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1、高中语文部编版选择性必修中册锦 瑟一、作者简介李商隐(约813约858)，唐代诗人。字义山，号玉谿生、樊南生。怀州河内(今河南沁阳)人。李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭人嫉妒未中被刷，从此怀才不遇。在“牛李党争”中左右为难，两方猜疑，屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。此诗约作于作者晚年，对锦瑟一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。诗虽题为“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。此诗是李商隐最难索解的作品之一，诗家素有“一篇锦瑟解人难”的慨叹。二、诗歌主旨锦瑟是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟；然而它又是最
2、不易讲解的一篇难诗。有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。三、白话诗歌精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。四、诗歌赏析诗的首联以幽怨悲凉的锦瑟起兴，借助对形象
3、的联想来显现诗人内心深处难于直抒的千般情怀，以及诗人沧海一世所有不能明言的万种体验，点明“思华年”的主旨，这是对传统比兴手法创造性的发展。锦瑟诗中间两联，最能体现李商隐引典精辟、譬喻精深的特点。李商隐以“庄生梦蝶”的典故入诗，又巧妙地设计了两个字，“晓”与“迷”，深层喜悦譬喻溢于言表。“晓”，早晨也，喻人的一生则是青年时代。“晓梦”，青春美梦，年轻时立下的宏伟大志，色彩斑斓的喜悦理想。“迷”，迷恋，沉溺也，不放弃，不可割舍，不懈地追求喜悦。诗人设字绝妙精巧，赋予典故以新的喜悦哲理，让读者有感于物，有悟于心；使诗句产生了影视效应，再现了诗人为不可割舍的理想进行了不懈追求，无奈却挣扎于权势争夺之中
4、，左右为难受尽欺凌终不得志，到头来只是一场悲苦的梦而已。颈联前一句把几个典故糅合在一起，珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传统之说。泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，在诗人笔下，已然形成一个难以分辨的妙境。后一句的蓝田沧海，也并非空穴来风。诗中此句，正是在“韫玉山辉，怀珠川媚”的启示和联想下，用蓝田日暖给上句沧海月明作出了对仗，形成了异样鲜明强烈的对比。而就字面讲，蓝田对沧海，也是非常工整的，因为沧字本义是青色。从诗人在词藻上的考究，也可以看出他的才华和功力。颔联和颈联
5、共用了四个典故，呈现了不同的意境和情绪。庄生梦蝶，是人生的恍惚和迷惘；望帝春心，包含苦苦追寻的执着；沧海鲛泪，具有一种阔大的寂寥；蓝田日暖，传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵，他的心灵向读者缓缓开启，华年的美好，生命的感触等皆融于其中，却只可意会不可言说。诗的尾联，采用反问递进句式加强语气，结束全诗。“此情”总揽所抒之情，“成追忆”则与“思华年”呼应。“可待”即“岂待”，说明这令人惆怅伤感的“此情”早已迷惘难遣，此时当更令人难以承受。五、阅读鉴赏1.下面是对诗中运用的典故的分析，有误的一项是()A.“庄周晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不
6、知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。B.“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。C.“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。D.“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。2.下列各句中对锦瑟一诗的理解，不正确的一项是()A.首联大意是，一晃我年已半百，回忆已逝的青春年华，不禁百感交集。B.颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶
7、那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。C.颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。D.锦瑟是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用篇首头两个字，全篇是一首咏物诗。3.“沧海月明珠有泪”共有几个意象？营造了什么样的意境？4.尾联向来为人称道，试析其妙处所在。【参考答案】五、阅读鉴赏1.【答案】A【解析】“表达了诗人对美好境界的痴迷”错，应为“表达了对人生的恍惚和迷惘”。2.【答案】D【解析】这首诗晦涩难解，并非单纯的咏物诗。3.【答案】海、月、珠、泪四个；四个意象有共同的特征，诗人凭借联想将其交融在一起，组合成一个惝恍迷离可望不可即的略带哀婉的境界。4.【答案】尾联收束全篇，明确提出“此情”二字，与开端的“华年”相呼应。如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已令人不胜惘然了。“可待追忆”意即：那么今朝追忆，其为怅恨，又当如何！诗人用两句话表达出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说明那种怅惘的苦痛心情。4学科网（北京）股份有限公司
