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1、古代诗歌阅读河南省菁师联盟2024届高三12月学情调研语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。（本题共2小题，9分）七言十二句赠驾部吴郎中七兄白居易四月天气和且清，绿槐阴合沙堤平。独骑善马衔镫稳，初著单衣肢体轻。退朝下直少徒侣，归舍闭门无送迎。风生竹夜窗间卧，月照松时台上行。春酒冷尝三数盏，晓琴闲弄十馀声。幽怀静境何人别，唯有南宫老驾兄。【注】驾部：兵部下属之驾部司，掌舆辇、传乘、邮驿、厩牧之事。原题注：时早夏朝归，闭斋独处，偶题此诗。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首联描绘了一幅初夏时节天气清和，绿荫满地，沙堤平展的清幽静
2、谧的画面。B四、五联诗人下朝归家后闭斋独处，听风赏月，饮酒弄琴，可见其情趣高雅。C尾联写诗人与南宫老驾兄处境有别，可推测吴郎中此时处于繁忙公务之中。D本诗融写景、叙事、抒情、议论于一体，写景手法多样，增强了表达效果。15本诗是如何表现诗人的闲适之情的？请结合诗句具体分析。（6分）河南省濮阳市第一中学2023-2024学年高三上学期12月阶段测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首明诗，完成下题。观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。【注】胸次：胸中，心里。逐：挨着次序。15
3、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) （3分）A首联以个人读书的独特体会，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中，指出诗人和书本的亲密关系。B颔联用夸张、对比手法写诗人读书的情态。“三千字”，极言读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情。C“活水”句，化用朱熹的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，“东风”句是说读书令人心旷神怡。D这首诗写诗人的亲身体会，抒发其喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇具感染力。16本诗构思巧妙，意趣高雅，请结合尾联简要分析。（6分河南省周口市恒大中学2023-2024年度髙三上12月考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，
4、完成下列小题。送陈章甫唐李颀四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。陈侯立身何坦荡，虬须虎眉仍大颡。腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽。东门酤酒饮我曹，心轻万事如鸿毛。醉卧不知白日暮，有时空望孤云高。长河浪头连天黑，津口停舟渡不得。郑国游人未及家，洛阳行子空叹息。闻道故林相识多，罢官昨日今如何。【注】本诗为李颀写给友人陈章甫的赠别之作。陈侯：对陈章甫的尊称。陈章甫曾应制科及第，却因没有登记户籍，吏部不予录用，经其上书力争，破例录用。陈章甫因此备受天下士子推崇，仕途却坎坷不顺，其也无官场进取之心。郑国游人：因陈章甫曾隐居在嵩山，河南又是战国郑国故地，故称。洛阳行子：李颀自称，
5、因其曾任新乡县尉，地近洛阳，故名“洛阳行子”。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A诗歌起笔四句，摹写了“南风大麦黄”“枣花桐叶长”“青山做伴”“嘶马思乡”的送别场景，笔调轻松，情怀旷达，奠定情感基调。B诗歌用“虬须虎眉”“大颡”等外貌细节描写，既与上句“立身何坦荡”相呼应，又反衬出陈仕途之险恶坎坷，以实衬虚，构思精巧。C诗歌结尾四句，分写行者和送者，一个“未及家”，一个“空叹息”；而末二句以试问语气，想象陈返乡后的境况，有一种泰然处之的豁达。D全诗用语轻松，格调豪放，不为失意作苦语，不因离别写愁思，虽为送别之作，但绝无儿女沾巾之态，别具一格。15诗歌是如何刻画友人形象的？（6分）河
6、南省焦作市博爱县第一中学20232024学年高三上学期12月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1516题。秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。【注】该诗是白居易任河南尹时所作，此时好友元稹去世，作者体弱多病，官务清闲。15.对此诗的赏析不正确的一项是( )（3分）A.首联，诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，给整首诗抹上了深秋的基调。B.颈联以烘瓶里的燃料经夜已化为灰烬，照应了“睡美”。C.尾联中“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是为了说明老翁怕冷。D.本诗语言自然、
7、质朴，刻画形象逼真，富有生活气息16.诗中刻画了一个怎样的老翁形象？请结合诗句简要分析。（6分）河南省郑州市宇华实验学校2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1516题。蓦山溪辛弃疾赵昌父赋一丘一壑，格律高古，因效其体。饭蔬饮水，客莫嘲吾拙。高处看浮云，一丘壑、中间其乐。功名妙手，壮也不如人，今老矣，尚何堪？堪钓前溪月。病来止酒，辜负鸬鹚杓。岁晚念平生，待都与、邻翁细说。人间万事，先觉者贤乎？深雪里，一枝开，春事梅先觉。【注】1195年，辛弃疾于福建任上被弹劾罢官，本词作于作者退隐田园之后。一丘一壑：作者退隐之地有小丘和沟
8、壑，是作者退隐之地的代称。鸬鹚杓（sho）：一种酒具。先觉者：赵昌父归乡稍晚于作者，作者戏称自己是“先觉者”。15.下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.这首词开头介绍了词人罢官归隐田园后的日常生活，词人希望朋友不要嘲笑自己这样愚拙的生活状况。B.“病来止酒”两句直抒胸臆，写出了词人因老来生病时要戒酒而只能辜负酒具，内心充满了无奈之感。C.“深雪里”三句描写雪中梅花察觉到春天即将到来的信息，与“前村深雪里，昨夜一枝开”有异曲同工之妙。D.在这首词中，作者似乎把一切都看得闲淡无谓，其实这并不是作者的本意，而是作者对现实政治的失望与悲叹。16.用典是辛弃疾诗词的一大特色。请简要分
9、析这首词的上阕是如何通过用典来表达情感的。（6分）河南省许昌长葛市第一高级中学2023-2024学年高三上学期12月阶段测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。雨中寄元宗简张籍秋堂赢病起，血漱风雨朝。付影冷疏涩，榆叶暗飘萧。街径多坠果，墙隅有蜕鲷。延瞻游步阻，独坐闲思饶。君居应如此，恨言相去遥。15下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是( ) （3分）A一、二句用“秋”点明时间，用“风雨”点出环境，以“赢病起”表明了自己的状态。B三、四句是景物描写，写竹影疏涩、榆叶飘落，“冷”和“暗”字凸显了环境的凄清。C五、六句写小路上掉下了许多果子，墙角里有蝉
10、蜕下的壳，照应了前面“风雨”二字。D七、八句写诗人外出，但家人以其病方愈阻拦，只好回家静坐思念朋友，“闲思”实不“闲”。16本诗最后两句富有特色，请结合内容简要赏析。（6分） 古代诗歌阅读河南省菁师联盟2024届高三12月学情调研语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。（本题共2小题，9分）七言十二句赠驾部吴郎中七兄白居易四月天气和且清，绿槐阴合沙堤平。独骑善马衔镫稳，初著单衣肢体轻。退朝下直少徒侣，归舍闭门无送迎。风生竹夜窗间卧，月照松时台上行。春酒冷尝三数盏，晓琴闲弄十馀声。幽怀静境何人别，唯有南宫老驾兄。【注】驾部：兵部下属之驾部司，掌舆辇、传乘
11、、邮驿、厩牧之事。原题注：时早夏朝归，闭斋独处，偶题此诗。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首联描绘了一幅初夏时节天气清和，绿荫满地，沙堤平展的清幽静谧的画面。B四、五联诗人下朝归家后闭斋独处，听风赏月，饮酒弄琴，可见其情趣高雅。C尾联写诗人与南宫老驾兄处境有别，可推测吴郎中此时处于繁忙公务之中。D本诗融写景、叙事、抒情、议论于一体，写景手法多样，增强了表达效果。15本诗是如何表现诗人的闲适之情的？请结合诗句具体分析。（6分）14D【解析】“议论”错误，本诗并无议论。15借景抒情，借幽静之景抒发闲适之情。风生竹夜，月照苍松，初夏月夜景色幽静，衬托诗人闲适的心情。借动作
12、描写来抒发闲适之情。诗人早夏朝归，独骑善马，稳蹬马衔，穿着单衣，体态轻盈，表现了下朝后闲适愉悦的心情。借事抒情。诗人下朝后闭门谢客，喝酒弹琴，享受悠闲自得的状态，借居家休闲之事表现闲适之情。对比诗人与南宫老驾兄此时的生活状况，突出了诗人居家的闲适自得。诗人幽居，而吴郎中忙于政事不可脱身，通过对比，更能体现诗人闲适之情。（每点2分，答对任意三点满分，共6分）河南省濮阳市第一中学2023-2024学年高三上学期12月阶段测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首明诗，完成下题。观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时
13、新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。【注】胸次：胸中，心里。逐：挨着次序。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) （3分）A首联以个人读书的独特体会，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中，指出诗人和书本的亲密关系。B颔联用夸张、对比手法写诗人读书的情态。“三千字”，极言读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情。C“活水”句，化用朱熹的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，“东风”句是说读书令人心旷神怡。D这首诗写诗人的亲身体会，抒发其喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇具感染力。16本诗构思巧妙，意趣高雅，请结合尾联简要分析。（6分15答案：B解析：“对比手法”错误，“眼前直下
14、三千字，胸次全无一点尘”说的是一眼扫过数千字，沉迷书中心无杂念，并没有运用对比的手法。16答案：漫跨金鞍手执玉勒，权贵们犹叹芳踪难寻，不信这书斋里别有春景，只有读书人才能感受到书斋的美好风光。尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。卒章显志。读书的美好情境，是不读书的权贵们所难以领略到的。解析：鉴赏诗歌的思想内容和情感态度“构思巧妙”一般指向的是诗歌的思想内容和艺术技巧等，而“意趣高雅”一般指向的是诗歌传达出来的旨趣和情感态度等。解答时，要扣住尾联来分析，准确理解尾联的意思。从“金鞍”“玉勒”来看，这里的“寻芳客”指的是权贵；从前文塑造的热爱读书的主人公形象来看，“我庐”应指的是诗人的
15、书斋或读书人的书斋；联系“寻芳”二字可知，“别有春”指的是别有春日胜景。那么尾联的意思就是漫跨金鞍、手执玉勒的权贵们犹叹芳踪难寻，不肯相信这书斋里别有一番春日胜景。言外之意是，只有读书人才能感受到书斋的美好风光。这里是以贵公子浅层次的感官追求来反衬诗人深层次的精神追求的高贵。读书可以赏景，可以明理，可以观史，可以鉴人，可谓思接千载，视通万里，这美好之情境，不是整日寻花问柳的游手好闲者所能领略的，揭示了诗歌的题旨，卒章显志。河南省周口市恒大中学2023-2024年度髙三上12月考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送陈章甫唐李颀四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。陈侯立身何坦荡，虬须虎眉仍大颡。腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽。东门酤酒饮我曹，心轻万事如鸿毛。
