四年级数学下册教师教学工作总结共6篇

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1、四年级数学下册教师教学工作总结共6篇四年级数学下册教师教学工作总结共1 四年级数学下册教学总结 紧张的一学期已结束。从总体上来看,在学校领导的正确指导下,我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣,更好地培育学生良好的学习气氛,针对本班实际情况,对这学期的教学工作详细总结如下。 一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下： 1认识并会读、会写小数;会根据要求用“四舍五人”法求一个小数的近似数。体会和感受小数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 2学会了笔算小数的加、减法。 3认识三角

2、形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边； 4了解了折线统计图，学习了简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。 5、位置与方向。根据方向和距离确定或者绘制物体的具体点。位置间的相对性。会描述两个物体间相互位置关系。 6、学会使用运算定律及简便运算： 7、经历了从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。 8、了解了运筹的思想，形成了从生活中发现数学问题的意识，初步形成了观察、分析及推理的能力。 9、体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、认真作业、书写整洁的良好习惯

3、。 课中,我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材,找准重、难点,上课时力图抓住重点,打破难点。从学生实践动身,留意调动学生学习的积极性和发明性思想。 二、存在的问题: 1、部分学生学习目的不够明白,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够注重,不能积极与教师配合,形成了学习差。 3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。 三、今后努力方向: 1、本人还要经常充电,不断提升本身业务素质,充分应用直观、电教设备,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，加强自学能力,争取教出更好的成果。 2、要关注每一

4、位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小朋友都拥有一个快乐而难忘的童年。 3、我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！ 四年级数学下册教师教学工作总结共2 四年级数学下册教学工作总结 王卫莲 本学期我担任四（1）、四（2）两个班的数学教学。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学工作详细总结如下。 一、主要成果和经历： 1、我首先

5、用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以认真坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽误学生的学习，能认真地完成学校领导布置的工作。 2、用心教学。针对学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。 3、在课堂教学中正确处置了“教”

6、与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4、完成了如下教学目标：认识并会读、会写小数；认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边；小数的加减法；四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；统计。课中，我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明性思想。 二、存在的问题： 1、部分学生学习目的不够明白，学习态度不够端正，上

7、课听讲不认真，家庭作业经常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够注重，不能积极与教师配合，形成了学习差。 3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向： 1、本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，加强自学能力，争取教出更好的成果。 2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小朋友都拥有一个快乐而难忘的童年。 3、我将再接再厉，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！ 四年级数学下册教师教

8、学工作总结共3 20122013学年第二学期四年级数学教学工作总结 刘光灿 紧张的一学期已结束。从总体上来看,在学校领导的正确指导下,我已经顺利完成教学目标，让学生基本掌握了新知识，新理念，新方法，新思维。为了更好的激起学生的数学学习兴趣,更好地培育学生和提高学生的数学水平,特把这学期的教学工作详细总结如下： 一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下： 1认识并会读、会写小数;会根据要求用“四舍五人”法求一个小数的近似数。体会和感受小数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 2学会了笔算小数的加、减法。 3认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形

9、按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边； 4了解了折线统计图，学习了简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。 5、位置与方向。根据方向和距离确定或者绘制物体的具体点。位置间的相对性。会描述两个物体间相互位置关系。 6、学会使用运算定律及简便运算。 7、经历了从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。 8、了解了运筹的思想，形成了从生活中发现数学问题的意识，初步形成了观察、分析及推理的能力。 9、体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、认真作业、书写整洁的良好习惯。 课中,我认真研究教材、教学用书

10、、力图吃透教材,找准重、难点,上课时力图抓住重点,打破难点。从学生实践动身,留意调动学生学习的积极性和发明性思想。 二、取得的成绩 在全体同学的努力学习下，我班在本次期末统考中获得了全镇同级第二名的 好成绩，人均分是分，超过镇人均10来分，其中满分的有3人，90分以 上的有13人，80-90分的有17人，60-80分的3人，并且在学校举行的知识竞 赛中，我班的五名参赛同学分享了五个奖项中的四个。 三、存在的问题: 1、个别学生如杨诗淇、龙辉、刘开洋、吴鹏同学学习目的不够明白,学习态 度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够注重,不能积极与教师配合,形成了学

11、习差。 3、部分学生做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。 4、少数学生在简便计算、数学广角的植树问题上认识不深刻，以致做题时 总是似是而非。 5、龙辉、王朝灿、刘开洋等后进生的主要不足体现在理解题意困难，基础 数学知识点空白过多，逻辑思维太差，不肯动脑分析题目里的数量关系，记忆力 太差，对很多的数学概念都会张冠李戴。 四、今后努力的方向: 1、本人还要经常充电,不断提升本身业务素质,充分应用直观、电教设备, 把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习， 加强自学能力,争取取得更好的成果。 2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学

12、 到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小朋 友都拥有一个快乐而难忘的童年。 总之，我认真地备好每一节课，潜心钻研教材、认真学习新课程标准的理念。 虚心学习他人的先进经验。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多 种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在 教学中，有意识地通过生活、实例、故事、教具等形式引入新知识点，让学生轻 松掌握数学知识。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创 设情景激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。 2013-7-6 四年级数学下册教师教学工作总结共4 四年级数学下册教学工作总

13、结 刘钟老师 一学期来，紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校 “自主合作创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不是很多，中差生却比比皆是。我认为：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，

14、而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下