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1、作文主题训练-追光而遇，沐光而行1阅读下面的材料，根据要求写作。夸父逐日是中国上古神话传说之一。古往今来，人们对“夸父逐日”的意义和价值也展开了讨论。晋代诗人陶渊明在诗中写道：“夸父诞宏志，乃与日竞走”，热烈赞扬夸父精神；唐代诗人柳宗元则写下“瞥裂左右遗星辰，须臾力尽道渴死”，表达了对夸父的惋惜之情；还有人写下了“夸父亦何愚，竞走先自疲。”的诗句。在班级读书会上，大家围绕“夸父逐日”展开激烈讨论，请写一篇发言稿，体现你的感受和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2阅读下面材料，根据要求作文。材料一：夸父不量力，欲追
2、日影，逐之於隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河、渭。河、渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。列子汤问材料二：夸父诞宏志，乃与日竞走。俱至虞渊下，似若无胜负。神力既殊妙，倾河焉足有！馀迹寄邓林，功竟在身后。陶渊明读山海经十三首其九班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论，请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求:结合材料，任选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的材料，根据要求写作。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够喝，他又去北方的大湖喝水。他还没赶到大湖，就在半路渴死了。
3、他遗弃的手杖，化成了桃林。（译自山海经海外北经）战国时期列子认为夸父“自不量力”；晋代陶渊明认为，“夸父诞宏志，乃与日竟走”；宋代张耒认为夸父“以日为可逐，智固未足言”；当代巴金认为夸父“为着追求光和热”而“宁愿舍弃自己的生命”，是“值得怀念”的在当今社会，我们应怎样看待夸父逐日所展现的精神？请根据你的感悟和思考，写一篇发言稿，在学校传统文化研习社举办的读书会上与同学分享。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4阅读下面的材料，根据要求写作。为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间
4、它得到光，也得到了热。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。巴金日读了上面的材料，你有怎样的联想和感悟？请就此写篇文章。要求：选好角度，自行立意，自拟文题，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。参考答案：1例文：量力而行是智慧尊敬的老师、亲爱的同学们：今天我发言的题目是“量力而行是智慧”。夸父
5、逐日，道渴而死。陶渊明认为他志向宏伟，敢于与日竞走；柳宗元认为他未能追到理想之光，值得惋惜；有人认为他追逐太阳，何其愚昧。我的看法是，夸父自不量力，智慧不足。我以为，夸父逐日，固然有其勇气、志向和理想，然而，我们更应思考，夸父如果能够量力而行，也许会获得更大的成功。生活中，我们经常遇到这样的现象，本来已经够快、够高、够强了，但仍有相当一部分人会这样说：能不能更快点，更高点，更强点？他们总是用鲲鹏展翅九万里来自我激励。应该说，生命不息，奋斗不止，永不满足，不停进取，精益求精，志当存高远，这种精神确实值得称道，想要更好更强的心情可以理解。但就是这样一种心态，这样一种思维方式，在实际生活中，常常会让
6、人做出盲动蛮干的决策。“不。我自己最清楚，8000米是我攀登的最高点，我一点也不遗憾。” 登山队员的量力而行才是真正的智慧。一个人，在自己的人生途中，无论从事何种工作，对于自己的能力都要有一个充分、客观的估价，有一个准确、恰当的把握，切不可自我膨胀，自以为是，所谓打肿脸充胖子，实在是可笑之极；甚至不顾客观规律，一味追求业绩和政绩，一味追求被人们斥之为带血的GDP，这就是深刻的教训。同在一片蓝天下，同样的老师，由于天分不同，能力不同，付出不同，机遇不同，每个人的成绩也不同，我们必须接受这一事实。手指各有长短，人和人之间，各有优劣，家长总以为自己的孩子是向上帝定做的，不少学生也总争当学霸，一旦事与
7、愿违，则如丧考妣，甚至荒唐到置最宝贵的性命而不顾。居然输得起性命，而输不起名次，真乃匪夷所思。“留得青山在，不怕没柴烧”，许多时候，后退一步，迂回一下，保存实力，来日再战，倒不失为一种高明的战术，一旦盲动蛮干，实力消耗殆尽，东山再起的希望都破灭了，事业与建树也从谈起了。当然，是拼尽全力，破釜沉舟，置之死地而后生；还是避其锋芒，来日再战，后发制人，以图东山再起，这一切，必须根据自身情况而定，根据当时情况而行。为鲲鹏，志存高远怒而飞，不到南冥非好汉。为学鸠，审时度势控于地，量力而行是豪杰。我的发言结束，谢谢大家。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料中对于夸父的做法，
8、陶渊明持赞扬态度；柳宗元表达了对夸父力尽而死的怜悯和同情；最后一句诗，则否定了夸父的行为，告诫我们要学会量力而行，不可盲目执着。考生可以结合三者观点，提出自己的看法，如要辩证看待事物，不可偏废。也可认同某一方的看法，比如赞美夸父的大无畏精神；或者理想高远固然不错，但也要认清自己的能力，合理规划；赞美的同时，建议适当调整目标，把不惧困难的战斗精神与合理的目标规划结合起来。本次作文要求写一篇发言稿，发言情境是班级读书会，发言内容是对“夸父逐日”的看法。除了注意发言稿的格式外，还要注意开头应当由“夸父逐日”引出自己的观点，行文中再逐渐由此拓展开去，“夸父逐日”不可不提。比如可以歌颂夸父逐日的精神，夸
9、父逐日展现了古代劳动人民与大自然竞胜、征服大自然的雄心壮志，其勇往直前的英雄壮举，值得钦敬、推崇；夸父逐日展现的“追求光和热”的坚毅信念与死而后已的执着精神，值得后人学习；夸父逐日展现为追求梦想而敢于牺牲、甘于奉献的精神，值得后人传承与弘扬。可以从这三个角度行文，最后回到“学习”和“青年身份”上来，呼吁同学们学习夸父精神，勇攀学习高峰，设立高远目标，锤炼意志品质。立意：1.夸父逐日，精神可敬。2.实力与规划对等。3.角度不同，观点各异。2例文：不忘初心，勇攀时代之峰“不忘初心，崇尚英雄”演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我发言的题目是“不忘初心，勇攀时代之峰”。问苍茫大地，谁主沉浮？遥看
10、中国上下70年，披荆斩棘，栉风沐雨，砥砺奋斗，无数中华儿女众志成城，勇攀高峰，奏响我国日新月异，繁荣昌盛的凯歌。他们那数不尽艰辛的汗水，告诉我们一一我泱泱华夏的新时代钟声在召唤，召唤年轻的我们：崇尚英雄，不忘初心，砥砺奋斗，勇攀时代之峰。世界杂交水稻之父袁隆平，怀着“禾下乘凉”梦，将一腔热情凝结于饱满的穗粒之中。他挽起裤腿，走下田垄，风吹日晒，不忘初心，终于圆了自己的美好梦想，解决了中国乃至世界的饥饿问题。像风穿越千里不问归期，只为达到心之所向，袁隆平正因为有“苟利国家生死以。岂因祸福避趋之的爱国之心和“先天下之忧而忧的伟大情怀，几十年如一日，甘于寂寞，专注田畴，方才实现他“凉风微拂，尔等与我
11、禾下乘凉看世界的崇高理想！同学们，请你们铭记英雄，不忘初心，把个人奋斗与国家命运相结合，砥砺奋进，勇攀时代之峰！其实，为社会做出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士远不止袁隆平一人。他们都不忘初心，砥砺前行。君可见，“中国核潜艇之父”黄旭华，将一腔爱国热情藏于惊涛骇浪中，终是填补了中国核潜艇事业上的空白？君可见，诺贝尔奖获得者屠呦呦，为了一个使命，将为人类作贡献的情怀附于青蒿素的研制中，并终将生的希望洒向人间？君又可曾见，我国“氢弹之父于敏，将满腹为国奉献的精神凝结于那朵冲天之云中，坚守“只要国家有需要，我就来的誓言，为我国国防科技添上一抹重彩？他们都是英雄，为国家和人民的事业，做出巨大贡献、功勋卓著
12、的英雄。他们都不忘初心，砥砺奋斗，勇攀着时代的高峰。面对着他们，我们身为青年，骄阳似火，怎可不怀着为国做贡献的崇高理想，不忘初心，向这些英雄们学习而努力奋斗呢？我们怎可不铭记国家的历史，与英雄携手并进，迈向时代的高峰呢？我们又怎可不怀着“为中华之富强而读书”的崇高思想，达到“为往圣继绝学，为万世开太平的伟大人生境界之上呢？马克思曾说：“一个人如果只为自己奋斗，它或许可以成为伟大的哲人、卓越的诗人，然而，他永远不可能成为真正为人类做出巨大贡献的伟大人物。”因此，不甘于平庸的我们需要不忘初心，明确自身定位，怀着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的求知精神，承着“咬定青山不放松”“任尔东西南北风的顽
13、强毅力，实现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的伟大情怀。等到那一天，感祖国日新月异，感祖国沧海桑田，感我们曾经砥砺奋斗，不负韶华，我们就可大声对前人说：“山河犹在，国泰民安，这盛世如你们所愿！”所以奋斗吧，青年！向上吧，青年！不忘自己的初心，崇尚英雄品质，“为天地立心，为生民立命，奏响生命之凯歌，撑一支船蒿，满载一船星辉，驶向人类理想的殿堂！我的发言完毕，谢谢大家【详解】本题考查学生任务驱动型材料作文写作的能力。【审题】1.审材料。这是一篇多则材料作文。第一则材料是神话故事“夸父逐日”，“夸父不量力，欲追日影”，最后“未至，道渴而死”。用后人的眼光来看，夸父对太阳的追逐是不可理喻的，我们虽无从
14、考证夸父逐日的初衷，但我们能够看到古代先民企图超越有限生命的束缚以及对生命永恒的渴求，先民们战胜自然的勇气和信心，以及人类为追求永恒的生命，不息作出卓绝奋斗的牺牲和奉献精神。第二则材料是陶渊明的一首咏史诗，作者通过对“夸父逐日”这一神话传说的感慨，表达出对英雄豪杰的向往欣羡之情。陶渊明在这首诗里，赞美夸父逐日的宏志，敬佩夸父功业身后的精神。“夸父诞宏志”“功竟在身后”蕴含一种树立远大志向，功成不必在我、功成必定有我的英雄之气、豪迈之情。综合两则材料，考生可以围绕“英雄”“理想”“牺牲”“奉献”等主题词，联系现实中的人物事件来写，表达对伟大人格境界的认识和思考。2.审任务。作文创设的情境是“班级
15、计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论”，文体是“发言稿”。发言的对象是“班级全体同学”以及参加班级读书讨论会的老师。写作身份为“学生”。【立意】1.树立崇高理想；2.建功立业于当下；3.崇尚英雄，争做英雄；等等。【素材】1. 面对夸父的宏志与精神，当今忙于蝇头利禄、蜗角功名以及急功近利者，难道不震撼，不羞愧？这些人可能很得志，却少了夸父超越世俗的崇高理想；这些人可能很富贵，却少了夸父豪饮的胸怀气魄。我们这个时代，不仅需要建功立业于当下的宠儿，更需要像夸父这样留下精神财富、远大理想、崇高气质、正直品质、卓越发现、惊人创造的“功竟在身后”的奇人！2.中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻专研的英雄，他们在自己的岗位上兢兢业业、克勤克俭。古稀之年还在苦心钻专研水稻品种的“水稻之父”袁隆平；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄大年；被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父”南仁东这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇气、能为天下先的科研素养、必为天下先的科研决心。他们是代表国家意志的“超级英雄”，中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。3.公交司机吴斌心系民众的安危，忍住钻心的疼痛，保住了一车人的性命，他是我们的英雄；天津爆炸事件中，年轻的消防队员忍受毒气的侵袭，
