《河南省部分地区上学期12月高三语文试题分类汇编：文言文阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省部分地区上学期12月高三语文试题分类汇编：文言文阅读（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 文言文阅读河南省焦作市一中2023-2024学年高三上学期12月阶段测试语文试卷（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下题。袁高，字公颐，号旭山，中书令袁恕己之孙，沧州东光人。少慷慨有节尚。擢进士第。代宗时，累迁给事中。建中中，拜京畿观察使。坐累贬韶州长史，复拜给事中。德宗将起卢杞为饶州刺史，高当草诏，见宰相卢翰、刘从一曰：“杞当国，矫诬阴贼，斥忠谊，傲明德，反易天常，使宗祏失守，天下疣痏。朝廷不置以法，才示贬黜，今还授大州，天下其谓何？”翰等不悦，命舍人作诏。诏出，高执不下，仍上奏曰：“卢杞为政，穷极凶恶。三军将校，愿食其肉；百辟卿士，嫉之若仇。”遗补陈京、赵需、裴
2、佶、宇文炫、卢景亮、张荐等上疏论奏。次日，又上疏。高又于正殿奏曰：“陛下用杞为相，出入三年，附下罔上，使陛下越在草莽，群臣愿食其肉且不厌。汉法，三光不明，雨早不时，皆宰相请罪，小者免，大者戮。杞罪万诛，陛下赦不诛，止贬新州，俄又内移，今复拜刺史，诚失天下望。”帝曰：“杞不逮，是朕之过。朕已再赦。”答曰：“杞天资诡险，非不逮，彼固所余。赦者，止赦其罪，不宜授刺史。愿问外廷并敕中人听于民若亿兆异臣之言臣请前死。”谏官亦力争帝前。帝曰：“与上佐可乎？”群臣奉诏。翌日，遣使慰高曰：“朕惟卿言切至，已如奏。”太子少保韦伦曰：“高言劲挺，自是陛下一良臣，宜加优礼。”贞元二年，帝以大盗后关辅百姓贫，田多荒芜
3、，诏诸道上耕牛，委京兆府劝课。量地给牛，不满五十亩不给。高以为圣心所忧，乃在穷乏。今田不及五十亩即是穷人，请两户共给一牛。从之。卒，年六十，中外怅惜。宪宗时，李吉甫言其忠塞，特赠礼部尚书。(选自新唐书卷四十五，有删改)注疣痏：疮痍。越：流亡。忠謇：忠诚正直。10文中画框线的部分有三处需要断句，请用铅笔在答题卡上勾选相应位置。（3分）愿A问外廷B并敕中人C听于民D若亿兆E异臣之言F臣请前G死11下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) （3分）A当，主持，与兼爱中“当察乱何自起”的“当”意思不同。B傲，傲视，与谏太宗十思疏中“傲物则骨肉为行路”的“傲”意思相同。C罔，欺骗、蒙蔽
4、，与论语中“学而不思则罔”的“罔”意思相同。D赠，古代朝廷为表彰大臣的功绩，给已死的大臣或其父祖追授较高的官职或称号。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( ) （3分）A袁高年少的时候充满正气有志节，考中进士。代宗时他经多次升迁至给事中。德宗中期，被授予京畿观察使的职位。B袁高认为，卢杞假托君命诬陷无辜并暗中残害，排斥忠义人士，轻视光明磊落的人，朝廷不应该起用他。C袁高坚决反对起用卢杞，皇帝派遣使臣慰问袁高，认为袁高上奏的话切直尽理，已经按袁高上奏的建议做了。D关中和三辅地区百姓贫穷，田地多荒芜，朝廷量地给牛，每五十亩地给两头牛，袁高请求两户穷人给一头牛。13把文中画横线的句子翻译成
5、现代汉语。（8分）(1)坐累贬韶州长史，复拜给事中。(2)诏诸道上耕牛，委京兆府劝课。14袁高做了哪些事来阻止卢杞被起用？请简要说明。（3分） 河南省商丘市第一高级中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下题。材料一：初，孝文时，吴太子入见，得侍皇太子饮、博。吴太子博，争道，不恭，皇太子引博局提吴太子杀之，遣其丧归葬。至吴，吴王愠曰：“天下同宗，死长安即葬长安，何必来葬为！”复遣丧之长安葬。吴王由此稍失藩臣之礼，称疾不朝。京师知其以子故，系治验问吴使者。吴王恐，始有反谋。后使人为秋请，文帝复问之，使者对曰：“王实不病。
6、汉系治使者数辈，吴王恐，以故遂称病。夫察见渊中鱼，不祥。唯上弃前过，与之更始。”于是文帝乃赦吴使者归之，而赐吴王几杖，老，不朝。吴得释其罪，谋亦益解。然其居国以铜、盐故，百姓无赋，卒践更，辄与平贾；岁时存问茂材，赏赐闾里；他郡国吏欲来捕亡人者，公共禁弗予。如此者四十余年。晁错数上书言吴过，可削。文帝宽，不忍罚，以此吴日益横。及景帝即位，错说上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓，齐七十余城，楚四十余城，吴五十余城。封三庶孽，分天下半。今吴王前有太子之隙，诈称病不朝，于古法当诛。文帝弗忍，因赐几杖。德至厚，当改过自新，反益骄溢，即山铸钱，煮海水为盐，诱天下亡人谋作乱。今削之亦反，不削亦
7、反。削之其反亟，祸小；不削反迟，祸大。”上令公卿、列侯、宗室杂议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有隙。（节选自通鉴纪事本末七国之叛）【注】秋请：古代诸侯王于秋季朝见天子。践更：受钱代人服役。材料二：汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇。困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡。秦制之得亦以明矣继汉而帝者虽百代可知也。（节选自柳宗元封建论）10材料二中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。（3分）秦A制之得B亦以C明矣D继汉E而帝者F虽百代G可H知也11下列对材料中加粗的词语及相关内容
8、的解说，不正确的一项是( ) （3分）A系治，囚禁审其罪，“系”与成语“系颈牵羊”中的“系”字意思不同。B几杖，指坐几和手杖，皆为老者所用，故常用作敬老之物，也可以借指老人。C存问，问候的意思，“存”与短歌行“枉用相存”中的“存”字意思不同。D陵迟，也作“凌迟”，既是一种残酷刑罚，也指渐趋衰败。文中指后者。12下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( ) （3分）A吴国太子侍奉皇太子饮酒、博戏，博戏时与之发生了争执，态度不恭敬，被皇太子用棋盘砸死了，这成为吴王意图谋反的诱因。B使者被拘留后，吴王称病不再朝见文帝，此举不合礼节，但文帝听了使者解释后未追究吴王的过错，且特许吴王不用来朝见。C晁错
9、多次上奏文帝，陈述吴王过失，建议削减他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁错仍力主削藩，他认为吴王最终会反叛。D面对吴国的威胁，削藩已成朝臣共识；柳宗元也认为，西汉时由于谋臣献策，才分散削弱了诸侯王的势力使他们安分自守。13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吴得释其罪，谋亦益解。（2）矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。14唐朝中后期藩镇割据严重，请结合材料二，分析柳宗元封建论的创作目的。（3分）河南省周口市文昌中学2023-2024学年度高三年级12月份质量检测语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题，23分)阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：臣闻三代之亡，非法
10、亡也，御法者，非其人矣。故知法也者，先王之陈迹，苟非其人，道不虚行。故尹文子曰：“仁、义、礼、乐、名、法、刑、赏，此八者，五帝三王治世之术。”太公曰：“明罚则人畏慑，人畏慑则变故出。明察则人扰，人扰则人徙，人徙则不安其处，易以成变。明赏则不足，不足则怨长。明王理人，不知所好，而知所恶；不知所归，而知所去。使人各安其所生，而天下静矣。”（节选自反经)材料二：古者先王尽力于亲民，加事于明法。彼法明，则忠臣劝；罚必，则邪臣止。忠劝邪止而地广主尊者，秦是也；群臣朋党比周以隐正道行私曲而地削主卑者，山东是也。乱弱者亡人之性也治强者王古之道也。越王勾践恃大朋之龟与吴战而不胜，身臣入宦于吴；反国弃龟，明法亲
11、民以报吴，则夫差为擒。故恃鬼神者慢于法，恃诸侯者危其国。今者韩国小而恃大国，主慢而听秦。魏恃齐、荆为用，而小国愈亡。故恃人不足以广壤，而韩不见也。此不明其法禁以治其国，恃外以灭其社稷者也。臣故曰：明于治之数，则国虽小，富；赏罚敬信，民虽寡，强。赏罚无度，国虽大，兵弱者，地非其地，民非其民也。无地无民，尧、舜不能以王，三代不能以强。人主又以过予，人臣又以徒取。舍法律而言先王明君之功者，上任之以国。臣故曰：是愿古之功，以古之赏赏今之人也。主以是过予，而臣以此徒取矣。主过予，则臣偷幸；臣徒取，则功不尊。无功者受赏，则财匮而民望；财匮而民望，则民不尽力矣。故用赏过者失民，用刑过者民不畏。有赏不足以劝，
12、有刑不足以禁，则国虽大，必危。（节选自韩非子饰邪)【注】山东：七国除秦外，韩、魏等六国地皆在华山以至殽塞诸山之东，故曰山东。小国：此指魏国。10.材料二中画横线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）乱弱者A亡B人之C性也D治E强者F王G古之H道也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A.御，管理、统治的意思，与过秦论中“振长策而御宇内”的“御”意思相同。B.劝，文中是勉励的意思，与成语“断织劝学”中的“劝”意思不同。C.法律，古代的刑法及律令，与现在的国家或立法机关制定的法律有所不同。
13、D.民望，文中指民众埋怨，在其他语境中有时也可译为人民的希望或榜样等。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）A.反经中认为夏、商、周三代消亡，是因为没有合适的人选来执行前代圣君的规章制度，强调了合适的执法者对于国家的重要性。B.秦国彰明法度，严格刑罚，最终使国土得到拓展、君主尊贵；而韩、魏等六国群臣不行正确的治国法术，谋私营利而使国土削弱、君主卑下。C.越王勾践先前轻信龟甲占卜来与吴交战，战败被俘；后来回国后他抛弃龟卜，彰明法度，最后活捉吴王，显然想通过鬼神保佑是其亡国被俘的主要原因。D.君主一旦错误地奖赏臣子，就会令臣子抱有侥幸心理，使得功劳不被看重，也会令国家财力逐渐
14、匮乏。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）明察则人扰，人扰则人徙，人徙则不安其处，易以成变。（2）此不明其法禁以治其国，恃外以灭其社稷者也。14.两则材料提到的统治者刑罚失当会带来什么弊端？请简要说明。（4分）河南省南阳市新野县第一高级中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。文本一：景公游于麦丘，问其封人曰：“年几何矣？”对曰：“鄙人之年八十五矣。”公曰：“寿哉！子其祝我！”封人曰：“使君之年长于胡【注】，宜国家。”公曰：“善哉！子其复之！”曰：“使君之嗣寿皆若鄙臣之年。”公曰：“善哉！子其复之！”封人曰：“使君无得
15、罪于民！”公曰：“诚有鄙民得罪于君，安有君得罪于民者乎？”晏子谏曰：“君过矣。彼疏者有罪，戚者治之；贱者有罪，贵者治之；君得罪于民，谁将治之？敢问：桀、纣，君诛乎，民诛乎？”公曰：“寡人固也。”于是赐封人麦丘以为邑。景公观于淄上，与晏子闲立。公喟然叹曰：“呜呼！使国可长保而传于子孙，岂不乐哉？”晏子对曰：“婴闻明王不徒立，百姓不虚至。今君以政乱国以行弃民久矣而声欲保之不亦难乎？婴闻之，能长保国者，能终善者也。诸侯并立，善而不怠者为长；列士并学，能善终者为师。诗曰：靡不有初，鲜克有终。不能终善者，不遂其君。今君临民若寇仇，见善若避热，乱政而危贤，必逆于众。肆欲于民，而诛虐于下，恐及于身。婴之年老，不能待于君使矣。行不能革，则持节以没世耳。”（节选自晏子春秋内篇谏上第一）文本二：晏子博闻强记，通于古今，事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行，尽忠极谏道齐，国君得以正行，百姓得以附亲。谏齐君，悬而至，顺而刻。及使诸侯，莫能诎其辞，其博通如此。其书六篇，皆忠谏其君。文章可观，义理可法，皆合“六经”之义。（节选自晏子春秋刘向叙录）【注】胡：齐国先君胡公静，因其在位时间长，所以将其用
