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1、高中语文部编版选择性必修中册锦 瑟一、作者简介李商隐(约813约858),唐代诗人。字义山,号玉谿生、樊南生。怀州河内(今河南沁阳)人。李商隐天资聪颖,文思锐敏,二十出头考中进士,举鸿科大考遭人嫉妒未中被刷,从此怀才不遇。在“牛李党争”中左右为难,两方猜疑,屡遭排斥,大志难伸。中年丧妻,又因写诗抒怀,遭人贬斥。此诗约作于作者晚年,对锦瑟一诗的创作意旨历来众说纷纭,莫衷一是。诗虽题为“锦瑟”,但并非咏物,不过是按古诗的惯例以篇首二字为题,实是借瑟以隐题的一首无题诗。此诗是李商隐最难索解的作品之一,诗家素有“一篇锦瑟解人难”的慨叹。二、诗歌主旨锦瑟是李商隐的代表作,爱诗的无不乐道喜吟;然而它又是最
2、不易讲解的一篇难诗。有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗;有人说是睹物思人,写给故去的妻子王氏的悼亡诗;也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合,从而推断为描写音乐的咏物诗;此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。千百年来众说纷纭,莫衷一是,大体而言,以“悼亡”和“自伤”说者为多。三、白话诗歌精美的瑟为什么竟有五十根弦,一弦一柱都叫我追忆青春年华。庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶,望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪,蓝田日暖玉石才能够化作青烟。此时此景为什么要现在才追忆,只因为当时心中只是一片茫然。四、诗歌赏析诗的首联以幽怨悲凉的锦瑟起兴,借助对形象
3、的联想来显现诗人内心深处难于直抒的千般情怀,以及诗人沧海一世所有不能明言的万种体验,点明“思华年”的主旨,这是对传统比兴手法创造性的发展。锦瑟诗中间两联,最能体现李商隐引典精辟、譬喻精深的特点。李商隐以“庄生梦蝶”的典故入诗,又巧妙地设计了两个字,“晓”与“迷”,深层喜悦譬喻溢于言表。“晓”,早晨也,喻人的一生则是青年时代。“晓梦”,青春美梦,年轻时立下的宏伟大志,色彩斑斓的喜悦理想。“迷”,迷恋,沉溺也,不放弃,不可割舍,不懈地追求喜悦。诗人设字绝妙精巧,赋予典故以新的喜悦哲理,让读者有感于物,有悟于心;使诗句产生了影视效应,再现了诗人为不可割舍的理想进行了不懈追求,无奈却挣扎于权势争夺之中
4、,左右为难受尽欺凌终不得志,到头来只是一场悲苦的梦而已。颈联前一句把几个典故糅合在一起,珠生于蚌,蚌在于海,每当月明宵静,蚌则向月张开,以养其珠,珠得月华,始极光莹。这是美好的民间传统之说。泪以珠喻,自古为然,鲛人泣泪,颗颗成珠,亦是海中的奇情异景。如此,皎月落于沧海之间,明珠浴于泪波之界,在诗人笔下,已然形成一个难以分辨的妙境。后一句的蓝田沧海,也并非空穴来风。诗中此句,正是在“韫玉山辉,怀珠川媚”的启示和联想下,用蓝田日暖给上句沧海月明作出了对仗,形成了异样鲜明强烈的对比。而就字面讲,蓝田对沧海,也是非常工整的,因为沧字本义是青色。从诗人在词藻上的考究,也可以看出他的才华和功力。颔联和颈联
5、共用了四个典故,呈现了不同的意境和情绪。庄生梦蝶,是人生的恍惚和迷惘;望帝春心,包含苦苦追寻的执着;沧海鲛泪,具有一种阔大的寂寥;蓝田日暖,传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵,他的心灵向读者缓缓开启,华年的美好,生命的感触等皆融于其中,却只可意会不可言说。诗的尾联,采用反问递进句式加强语气,结束全诗。“此情”总揽所抒之情,“成追忆”则与“思华年”呼应。“可待”即“岂待”,说明这令人惆怅伤感的“此情”早已迷惘难遣,此时当更令人难以承受。五、阅读鉴赏1.下面是对诗中运用的典故的分析,有误的一项是()A.“庄周晓梦迷蝴蝶”,庄周梦蝶,醒来以后,自己依然是自己,可蝴蝶却不
6、知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。B.“望帝春心托杜鹃”,古代杜宇,国亡身死,魂化杜鹃,啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。C.“沧海月明珠有泪”,明月之夜,沧海之间,鲛人泣泪,颗颗成珠。珠似水中月,月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。D.“蓝田日暖玉生烟”,蓝田,产玉之山。在阳光的照耀下,蕴藏于其中的玉气冉冉上升,远察如在,近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。2.下列各句中对锦瑟一诗的理解,不正确的一项是()A.首联大意是,一晃我年已半百,回忆已逝的青春年华,不禁百感交集。B.颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶
7、那样美好的追求,可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。C.颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下,往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。D.锦瑟是李商隐的代表作,最负盛名,诗题“锦瑟”是用篇首头两个字,全篇是一首咏物诗。3.“沧海月明珠有泪”共有几个意象?营造了什么样的意境?4.尾联向来为人称道,试析其妙处所在。【参考答案】五、阅读鉴赏1.【答案】A【解析】“表达了诗人对美好境界的痴迷”错,应为“表达了对人生的恍惚和迷惘”。2.【答案】D【解析】这首诗晦涩难解,并非单纯的咏物诗。3.【答案】海、月、珠、泪四个;四个意象有共同的特征,诗人凭借联想将其交融在一起,组合成一个惝恍迷离可望不可即的略带哀婉的境界。4.【答案】尾联收束全篇,明确提出“此情”二字,与开端的“华年”相呼应。如此情怀,岂待今朝回忆始感无穷怅恨,即在当时早已令人不胜惘然了。“可待追忆”意即:那么今朝追忆,其为怅恨,又当如何!诗人用两句话表达出了几层曲折,而几层曲折又只是为了说明那种怅惘的苦痛心情。4学科网(北京)股份有限公司