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1、 新版PEP三年级英语下册全册教案有三维目标范文3篇 课题 Recycle 2 复习一第1课时 力量与学问目标： 1.能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的会话，要求学生能在实际情景中敏捷运用。2.能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的水果、数字及方位介词等;等听音画画。3.能听懂，会说句型如;Im big and tall，I like.I can get.where isare the.?等句型。 4.能听懂、会说lets act 局部的故事。情感目标： 要学会与人共享。重点难点： 重点： Read aloud复习有关水果、数字及一些形容词等，对简洁日常用语的娴熟运用。难点： Lets a
2、ct 局部的故事情节的理解以及在日常生活中娴熟、自如的运用所学的日常用语。教学预备： 录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等 教学步骤: Step 1 Preparation 1Lets sing 教师播放歌曲“an apple a day，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲,复习水果，活泼课堂气氛。 Step 2 Presentation 1.教师给学生呈现第五单元的扉页图，来复习表示水果的词汇。 T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Lets see.教师引导学生尽量用英语表达出图片上水果
3、的名称，在学生表达时赐予准时的评价和指导。2.复习Ho w many.?及数字 教师可以再黑板上画一些树，再把水果的图片贴在不同的位置。T：Ho w many pears can you see ? Lets : I can see.教师请学生同桌两人进展操练，一问一答，然后进展反应。 3.复习方位介词 教师将课前预备的若干水果实物呈现给学生，然后对学生说：I have bought some fruits ,now lets play a and close your eyes.教师把水果放在不同位置，复习句型where is are.?Its in on under.4.教师给学生呈现Re
4、ad aloud局部的教学图，让学生看一下都有哪些动物 T：look at the animals, how many animals do you see ? What are they ? They are an elephant , a monkey ,a bird and a are they ? They are in the are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the !So much fruit ,what fruit do you see ? 教师用课件呈现大象的图片。 T：look ,the elephan
5、t has a long is big and tall ,it can get the bananas.随机板书句型.can get the.指导学生跟读。 5,。看图听录音回答下列问题：who likes the bananas ? Where are the bananas ? Step 3 Practice 1.让学生听会话录音、仿照跟读。 2师生分角色读课文 3.生生分角色读课文 4.让学生戴头饰分角色表演对话。 Step 4Production 1Listen and draw 在组织这个活动时，首先组织学生看图说话，再进展听画和数脚印活动。 2教师呈现一些图片，让学生依据四至六单
6、元的内容自编对话 Step 5Progress 1 完成活动手册中的练习题 2 小结。： the 几人一组表演lets act 局部内容并努力在实际情景中运用所学的语言。 课题 Recycle 2 复习一第2课时 课型：复习课 力量与学问目标： 1.能依据指令完成嬉戏活动。2.能看图写出单词。 3.能吟唱歌曲并明白元音字母在单词里面的发音。 4.复习水果，数字，方位介词及五个元音字母在单词里面的发音。 情感文化目标： 培育学生喜爱学习英语的兴趣。重点难点分析： 重点： 让学生娴熟把握有关水果，数字，方位介词。明白元音字母的发音。难点： 综合运用4-6单元的学问，完成嬉戏。教学预备： 录音机，磁
7、带，教学挂图，投影仪，多媒体课件，教学步骤: Step 1 Preparation 1Free talk :复习与4-6单元有关的对话内容，让学生对学问大脑在线。 2用图卡复习4-6单元的单词。 Step 2 Presentation 1、教学go up the ladders ,go down the snakes.(1)教师出示go up the ladders ,go down the snakes.课件。 T：whats in the picture ?让学生小组内争论图画上的内容。教师示范，讲解嬉戏规章。遇到梯子上一步，遇到蛇退一步，看谁先到达终点。(2)学生两人一组玩嬉戏。Step
8、 3 Practice 1复习学过的五个元音字母，与生一起总结其在单词里面的发音。 a song 进一步稳固元音字母的发音。 3Look and write 让学生先读出图片上的单词，然后试着拼写出单词。Step 4Production 教师利用课件出示四至六单元的图片，让学生依据图片说句子。 Step 5Progress 1.做当堂达标题：根底训练相应的练习题。2小结what have you learned today ？ ： 复习四至六单元，听说认读黑体单词。 新版PEP三年级英语下册全册教案有三维目标范文2 教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）
9、 教学目标和要求： 1、Learn the 、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the p
10、ictures Step2: Learn the 、Look at the 、Learn the names:Amy 3、Look and : Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from Am
11、erica/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn).2、Learn the new words 教学重点：Let?s talk Let?s learn 教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。 教学过程： Step1: Revision 1、Revise the 、I am from America/Canada/: Learn the
12、sentences of Part A 1、Look at the 、Listen to the recording 3、Look at the sentences and read them after the recording 4、Read the sentences together 5、Try to say “watch out” to someone.Step3: Let?s play Step4: Learn the new words of Part A 1、Learn the new 、Play a game Listen and do.Step5: Summary Step
13、6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL Watch out!boy or girl!作业布置： 1、Read the sentences； 2、Read the words 3、Listen to the tape.教学后记： 对新单词学的较快，并能较快理解新句子。 教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL 教学目标和要求： 1、Revision 2、Try to learn the letters: A /B/、Learn to sing the song :boys and girls 教
14、学重点：Let?s make and Let?s sing 教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、Revise the words 3）2 （2、Let?s : Let?s say the 、Learn to say the /Bb/Bc 2Try to write the /Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、Learn to read the words of the 、Listen to the recording 3、Try to sing after recorder 4、Sing the song together Step4:Summary
