《第26课《饮酒（其五）》课件（共32张ppt）++2023-2024学年统编版语文八年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第26课《饮酒（其五）》课件（共32张ppt）++2023-2024学年统编版语文八年级上册（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、饮酒(其五)东 晋东 晋 陶 渊 明陶 渊 明1.1.了解作者和生平经历了解作者和生平经历。2.2.读懂诗意，品味诗歌语言，读懂诗意，品味诗歌语言，理解诗词中寄寓的情感。理解诗词中寄寓的情感。3.3.学习品析诗词中传情达意的艺术手法学习品析诗词中传情达意的艺术手法；培养热爱生活、培养热爱生活、热爱劳动的感情。热爱劳动的感情。学习目标学习目标作作者者简简介介 陶陶渊渊明明（约约365427365427），一一名名潜潜，字字元元亮亮，世世称称“靖靖节节先先生生”，因因宅宅边边有有五五棵棵柳柳树树，又又自自号号“五五柳柳先先生生”，浔浔阳阳柴柴桑桑（今今江江西西九九江江）人人，东东晋晋诗诗人人。他他
2、是是田田园园诗诗派派的的鼻鼻祖祖，其其诗诗作作主主要要表表现现对对污污浊浊现现实实的的厌厌烦烦和和对对田田园园生生活活的的热热爱爱。主主要要作作品品有有归归园园田田居居归归去去来来兮兮辞辞 五五柳柳先先生生传传桃花源记桃花源记等。等。作者生平作者生平 陶渊明生活的东晋时期，陶渊明生活的东晋时期，时局动荡不安，政治极端黑暗时局动荡不安，政治极端黑暗，儒家思想的教育，使他对统治者有过幻想，希望能通过出仕儒家思想的教育，使他对统治者有过幻想，希望能通过出仕的途径，实现他的途径，实现他“大济苍生大济苍生”的宏愿。但是，在几次出仕的的宏愿。但是，在几次出仕的过程中，他逐步看穿了那个黑暗腐朽的社会和自己格
3、格不入。过程中，他逐步看穿了那个黑暗腐朽的社会和自己格格不入。他坚持自己的气节，不愿和统治者妥协，只有隐退田园，躬他坚持自己的气节，不愿和统治者妥协，只有隐退田园，躬耕自乐。耕自乐。他的人生经历看，大体可分为三个时期：第一时期：他的人生经历看，大体可分为三个时期：第一时期：2828岁前，年少居家，饱读诗书，有过岁前，年少居家，饱读诗书，有过“齐家、治国、平天下齐家、治国、平天下”的理想；第二时期：的理想；第二时期：2929岁到岁到4141岁，时仕时隐，处在彷徨挣扎岁，时仕时隐，处在彷徨挣扎中；第三时期：中；第三时期：4242岁到岁到6262岁，他毅然归居田园，直至病故。岁，他毅然归居田园，直至
4、病故。背背景景链链接接 陶渊明曾任彭泽县令，后陶渊明曾任彭泽县令，后不为五斗米折腰不为五斗米折腰，弃官归隐。归隐后的陶渊明陆续写成组诗弃官归隐。归隐后的陶渊明陆续写成组诗饮酒饮酒2020首。这组诗为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，首。这组诗为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，写对世事人生的感慨。本诗是其中最为闲雅有致写对世事人生的感慨。本诗是其中最为闲雅有致的一首。的一首。饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒五言古诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借真情，实际上是借“饮酒饮酒”的题目，写对世事人生的题目，写
5、对世事人生的感慨。这组诗共的感慨。这组诗共2020首，以这一首的格调最为闲雅首，以这一首的格调最为闲雅有致。有致。写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。获得恬静的心境。题解题解有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。饮酒（其五）饮酒（其五）陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。llxunxu
6、nxinxin hunhun 【诵读指导诵读指导】这是一首这是一首五言古体诗，朗读时可按照五言古体诗，朗读时可按照“二三二三”式来停顿，语调宜式来停顿，语调宜舒缓。前四句宜读出对目前舒缓。前四句宜读出对目前生活状况的满足自豪之情；生活状况的满足自豪之情；后六句重在抒发回归田园的后六句重在抒发回归田园的乐趣，宜读出自得之乐。乐趣，宜读出自得之乐。诗诗词词诵诵读读知识补充知识补充知识补充知识补充古体诗 主要形式有“诗经”、“楚辞”、“汉乐府”、“南北朝乐府”等。“歌”“”“行”“”“吟”“”“引”即是古体诗的一种形式。近体诗绝句：五绝 七绝（四句）律诗：五律 七律（八句）排律 （十句以上）古典诗歌
7、 古体诗，也称古诗、古风，主要指古体诗，也称古诗、古风，主要指唐以前唐以前的诗的诗歌，也包括唐以后文人模拟的古体诗。与近体诗歌，也包括唐以后文人模拟的古体诗。与近体诗（格律诗）不同，（格律诗）不同，古体诗每句字数不限，有四言、古体诗每句字数不限，有四言、五言、六言、七言体和杂言体。格律自由，不求对五言、六言、七言体和杂言体。格律自由，不求对仗，平仄押韵也较自由，篇幅长短不限。仗，平仄押韵也较自由，篇幅长短不限。文体知识文体知识近体诗近体诗近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有
8、严格的要求，讲究平仄对仗。著名的代表诗人有:李白、杜甫、李商隐、陆游等。在中国诗歌发展史上有着重要地位，对于历史文化的研究，也作出了卓越的贡献。山水田园诗山水田园诗题材特征题材特征常见意象常见意象情感主题情感主题代表作品代表作品描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活。描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活。分为分为山水诗与田园诗（山水诗指描写山水风景的诗，田园诗指以山水诗与田园诗（山水诗指描写山水风景的诗，田园诗指以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗）。农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗）。景物类：溪水、山石、松林、柳、明月、菊花、竹、稻香、蛙景物类：溪水、山石、松林、柳、明月、菊
9、花、竹、稻香、蛙声、桑榆、桃李等。声、桑榆、桃李等。动物类：鸡、犬、眠蚕、白鹭、黄鹂、燕动物类：鸡、犬、眠蚕、白鹭、黄鹂、燕子、牛羊、蝉、布谷鸟、莺等。子、牛羊、蝉、布谷鸟、莺等。人物类：隐士、山中人、松下人物类：隐士、山中人、松下客、野老、牧童、渔翁、浣女、农夫、林叟、邻人、樵夫等。客、野老、牧童、渔翁、浣女、农夫、林叟、邻人、樵夫等。寄情山水，热爱自然，赞美山河。寄情山水，热爱自然，赞美山河。以恬淡之心抒写山水清幽，以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。表达闲适淡泊、悠然自得之情。表达向往自由、厌倦官场的超表达向往自由、厌倦官场的超脱之情。脱之情。厌恶世俗，寄托恬淡静雅的隐逸
10、之乐。厌恶世俗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。对现实的不对现实的不满和怀才不遇的苦闷。满和怀才不遇的苦闷。孟浩然过故人庄、王绩野望、陶渊明饮酒（其五）孟浩然过故人庄、王绩野望、陶渊明饮酒（其五）结合注释，读通大意。结合注释，读通大意。饮酒（其五）饮酒（其五）陶渊明陶渊明结庐结庐在在人境人境，而无车马喧。，而无车马喧。建造房舍。结，建造、构筑。建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。庐，简陋的房屋。喧嚣扰攘的尘世。喧嚣扰攘的尘世。在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却听不到车马的喧闹。在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却听不到车马的喧闹。译译 文文问君何能问君何能尔尔？心远地自偏。？心远地自偏。采菊东篱下，采菊东篱下
11、，悠然悠然见南山。见南山。如此，这样。如此，这样。闲适淡泊的样子。闲适淡泊的样子。问我为什么能这样？心里远离了尘世，自然就觉得住的地问我为什么能这样？心里远离了尘世，自然就觉得住的地方僻静了。（我）在东篱下采摘菊花，悠闲自得，不经意间见方僻静了。（我）在东篱下采摘菊花，悠闲自得，不经意间见到南山。到南山。译译 文文山气山气日夕日夕佳，飞鸟相与还。佳，飞鸟相与还。此中有真意，此中有真意，欲辨已忘言欲辨已忘言。想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。傍晚。傍晚。傍晚山色秀丽，鸟儿结伴而归。这里边有人生的真意，想傍晚山色秀丽，鸟儿结伴而归。这里边有人生的真意，想要分辨清楚，却
12、已忘了怎样表达。要分辨清楚，却已忘了怎样表达。译译 文文山间的云气。山间的云气。饮酒饮酒(其五其五)陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。点明归隐之所，指点明归隐之所，指喧嚣扰攘的尘世。喧嚣扰攘的尘世。意指达官贵人的高车骏意指达官贵人的高车骏马，代表官场烦琐的应马，代表官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。酬和功利性极强的交往。开头两句设置悬念，开头两句设置悬念，“在人境在人境”而而“无车马喧无车马喧”的反差引的反差引发读者的思考。发读者的思考。赏赏 析析因这组诗为因这组诗为“既醉之既醉之后后”所作，故以所作，故以“饮饮酒酒”为题。为题。诗诗词词品品读读问君何能尔？心远地自偏
13、。问君何能尔？心远地自偏。指代上两句内容。指代上两句内容。这两句运用设问的修辞手法，揭开悬念：因为心情闲适，这两句运用设问的修辞手法，揭开悬念：因为心情闲适，心志高远，居所也就自然显得偏僻安静。心志高远，居所也就自然显得偏僻安静。赏赏 析析叙事议论叙事议论奠定基调奠定基调采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明陶渊明“清风高清风高节节”的象征。的象征。写出诗人闲适、写出诗人闲适、淡泊的心境。淡泊的心境。“见见”字写出了字写出了诗人无意为之、诗人无意为之、悠然忘我的心境，悠然忘我的心境，营造了一种物我营造了一种物我合一的境界。合一的境界。这两句描绘了一幅静穆、淡远的画面，表现了诗人
14、悠这两句描绘了一幅静穆、淡远的画面，表现了诗人悠然自得的生活。然自得的生活。赏赏 析析默写常考句默写常考句写景抒情写景抒情“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中的中的“见见”字用得好，为什么字用得好，为什么？“见见”字写出了诗人采摘菊花时无意中看到南山时的欣喜之情，字写出了诗人采摘菊花时无意中看到南山时的欣喜之情，符合诗人符合诗人“悠然悠然”的情趣。的情趣。考点考点品析诗歌炼字品析诗歌炼字 答题思路答题思路 释含义：理解字词本义及语境义释含义：理解字词本义及语境义明手法明手法析感情：分析字词表达的意境，情感析感情：分析字词表达的意境，情感修辞手法角度修辞手法角度表现手法角度表现手法
15、角度词性角度词性角度山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。陶渊明归返自然、躬耕自陶渊明归返自然、躬耕自乐的象征。乐的象征。这这两两句句一一静静一一动动，写写傍傍晚晚山山间间的的美美妙妙景景象象，描描绘绘了了一一幅幅悠悠远远、恬恬静静、自自然然、和和谐谐的的画画卷卷，含含蓄蓄地地表表达达了了诗诗人人回回归归自自然然后后的自在心境。的自在心境。赏赏 析析融情于景融情于景墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读诗歌 既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?“车马”指达官贵人的高车骏马，代表着官场的繁琐应酬和功
16、利性极强的交往。抛却了名利，心自然就“远”了。无求名逐利之心，即使身居闹市也宛如住在深山。因为心情闲适，心志高远，所以居所也自然会显得偏僻安静，表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心情。墨剑飘雨李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读诗歌 如何理解“采菊东篱下，悠然见南山”？“悠然”说明诗人所见所感，并非有意寻求，而是不期而遇。传神地表达诗人闲适、恬淡的生活状态。“见”是无意中看见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，表现诗人内心的自由与惬意。“菊花菊花”是诗人高洁、不与世俗相争的品质的象征。是诗人高洁、不与世俗相争的品质的象征。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读诗歌 关于陶渊明饮酒(其五),苏轼这样评述:“因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山,则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话?说说你的想法。苏轼认为，“见南山”表现的是陶渊明在东篱采菊时，无意间一抬头，南山之景映入眼帘。一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的
