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1、 高三上学期一轮复习课时作业217【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。学是学习，问是追问。世间可学习可追问的事理甚多，知识技能须学问，品格修养也还须学问；读书人须学问，农工商兵也还须学问，各行有各行的“行径”。学问是为生活。人有肉体，有心灵。肉体有它的生活，心灵也应有它的生活。肉体需要营养，心灵也不能“辟谷”。肉体缺乏营养，必自酿成饥饿病死；心灵缺乏营养，自然也要干枯腐化。人为万物之灵，就在他有心灵或精神生活。一个人到了只顾衣食饱暖而对于真善美 时，他就只能算是一具 ；一个民族到了只顾体肤需要而不珍视精神生活的价值时，它也就必定逐渐没落了。学问是精神的食粮，它使我们的精神
2、生活 。肚皮装得饱饱的，是一件乐事；心灵装得饱饱的，是一件更大的乐事。如果一个人在学问上有深厚的兴趣、精深的造诣，他会发现万事万物各有妙理在内，他会发现自己的心涵蕴万象，澄明通达，时时有寄托，时时在发展。学与问相连，所以学问不只是记忆而必是思想，不只是因袭而必是创造。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 2.文中画波浪线的句子使用了比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 3.文中画横线的句子有语病，请进行修改使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 阅读下面的文字，完成4-5题。昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖，然而这些
3、湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。 A ，没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖是一片湖，同时也是一条路。城中有湖，并不妨碍交通。从文林街、先生坡、府甬道，到华山南路、正义路，这是一条直达的捷径。否则就要走翠湖东路或翠湖西路，那就绕远多了。翠湖中游人少而行人多，但是行人到了翠湖， B 。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来;生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步， C ，在路边的石凳上坐一坐，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多
4、少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人包括外来的游子，对翠湖充满感激。4.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 5.文中两处破折号的作用是否相同？请结合材料简要说明。（4分） 二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题送白少府送兵之陇右高适践更登陇首，远别指临洮。为问关山事，何如州县劳。军容随赤羽，树色引青袍。谁断单于臂，今年太白高。【注】陇右：在今甘肃东南部及青海省青海湖以东地区。践更：服役的士卒。临洮：在今甘肃临潭西。太白：星名，古人认为太白星高悬是用兵的吉兆。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
5、 A.标题中的“送白少府”点明了这是一首送别诗，“陇右”即白少府及士卒此行的目的地。B.首联一“登”一“指”，既展现行军赴边之迅疾，也体现了诗人与白少府远别的悲伤之情。C.颔联询问关山送兵之事与任州县之吏相比，何者更为劳苦，表现出诗人对白少府送兵远行的关切之情。D.颈联勾画军容的整肃威武和白少府的英姿，透露出诗人对白少府治军严谨的赞扬之情。7.本诗的尾联表达了作者什么样的思想感情? 请简要分析。(6分) 三、名篇名句默写8补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“ ， ”。（2）李白蜀道难中，“ ”用夸张手法极言山峰之高，耸入云霄
6、；“ ”则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的场景。（3）蜀相中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“ ， 。”【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。拉网刘庆邦少年时，我曾两次参与拉网捕鱼，对这种集体性的捕鱼活动留下了很深的印象。我们村有十户人家自愿组合在一起，凑钱结成了一张前所未有的大网。每次用大网捕鱼时，各家至少出一名男子参与捕鱼活动。随网出工，分鱼时一并作为依据。这样重大的捕鱼活动，以前都是我父亲去。父亲死后，由我年迈的祖父去。祖父死后呢，就轮上我去了。暑期的一天午后，我们的捕鱼队伍直奔有大鱼出没的新河而去。这支临时召集起来的捕鱼队，年龄参差不齐
7、。有爷辈的人，有叔辈的人，也有我这么个小字辈儿。他们都是青壮年，只有我自己是个未成年人，我觉出自己与这支捕鱼队不太协调，落落寡合地走在一边。随队参加捕鱼的事，是堂叔通知我母亲的。母亲见我不说话，提起了我父亲，我心里顿时就沉了，我答应了去。堂叔在村街上看见了我，喊的不是我的小名，而是全名全姓的学名，郑重地说：“去吧，现在学校放假了，不会耽误你的功课。”堂叔对我这样说话，我只能荣幸地点头服从。堂叔的父亲身亡时，堂叔不过十来岁，比我去参与集体捕鱼时的年龄还小一些。少年丧父的堂叔不知怎么就长成了一位独立的、颇具号召力的人物，不能不让人佩服。母亲对这件事重视得有些过头了。中午做好了汤面条，母亲先给我捞了
8、一碗稠的。对我的姐姐、妹妹和弟弟们宣布似的说，我要跟着大网去逮鱼，出力大，饿得快，得多吃点稠的。我真想摇身一变，变成哪吒那样无所不能的人物，伸手把大鱼从新河里拎出来，抛向空中，再摔到岸上。在一片喜悦的对大鱼调侃似的宣战声中，大网就徐徐地下水了。河两岸分别有七八个人，每人手里拉着一根绳子。堂叔没有让我拉网，他让我等着拾鱼。我紧紧跟定运行中的大网，看着大网怀里的水面，盼望大鱼尽快投网。可大网拉出好长一段了，一次网也没起过。无鱼可拾，我无所事事，心里有些发空。记得那年发大水，父亲和堂叔他们到我们村东那条长河用大网堵鱼。夜里，父亲把一领苇箔铺在河堤上，让我在箔上睡觉。我看了会儿星星和鼓火女，听了一会儿
9、蛙鸣，就睡着了。朦胧中，我听见父亲他们发出一阵又一阵欢呼。既然接替父亲来参加捕鱼，我心里就不那么轻松了。我们的大网从西头到东头彻底地拉了一遍，连大鱼的影子也没碰见。第二遍是自东向西往回拉时，太阳已经偏西，不那么毒辣了。两岸准备看热闹的人越来越多。暂时无热闹可看，他们就制造出一点热闹来。有一个人指着网前面，惊呼地说：“乖乖，翻了一个大花”别人顺着他的手指看去，他说出的下半句是“跟个大铜钱一样！”围观的人都开心地笑了。又有一个人如法炮制，手指着河中央说：“快看，一块白的！”还没等他说出下半句，嘴快的人已替他把包袱抖开了，说：“一块云彩！”于是大家又笑了。我生气了，皱着眉，紧闭嘴巴，恼怒地看着他们。
10、可他们无视我的眼色，照样又说又笑。让我不解的是，堂叔他们一点也不着恼，人家笑，他们也跟着笑。堂叔还舍不得那些人走开似地说：“你们都不要走，等我们把大鱼拉上来，每人赏给你们一根鱼毛！”这笑话激起的笑声更高。堂叔发出了起网的口令，短促而突然，人们奋力把大网抬起来了。在大网还没有完全脱离水面时，大鱼就现了形迹，在网里东一头西一头乱窜，把仅剰的水犁得哗哗作响。当大网抬离了水面，大鱼就作不了浪了，只在网里扭着身子瞎跳。我被突如其来的大鱼和人们的欢呼镇住了，一时喉头发紧，喊叫不成，只觉得鼻腔和眼睛里都是热辣辣的。大鱼一个打挺，尖嘴插在一个网眼里，轻轻把嘴一张，网就破了，闪着水光的流线型身体，穿过网洞，划过
11、一道优美的直线，水花很小地直落在水里去了。这时我产生了一个奇怪的念头，要是父亲还活着，要是父亲来参加捕鱼，也许大鱼就不会逃脱了。看着大鱼落水的地方，堂叔哈哈笑着，用亲切和调侃的语调对大鱼说：“看老子下次怎么收拾你。”就这样，我的伤感被冲淡了，眼泪始终没有流出来。在我平静下来后，堂叔才跟我说话，问我怎么样，好看吗？我说好看。在回村的路上，堂叔他们还在议论大鱼的事。他们认出来了，这条大鱼叫黄劫。它是淡水河中的霸王，能力和地位类似海洋中的鲨鱼。直到我们学校放寒假，堂叔才组织了第二次针对黄劫的捕捞行动。听母亲说，有一天刮北风，天气很冷，有人向堂叔建议，可以去拉网了，不然的话，等河里结了冰就逮不成黄劫了。堂叔没有同意。堂叔没有说过坚持等我的道理，我也想不明白，堂叔为什么非要带着我这个无关紧要的少年人参加捕鱼。要是回老家去问堂叔，堂叔也许会说明白。但，我的堂叔，他他也去世好多年了。那天下着小雪，河坡里一片白。我看见，大网上次被黄劫撑破的洞已经补上了。整张大网用新鲜的猪血重新喂过，补过的地方不是很显眼。这时我有了一个主意，觉得网破的地方不应补成原来的样子，而应该利用破洞接成一个长长的袖兜。那样的话，黄劫
