《高考考前培优领航卷-最后一卷（适用于新高考全国Ⅰ卷地区）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考考前培优领航卷-最后一卷（适用于新高考全国Ⅰ卷地区）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高考考前培优领航卷-最后一卷（适用于新高考全国卷地区）命题：温袭明（湖北鄂东温德克英教研工作室） 审题：武昌新世纪教研团队语文组全组一、现代文阅读：本大题共9小题，共60分。阅读下面的文字，完成15题。 材料一：“春雨江南，秋风蓟北。”这短短两句分明道出了江南与北国景色的不同。当然喽，谈园林南北的不同，不可能离开自然的差异。我曾经说过，从人类开始有居室，北方是属于窝的系统，原始于穴居，发展到后来的民居，是单面开窗为主，而园林建筑物亦少空透。南方是巢居，其原始建筑为棚，故多敞口，园林建筑物亦然。产生这些有别的情况，还是先就自然环境言之，华丽的北方园林，雅秀的江南园林，有其果，必有其因。园林与其
2、他文化一样，都有地方特性，这种特性形成还是多方面的。“小桥流水人家”，“平林落日归鸦”，分明两种不同境界。当然北方的高亢，与南中的婉约，使园林在总的性格上不同了。北方园林我们从洛阳名园记中所见的唐宋园林，用土穴、大树，景物雄健，而少迭石小泉之景。明清以后，以北京为中心的园林，受南方园林影响，有了很大变化。但是自然条件却有所制约，当然也有所创新。首先对水的利用，北方艰于有水，有水方成名园，故北京西郊造园得天独厚。而市园，除引城外水外，则聚水为池，赖人力为之了。水如此，石南方用太湖石，是石灰岩，多湿润，故“水随山转，山因水活”，多姿态，有秀韵。北方用土太湖、云片石，厚重有余，委婉不足，自然之态，终
3、逊南中。且每年花木落叶，时间较长，因此多用长绿树为主，大量松柏遂为园林主要植物。其浓绿色衬在蓝天白云之下，与黄瓦红柱、牡丹海棠起极鲜明的对比，绚烂夺目，华丽炫人。而在江南的气候条件下，粉墙黛瓦，竹影兰香，小阁临流，曲廊分院，咫尺之地，容我周旋，所谓“小中见大”，淡雅宜人，多不尽之意。落叶树的栽植，又使人们有四季的感觉。草木华滋，是它得天独厚处。北方非无小园、小景，南方亦存大园、大景。亦正如北宗山水多金碧重彩，南宗多水墨浅绛的情形相同，因为园林所表现的诗情画意，正与诗画相同，诗画言境界，园林同样言境界。北方皇家园林（官僚地主园林，风格亦近似），我名之为宫廷园林，其富贵气固存，而庸俗之处亦在所不免
4、。南方的清雅平淡，多书卷气，自然亦有寒酸简陋的地方。因此，北方的好园林，能有书卷气。所谓北园南调，自然是高品。因此成功的北方园林，都能注意水的应用，正如一个美女一样，那一双秋波是最迷人的地方。我喜欢用昆曲来比南方园林，用京剧来比北方园林（是指同治、光绪后所造园），京剧受昆曲影响很大，多少也可以说从昆曲中演变出来，但是有些差异，使人的感觉也有些不同。然而最著名的京剧演员，没有一个不在昆曲上下过功夫。而北方的著名园林，亦应有南匠参加。文化不断交流，又产生了新的事物。在造园中又有南北园林的介体扬州园林，它既不同于江南园林，又有别于北方园林，而园的风格则两者兼有之。从造园的特点上，可以证明其所处地理条
5、件与文化交流诸方面的复杂性了。现在，我们提倡旅游，旅游不是“白相”（上海方言：玩），是高尚的文化生活，我们赏景观园，要善于分析、思索、比较，在游的中间可以得到很多学问，增长我们的智慧，那才是有意义的。（摘编自陈从周中国文人园林）材料二：在中国的文人历史上，古典园林自古以来就是一个文人作品中非常重要的意象，园林的建设造就融入了文人的情思与意趣，成型后的园林又给文人们带来不曾有过的心中悸动，时间的不同也造成了各个时期的文人对于园林文化的认识也不尽然相同。园林文化的不断发展造成了在明清时期的园林艺术文化达到成熟的阶段，而红楼梦中的大观园的园林建筑就是那个时期园林文化的集大成者，它的园林艺术成就是全方
6、位的、全方面的成功，因此也是最能反映文人看园林时产生的心中意境，心中审美的情怀，心中发散的思想。文人用意境造园林，园林又以实际产生的化学反应补给文人的心中世界，这一点在红楼梦中体现得淋漓尽致。（以下段落顺序已被打乱）大观园的植物布置更是每个人品格的写照，爱什么植物，说明你喜欢这个植物所具有的品格，也间接说明了这个人的品格，文人对于园林意境的体会也就近乎全面展现了。错落有致的亭台楼榭是贾府文人们吟诗作画的场所，恰当的小建筑能够带领这些文人感受大观园最极致的美，循序渐进地体会大观园中的神秘美感，一步一步地将大观园的全貌展现给来人，这是文人园林意境的灵魂所在。大观园的造地选址在宁国府的基础上进行扩建
7、，彰显贾府气势，距离贾府又比较近，可以时常去大观园写生游玩，在宁国府内的建筑又贴近贾府的大山祖脉，更能让贾府文人将这种祖脉给一代一代继承下去，这是贾府文人对于园林意境的根基。山和水的搭配将大观园的景色都带活了，真给游览的人带来一种深处自然的感受，在近乎真实的大观园里，文人们更容易在山水之间吐露最真实的想法和心声。园林重要的还有匾额楹联，一个题人用什么字什么词都在一字一句说着这个人的文化素养、个性特点。（摘编自 ：以意造园，复以园造意，大观园背后的文人园林意境）1.下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ）A. 北方园林建筑物的“少空透”与南方园林建筑物的“多敞口”，都可以追溯到原始的居住
8、形式。B. 明清之后以北京为中心的北方园林与唐宋时期的园林相比略有变化，这是南方园林影响的结果。C. 不同时期的文人有着不同的情思与意趣，这使得不同时期的大众对于园林文化有了不同的认识。D. 明清时期的园林艺术成就是全方位的、全方面的成功，也是最能反映文人意境、思想与情怀的。2.根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 南方园林的“小中见大”，淡雅宜人，多不尽之意，这些都与江南的气候条件有着密切的关系。B. 赏景观园的过程中也应该扩大见闻，增长智慧，如果只是“白相”，就不是高尚的文化生活了。C. 那些较为成功的北方园林，都注意到了水的应用，因此形成了绚烂夺目、华丽炫人的园林风格。D.
9、 扬州园林兼有南北园林风格的介体特征，可以证明其所处地理环境与文化交流诸方面的复杂性。3.材料二的后半部分已被打乱，根据论证的结构与逻辑，下列各项的顺序最恰当的一项是（ ）A. B. C. D. 4.材料二提到“大观园的植物布置更是每个人品格的写照”，请在“潇湘馆”“蘅芜苑”中任选一个，对此观点简要分析。5.据报道，我国的园林旅游业发展前景良好。请结合材料，从改造传统园林的角度谈谈应该如何促进园林旅游业发展。阅读下面的文字，完成69题。安 六 爷黄 曦我第一次见到安六爷是在义诊诊所。在这片荒凉隔绝的土地上，义诊队的入驻对他们来说是莫大的福音。临时搭起的板房每天门庭若市，从皮外伤到头晕、胃痛，都
10、要上这里来瞧瞧。安六爷是在一个傍晚来诊所的。挺慈祥的一个老人，灰色的对襟衫松垮地套在瘦瘦的身躯上，下搭一条黑色长裤，脚上跟着一双凉鞋，衣服不贵，但都洗得很干净。几绺灰白的刘海儿散在额前，更添几分慈祥，看起来有七八十岁，精神还很好，除了耳背很严重。那时正是饭点，诊所人不多。安六爷进来，一位同事上去询问状况，安六爷伸出裹着布条的左手：“小先生，麻烦你给俺看看这手。”同事为他拆开布条，我正好在一旁。老人左手上有一道被利器划伤的口子，伤口挺深，有些血已经凝固了，但新鲜的血还在流，伤口近旁还有一些污物。同事把安六爷引到换药室里，安六爷听力不好，沟通很费劲，一个简单的配合需说上三五遍。伤口有点儿深，又沾了
11、污物，同事用裹着消毒水的卫生棉仔细清洗。“大爷！您忍着点儿，要清洗干净，伤口才不会感染！”安六爷“哎哎”地应着。在清洗的过程中，安六爷没有叫唤，只是偶尔“呲”地倒吸一口凉气。从他因痛苦而拧在一起的五官和紧紧攥得发白的指节上，可以看出他的隐忍。告别的时候同事凑近安六爷的耳边叮嘱道：“大爷，您下次来，叫个家人陪着吧。”“什么?”同事又大声重复了一遍，安六爷总算听清了。他小声呢喃着，像说给我们听，更像在一个个排除选项：“我孙子在A城工作，一年回来没几次；儿子在B城做帮工，也不常回；两个女儿远嫁”安六爷越说越小声，对儿孙的不在身边，他并无怨怼，但说到最后，发现连一个陪自己来诊所的人都没有时，语气里有一
12、股淡淡的失落。后来的几次换药，安六爷也是自己来。他的耳背还是很严重，沟通还是很费劲，但来得多了，便熟起来。他也会跟我们唠嗑，讲他年轻时的经历，讲他读大学的外甥女和他进入国企的孙子。说到孩子们时他的眼里有藏不住的骄傲，我们也会竖大拇指夸赞，安六爷会朴实地咧嘴一笑，露出一排有点儿歪扭的牙齿。安六爷的手好了之后，偶尔也会到诊所来跟我们唠嗑，大概是没有人陪他聊天儿，来我们这图个热闹吧。我有时散步，也会去安六爷家坐坐。他独自住一栋两层小楼，常搬一张竹椅坐在电视机前，电视里很大声地播着戏曲，他听着听着便头半靠在肩上打起瞌睡，有人进去了还毫无知觉。轻唤他几声，他会一时间想不出我是谁，怔怔地看着我。人老了，总
13、会很像一棵枯木，呆呆地杵在那里与外界隔绝，长不出绿叶，冒不出新芽，也没了生气。去安六爷家有时也会遇到玩闹的小孩儿。安六爷手很巧，听说年轻时是个木匠，小孩子们会拿着木料跑到安六爷家请他做木剑。他也很乐意帮忙。拿到成品的小孩子们会很大声地说：“谢谢六爷爷！”这时，属于孩子的那份活力总会爬到六爷的脸上，他笑到所有的皱纹都挤到头上和鬓角。拿了枪剑，小孩子们有时就在安六爷家玩了起来，爬到楼梯口躲在护栏后假装射击，猛地跳起扔一颗并不存在的手榴弹安六爷总笑盈盈地看着，也不阻拦。小孩子们在，这栋房子才多了一些生气。在咿咿呀呀的戏曲声和小孩子们的笑声里，三年过去了。我见到安六爷的亲人回来过几次。那段时间，安六爷
14、的语气都扬了几分，笑声也爽朗了许多。但更多的时候，安六爷的小楼里响的是咿呀的戏曲。安六爷的生命似乎也跟着这声音在岁月里流淌，他的头发更白了，脸上的皱纹更深了，耳背也更严重了。后来驻村时间到了，我们在乡亲们的欢送中离开了村庄。安六爷也来了，还是那件灰色的对襟衫、黑色的长裤，凉鞋倒像是换了一双，步伐没了之前的稳健，耳背也更严重了。坐上车时，我看到他似是张了张嘴，但说的什么话已听不清了。时隔两年，一次出行经过村庄，便去看看。这里建起一家真正的诊所，村里人的大病小疾终于有了一个求助地。我到村里转悠，很多人都还认识我，热情地与我寒暄。小孩子们围着我笑闹，几位妇人也与我闲谈。经过安六爷的小平楼时，我发现平
15、日一直敞开的大门紧闭着，屋里也没有响起戏曲声。“大妈，怎么没见六爷？”我问同行的妇人。“姑娘，你还不知道吧？六爷四月份归西了。”其中一位大妈轻轻叹息了一声开口道。我张口想说出什么，最后也只憋出一句“这样啊”“唉，六爷也是可怜人哟，儿孙有出息，盖了大房，可是自己住呀，它没有人气。连过世都没有人知道，发现他的时候他在躺在摇椅上放着戏，已经过世几个小时了”另一位妇人感叹道。说到这，大家都有点儿愣神儿，那位老人，耳背把他与外界断绝，但他从来都没有与大家隔绝。他向大家诉说他心中的丰富世界。但最终，大而空的房子，还是把他与外界隔开，在戏曲声的掩护下，他悄无声息地走了。我怔怔地看着眼前的大房子，呆愣了很久，朝村西方向默念：“六爷，祝安。”（选自青年文学家，有删改）6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. “安六爷听力不好，沟通很费劲，一个简单的配合需说上三五遍”，交代他孤独和与世隔绝的原因。B. “电视里很大声地播着戏曲”，既因为他耳聋，也体现安六爷对热闹的渴望。C. 耳背严重，沟通费劲，但他也会跟我们唠嗑，讲他年轻时的经历，写出六爷内心丰富，愿意与他人沟通。D. 孩子们回来时安六爷的语气都扬了几分，笑声也爽朗了，写出安六爷的开心和对优秀孩子辈的骄傲。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）A. 第三段安六爷的出场运用了外貌、心理和神态描写，写出
