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1、 春季小学学校教学工作计划14篇 一、指导思想 依据xx区“教育内涵工程”的各工程标任务，有效落实xx区中小学教学常规达标活动实施方案和xx区中小学教学工作根本要求，以教学常规达标为抓手，优化教学方式，标准教学行为，提高教学效率。树立“以生为本”的教育思想，扎实开展好课堂教学改革，努力创办“学生欢乐、教师幸福、社会满足”的窗口学校，迎接xx区综合督导教育评估和教学常规达标考核验收。 二、工作思路： 抓常规、提质量、课程优、队伍强 三、工作重点 1、标准学校办学行为，仔细学习和落实xx区中小学教学常规达标活动实施方案和xx区中小学教学工作根本要求，迎接区教学常规达标考核验收和综合督导评估验收。
2、2、依托江苏省特级教师李继锋和金沙名教师李晶、蔡文秀的引领辐射，逐步建立在数学、语文、英语等学科领域的特色课程。 3、标准学科活动。各学科围绕学校和上级部门开展的相关活动，语文学科：校园读书节、区写字团体赛，区迎六一素养竞赛，区整班朗读竞赛；数学学科：口算、小小数学家竞赛；英语：讲故事表演竞赛；其它学科：艺术节竞赛。有利于学生身心进展和学习兴趣培育，有利于提升学校和学科组形象。 四、主要举措 （一）教学常规治理上新台阶 1、以迎接“xx区综合督导评估”和“常规达标考核验收”为契机，仔细落实xx区中小学教学常规达标活动实施方案和xx区中小学教学工作根本要求，加大常规检查，提高教学常规工作的标准，
3、完善教学常规工作周、月查制度。周查以教研组内检查，月查以教育处和教研组长推磨检查，准时把握年级备课、作业布置和批改状况、单元检测、课外辅导等常规，发觉缺乏，准时订正。每次检查，要按常规达标要求严格把关，照实填写检查登记表、仔细写好检查小结并交到教务处，在学校网站或者周前会通报。学校每学期评比一次“教学常规先进个人”，（不限人数），对屡次评为“教学常规先进个人”，择优推举“xx区教学常规先进个人”。 2、加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快进展。不但要做好根底学科如语文、数学、英语以纸笔为主的质量检测，还要仔细探究音乐、体育、美术、校本课程以及综
4、合类等学科质量检测的方式方法，各学科要对年级层学问点进展排列筛选，逐步形成系统的复习提纲，以充分预备迎接市区学科质量监测，促进学生全面素养进展。 3、加强毕业班教学研讨，毕业班教学既要抓实本册教材，也要对小学阶段的学问进展综合复习；既要关注学问层面，也要关注学习兴趣和习惯的养成，要让学生爱学习、会学习。 结合上级部门的要求，毕业班教师要锤炼出卷的力量，每人上交一份综合测试卷。 （二）师资队伍建立创新优化 1、加强学科教研组建立，提高学科教研力量。教研组要以讨论为抓手，通过集体学习、集体备课、课堂教学、听课评课、命题竞赛等，促进学科组教师课堂教学力量提升、教学理论素养提升、教育科研力量提升和课程
5、实施力量提升等。关于教研课，每学期，各组长要确定本组讨论主题，做到教研活动有目的，有过程，有实效。听课签到薄学期初下发到教研组长和备课组长，请大家做好登记，学期末统一上交，教育处一旦发觉弄虚作假，除扣除该教师教研课津贴，还取消本组评比“优秀教研组”资格。关于评课，要联系实际，围绕主题，不求全面，但是要讲深度，要突出共性。全学期教师听课不少于20节，各组长、行政不少于30节。 2、开展学科教师技能竞赛，用活动来促教师自身素养和教学水平的提高。语文教师要提升诵读、书写、说课等方面的专业技能，青年数学教师要提升即兴演讲、粉笔字等七项根本功工程的专业技能，其他各学科教师要积极参加校级教师讲坛和校本工程
6、培训，通过外部压力和自我成长增加教师文化底蕴，积存教育才智。 3、鼓舞教师，专业化成长。各位教师要在前期教学业务档案建立的根底上，连续完善自己的教学业务档案内容，积极参与市级以上课题申报以及相关讨论，积极进展校级以上课堂教学研讨，积极参与外出研修或者校本研修，争做科研型教师。要以校潜力教师团队和区名教师工作室成员的引领促进各学科教师的进展和成长。 （三）课程建立特色形成提升学校品牌 1、数学课程。目前该课程已经申报xx区校长课程，全体数学教师要在省特级教师李继锋校长带着下，依据实施方案，加强学习，规划落实，让每一节课数学课成为思想传播的载体。本学期，要以xx、xx、xx三市联合教研活动的承办为
7、契机促进我校数学思想课程的完善和进展。 2、英语绘本课程。充分使用已经编制好的英语绘本教材，让学生读-说-演，为学习英语、培育兴趣制造条件，丰富英语学习资源。并广泛听取家长、师生建议，对原有绘本进展修改，为再版做预备。要以金沙名教师蔡文秀的辐射引领促进英语绘本课程的进展。 3、足球课程。我校是xx市足球试点学校，几位专职足球教练不仅要对学生进展足球技能培训，更要带着学生了解足球的历史、足球竞赛规章，了解足球明星，要培育团队合作精神，让学生感受足球运动的欢乐。 （四）学科活动标准提升学生素养 1、仔细抓好书香校园建立。细致谋划xx小学第九届读书节，依照各学段、各年级学生共读书目和选读书目，实现对
8、学生阅读的分层次要求、分层次评价，让学生有书读、读喜爱的书。加大评价力度，进一步完善实施大阅读评价方案，评比一批书香个人和书香班级，以此推动我校读书活动向更深层次迈进。逐步形成我校特色的读书活动来迎接4月23日中小学“世界读书日”。 2、以区二四年级写字团体赛和xx市三年级写字团体赛为契机促进我校书法课程的进展，一至四年级要总结阅历，早谋划，抓训练，力争赛出好成绩。把区迎六一学生素养竞赛（讲故事、演讲）与书香校园建立活动相结合，通过层层选拔，促进各年级学生语文素养的提升。 3、推动校级各年级口算和小小数学家评比活动。在总结前几届阅历的根底上，坚持做好提升学生数学素养的系列活动，力争在区级竞赛能
9、取得优异的成绩。 4、开展xx小学第四届英语节活动。要以区四年级英语书写竞赛和讲故事表演竞赛为契机，全面提升学生英语素养，促进英语绘本课程的进展。 5、迎接xx区艺术节竞赛。音乐、美术学科要分工到人，及早谋划，争取获得更好的名次。开展好常规体育活动，仔细落实好区中小学田径运动会的选拔训练工作，保障学生每天一小时体育活动，开展好多种形式的学生阳光体育活动。 6、重视综合类学科教学工作。要求综合学科教师制定切实可行的工作规划，充分发挥学科独有的特点，在仔细上好每一节课的同时，还要以社团活动，校内外各种赛事为依托开展好多种形式的学生活动。科学要最大限度地提高试验室的使用率。综合实践课，要注意培育学生
10、的组织、参加、收集、交往互动、动手实践的综合力量；提高综合实践活动的有效性，重视学生在活动过程中的体验。对综合实践活动的课时安排连续实施弹性治理，集中课时，为开展综合实践活动供应充裕的时间。 五、详细安排 二月份： 1、制定学校教学规划、教研组规划 2、召开各学科教研组长会议，规划本学期学科类活动、申报校级教研活动 3、启动学校一至四年级写字竞赛及三四年级英语书写竞赛 4、参与各学科教材培训 5、分管学科教育主任会议 6、上交区讨论性学习成果 7、召开学校毕业班教学研讨 8、月底常规推磨检查 三月份： 1、xx区二四年级写字团体赛及四年级英语书写竞赛（下旬） 2、启动学校一至六年级整班朗读竞赛
11、 3、启动学校语文、数学教师专项技能竞赛 4、迎接区教师进展中心学科常规调研（3月8日） 5、学生作业评比 6、月底常规推磨检查 四月份： 1、启动第九届校园读书节 2、迎接“xx、xx、xx”三市联合教研活动及区数学课程实施成果展现活动 3、期中质量监测 4、xx市小学生写字团体赛（4月21日） 5、迎接xx区综合督导教育评估 6、组织校级小小数学家评比活动 7、张俊名教师工作室活动 8、月底常规推磨检查 五月份： 1、校级整班朗读竞赛 2、xx区毕业复习研讨活动 3、xx区小小数学家评比活动 4、xx区学生英语故事表演活动 5、xx区“迎六一”学生素养活动（讲故事、演讲竞赛） 6、月底常规
12、推磨检查 六月份： 1、xx区整班朗读竞赛 2、迎接xx市学科常规抽测活动 3、xx区语文教师专项技能竞赛 4、五年内新教师课堂教学随机调研 5、校级口算竞赛 6、毕业考试 7、校级教学常规检查，评比常规先进个人和优秀教研组 七月份： 1、各学科期末总结 2、期末学科数据汇总分析 春季小学学校教学工作规划2 一、指导思想 马年行知将以龙马精神投入到全面、科学、有效打造全优教育教学质量中，以科学进展观为统领，以提高教育教学质量为中心，以各项活动为载体，以科学治理为保障，以创设“完善教室”为动力，以创立特色学校为突破口，以抓落实为重点。把校本思维、师本思维转向生本为主的思索。一切以学生的共性进展，
13、学生的安康成长，学生的远期目标奠基为主体。 二、行动取向 1、标准办学行为，做有理性的教师。 严格执行课程规划，开齐、开足课时，严格根据课程标准和规划组织教育教学活动，科学安排作息时间，反对无效补课，反对以牺牲学生欢乐、牺牲学生安康而获得优秀成绩的虚荣。以科学的作业量，实效的课堂教学，显性的补差措施来增加教学质量，减轻学生过重课业负担。理性补差，不盲目蛮干。 2、转化后进学生，做有责任心的教师。 每一个家庭都盼望孩子将来有用，教师需要有怜悯心去帮忙学困生进步。坚持从根底抓起，从起始年级抓起。低年级不设“共美生”。平常考察全员参加平均、分析。为后进生设立专户，发挥“五人小组”的互帮互学优势。抓教
14、师课堂教学的实效性，不搞花架式的教学模式。教育处平常查看教师的学生学力观看记录，了解教师教学工作过程。让全部学生幸福学习。 3、不断讨论教学，做有思想的教师。 协作教科室，加强教研组建立，形成学科优势。探究“生活化”的课堂教学模式。充分发挥教师在实施素养教育，培育创新人才中的主导性作用，用正确的教育观、人才观、质量观指导教师深入讨论课堂教学。以教学方式的转变，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并开心地承受学习坚持集体备课制度，同轨教师可共同备课。积极提倡共性化的备课，从教学反思、单元检测、作业形式的设计（尤其是中高年级的预习作业）、评价的方式、作业内容的选择、作业留言等方面入手，提倡人性化的作业。 教育处每月检查一次备课，抽查一次作业，并准时小结，公布检查结果。对每位教师实施定点式或流淌式听课，随时了解教情、学情。 4、拟定要求，做有方向的教师。 （1）新教师（35周岁之内）手写备课笔记（用黑色或蓝海墨水，笔色全都），借此练好钢笔字。中年教师可以电子备课，绝不能不加修改地原文照搬网上的。老年教师（50周岁）可以二次备课，但需依据新要求修改。提倡在教科书上进展笔注。备课中要设计每节课的检测。三年
