《2024年度青海省成人高考专升本《教育理论》高频真题汇编及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度青海省成人高考专升本《教育理论》高频真题汇编及答案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度青海省成人高考专升本教育理论高频真题汇编及答案学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.指向未来、与生活愿望相结合，并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是A.理想B.回想C.幻想D.联想2.美育首次正式列入我国教育的组成部分是在（）A.1911年B.1912年C.1921年D.1949年3.德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育，主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童的完整人格。这种观点属于哪种理论派别()。A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.合作教育学4.小明仰望天空，以蓝天为背景看到白云像一座雪山，而以白云做背景看到天空像蓝色海洋。这种对象和背景
2、的转换体现了知觉的A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性5.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是A.动作进行的外显性B.动作结构的展开性C.动作记忆的内隐性D.动作对象的物质性6.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的()A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性7.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则8.教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。主张这种观点的教育学派别
3、是A.实验教育学B.合作教育学C.北判教育学D.文化教育学9.“教学与发展”理论的倡导者是()。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦根舍因10.课外校外教育的特点是（）A.自愿、灵活、实践B.自主、自立、自愿C.自愿、自主、自立D.自主、自立、实践11.下列不是家庭教育的主要特点的是（）A.教育方法的多样化B.教育形式的集体化C.教育内容的生活化D.教育方式的情感化12.在知觉某一事物过程中,外行看热闹，内行看门道”。这种现象体现的影响知觉的因素是A.兴趣爱好B.理想信念C.知识经验D.需要动机13.把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是()。A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威1
4、4.我国于1985年颁布的，旨在“提高中华民族素质，多出人才，出好人才”的教育改革文件是A.中共中央关于教育体制改革的决定B.基础教育课程改革纲要(试行)C.国务院关于基础教育改革与发展的决定D.中国教育改革和发展纲要15.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是（）A.教学指导书B.教学参考书C.教材D.教案16.实验中要解决8个问题，每个问题分别配置A、B、C三个容量不同的量杯，要求被试使用它们量出一定量的水。前5个问题均可通过“B减A减2C得以解决:后3个问题尽管可以采用“A加C”这种更简便的方法，但被试仍沿用“B减A减2C”。该实验体现的影响问题解决的因素是A.原型启发B.思维定势C.功能
5、固着D.功能固着17._不属于课程的具体表现形式。（）A.课程计划B.课程结构C.教材D.课程标准18.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为()A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范19.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是()。A.教学目标B.课程目标C.课程计划D.课程标准20.马克思主义认为，为人的全面发展提供基础和可能的是()。A.农业生产的发展B.手工业生产的进步C.机器大工业生产的出现D.人工智能化生产的普及21.学校体育的根本任务是（）A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员22.苏联教育家沙塔洛夫
6、提出的教学方法是()A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法23.以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队，该测验是（）A.标准参照测验B.标准化成绩测验C.常模参照测验D.教师自编测验24.人们看到黄色会感到温暖，而看到蓝色则会感到清凉。这种心理现象属于A.联觉B.感觉C.错觉D.幻觉25.编写教科书的直接依据是()。A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.课程类型二、判断题(8题)26.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。A.正确B.错误27.当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间
7、内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段。A.正确B.错误28.给学生请家教就是家庭教育。A.正确B.错误29.校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。A.正确B.错误30.教育与社会政治经济同步进行。A.正确B.错误31.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。A.正确B.错误32.提高全班学生成绩是班主任的中心工作A.正确B.错误33.观察是知觉的高级形式。A.正确B.错误三、填空题(2题)34.在视觉记忆中，外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约300毫秒。这在记忆系统中被称为_35.吃了糖之后再吃橘子感觉橘子更酸，这种现象是_四、简答题(10题)36.班主任工作的主要
8、内容有哪些?37.简述成败归因理论的基本内容以及其在激发学生学习动力中的作用38.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。39.德育过程有哪些基本规律?40.简述四种典型的气质类型及其特点。41.简述现代化教学手段在教学中的作用。42.美育对促进学生的全面发展有何意义?43.结合教学实例论述应如何培养学生良好的思维品质。44.简述现代化教学手段在教学中的作用，并结合案例进行分析。45.简述短时记忆的特点。参考答案1.A根据想象内容的新颖程度和形成方式，分为再造想象、创造想象和幻想。幻想是指与个人的生活愿望相结合并指向未来的想象，不一定产生现实的创造性成果，它是创造想象的特殊形式。理报是符合事物发
9、展规律、有可能实现的积极幻想。2.B暂无解析3.B文化教育学的代表人物是德国的狄尔泰、斯普朗格和利特等。文化教育学的基本观点有：(1)人是一种文化的存在;(2)教育的对象是人.因此教育是一种历史文化过程;(3)教育研究既不能采用思辨的方法，也不能采用实验的方法，而只能采用理解和解释的方法;(4)教育的目的就是通过文化培养完整人格;教育的主要方法是“唤醒”和“陶;台”4.A暂无解析。5.B动作技能的特点表现为动作对象的物质性、动作进行的外星性、动作结构的展开性。就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略，在结构上具有展开性。6.A教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展
10、的某一关键期，施以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。7.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。8.D文化教育学的立要观点是；第一，人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史；第二，教育过程是一种历文文化过程；第三，教育的研完的须采用精神科学成文化科学的方法；第四，教育的自的就是要保国社会历史的客现文化向个体的上现文化的转变，开将个售的主现世界引导向博大的客现文化世界。9.A10.A课外校外教育不是课堂教学的
11、延续，它具有自身的特点，分别是自愿性、灵活性和实践性。11.B与学校教育相比，家庭教育有其自己的特点，即教育内容的生活化、方式的情感化、方法的多样化。12.C本题考查知觉的理解性。13.D美国教育家杜威主张“教育即生活”、“学校即社会”。认为学校教育要“从儿童不变的本能、自发的兴趣和需要出发，以儿童自身的活动为教育过程的中心”。他把儿童比作太阳，认为一切的教育措施都应该围绕这个太阳转，这就是著名的“儿童中心论”。14.A本题考查新中国的学制改革，1985年我国正式颁布中共中央关于教育体质改革的决定。15.C教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动中的主要信息媒介，是课
12、程标准的进一步展开和具体化。16.B本题考查影响问题解决的因素17.B在我国，课程的具体表现形式主要有三种，即课程计划、学科课程标准和教材。18.A学科课程标准是根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。19.D20.C马克思主义关于人的全面发展学说认为，人的发展是与社会生产发展相一致的。旧式劳动分工造成了人的片面发展，机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础;实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合21.B暂无解析22.B苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要
13、信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号23.C24.A本题考查感觉现象25.C学科课程标准是指根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求，是编写教科书的直接依据。26.A教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学条件等要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映统治阶级的愿望和要求。27.B当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记
14、忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。28.B家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。29.B校内学习竞赛对于不同水平的学生影响不同。竞赛对成绩中上的学生影响最大，因为他们可以通过努力不断提高名次;对成绩极优或极差者的影响甚微，因为成绩极优者会认为自己无需努力也能成功，而学习落后者可能会认为自己努力也没有成功的希望。30.B教育受社会发展制约，但也具有相对独立性。其独立性表现之一，就是教育与社会政治经济发展不平衡。有可能落后于一定的政治经济发展水平，也有可能超前于一定的政治经济水平。31.A知觉的选择性就是人根据自己当前的需要和兴趣，有选择地对具有重要意义的刺激物进行选择和反映，
15、而忽视其他刺激与信息的选择加工过程。32.B组织和培养良好班集体是班主任的中心任务。33.A知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。34.瞬时记忆35.感觉对比/继时对比36.(1)对学生进行品德教育;(2)教育学生努力学习，完成学习任务;(3)指导学生课余生活，关心学生身体健康;(4)组织学生参加劳动和其他社会活动;(5)指导本班班委会、共青团和少先队工作;(6)做好家长工作，争取社会有关方面的配合;(7)评定学生操行。37.美国心理学家维纳把归因分为
