差。这种师生关系类型是（）A.漠视型B.专制型C.民主型D.放任型15.第一次提出普
4、及义务教育的社会是()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会16.学校通过组织学生参观抗战遗址，观看抗日影视剧，培养其爱国主义情怀。这种德育方法属于A.说理教育法B.实际假炼法C.情感陶冶法D.精样示范法17.班主任的工作重点和经常性工作是（）A.组织学生活动B.做好家访工作C.做好德育工作D.指导团队工作18.决定教育性质的根本因素是（）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术19.马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是()A.脑力劳动与体力劳动相结合B.教育与生产劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.理论与实践相结合20.整个教学工作的中心环
5、节是（）A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定21.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育22.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是()。A.教师与学生之间的合作B.学校与社会之间的合作的合作C.学校与家庭之间的合作D.学生与学生之间的合作23.明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制24.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性25.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国
6、学者孟禄为代表主张的是()。A.生理起源说B.劳动起源说C.心理起源说D.交往起源说二、判断题(8题)26.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存盒提取的过程。A.正确B.错误27.表面特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。A.正确B.错误28.只有外表特征具有明显的晕轮效应。A.正确B.错误29.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。A.正确B.错误30.有专业知识和能力的教师一定是优秀教师A.正确B.错误31.我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。A.正确B.错误32.观察是知觉的高级形式。A.正确B.错误33.讲授法是注入式的教学方法
7、A.正确B.错误三、填空题(2题)34.在视觉记忆中，外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约300毫秒。这在记忆系统中被称为_35.吃了糖之后再吃橘子感觉橘子更酸，这种现象是_四、简答题(10题)36.班主任如何才能组织和培养好班集体?37.如何进行情绪的自我调节与控制?38.简述意志行动的特征39.依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。40.简述教师劳动的复杂性和示范性的特点。41.压力事件的应对方式有哪些?42.进行教学评价的主要原则有哪些?43.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。44.简述短时记忆的特点。45.教育相对独立性表现在哪些方面参考答案1.
8、A2.C反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的一定的、有规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向声源转过头去；食物放进嘴里，立即引起唾液分泌等3.A教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的。4.A5.B在我国首次把美育作为教育方针的一部分提出来的是近代著名教育家蔡元培，时值1912年。新中国成立后，提出德、智、体、美、综合技术教育五育并举。6.D马斯洛把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其
9、中，归属与爱的需要包括被人爱与热爱他人，希望交友融洽,保持友谊,和谐人际关系，被团体接纳，成为团体一弱，有归属感。7.D教好书，即搞好教学，是教师的主要任务。它要求教师明确教育的目的，全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体力、培养良好品德的任务。8.D本题考查学生的权利和义务9.D教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。10.C11.C中共中央于1985年颁布了中共中央关于教育体制改革的决定。12.B现代生产需要扩大教育范围，工人阶级为争取教育的权利进行了不懈的斗争，这一切
10、迫使资本主义国家第一次提出了普及义务教育的问题。13.C14.D师生关系类型主要分为专制型、放任型和民主型，其中题干所描述的就是放任型的基本特征。15.D为了适应资本主义制度的要求，资本主义教育针对封建教育进行了一系列新的改革。其中包括改革受教育权，第一次提出普及义务教育问题16.C参观拉战道址，结育受国情怀。是教育者自党制设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到总染、重陶的方法，属于情感陶治法。17.C学校中的经常性德育工作主要是通过班主任进行的，是班主任的工作重点和主要任务。18.B暂无解析19.B20.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。21.B品
11、德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。22.A23.B暂无解析24.C教育的生物起源说把教育的起源归为动物的本能行为，否认了教育的社会性质，掩盖了剥削阶级教育的阶级实质，是不科学的观点。25.C26.A从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程，信息的储存时保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。27.B根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。28.B不只外表吸引力的外表特征具有明显的晕轮效
12、应，其他品质，尤其是重要品质的认定也具有同样的效应。29.A教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学条件等要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映统治阶级的愿望和要求。30.B教师的专业素养包括：(1)职业道德素养，包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等；(2)知识素养，包括政治理论、学科专业、文化基础、教育科学等知识；(3)能力素养，包括语言表达、教育教学的管理与组织、自我反思等能力.“有专业知识和能力”只能说明该教师具备一定的知识素养和能力素养，是否达到“优秀”也未可知，其职业道德素养如何更没有体现，据此判定“一定是
13、优秀教师”是错误的。31.B我国规定当前九年制义务教育可以实行多种分段，既包括“六三”分段、“五四”分段，还有九年一贯制等。32.A知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。33.B讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，它有利于学生系统地学习掌握科学知识、发展智力、接受思想品德教育，但学生的主动性、积极性不易发挥.注入式是一种“填鸭式”的教学方法思想，是指教师从主观出发向学生灌输知识，完全无视学生在学习上的主观能
14、动性.讲授法只是不易发挥学生的主动性、积极性，与注入式无视学生的主观能动性是有本质区别的.注入式和启发式这两种对立的教学方法思想都可以在讲授法中体现。34.瞬时记忆35.感觉对比/继时对比36.(1)确立班集体的奋斗目标。(2)选择和培养班干部。(3)培养正确的集体舆论和优良的班风。(4)组织多样的教育活动。37.(1)觉知自己的情绪状态；(2)转移自己的注意；(3)合理宣泄负面情绪；(4)主动运用语言控制自己的情绪。38.（1）意志行动是有明确目的的行动。（2）随意运动是意志行动的基础。（3）意志行动与克服困难相联系39.(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学
15、生的学习积极性。如利用电教手段，采用游戏、模拟等方式。(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。如在正式讲授内容之前，提出与课文有关的一些问题，以引起好奇心，是激发学生认识兴趣和求知欲的有效方法和手段。创设“问题情境”，即在教学内容和学生求知心理之间造成一种不协调、一种悬念，从而引发强烈的解决问题的愿望。(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。不同难度的任务所需要的动机强度不同，对于简单的任务，需要较高的动机强度；对于困难的任务，则需要较低的动机强度。日常教学中的评价旨在促进学生能力和技能的发展，因而中等难度水平的任务是有益的。(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩，让学生知道自己的进度、成绩以及在实践中应用知识的成效，以便激
