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1、2024年甘肃省成人高考专升本教育理论考试模拟卷学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于（）A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年2.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法3.社会教育的主要途径是（）A.家庭、环境和社会意识形态B.社区、各种校外机构和大众媒介C.家庭、学校和社会D.家庭、环境和各种校外机构4.班主任工作的基本任务是（）。A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生5.俗话说：“人逢
2、喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态()A.激情B.心境C.应激D.热情6.学记上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）。A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?（）A.理论联系实际的原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则8.小明不善绘画,交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦，他很忐忑地等待老师的批评。老师看后举着这幅作品说:“我数
3、过了，这位同学的绘画中共用了24种颜色，是我们班使用颜色最多的，我为他的进步而高兴。接着又亲切地对小明说:“你能用这么多颜色，如果平时再多多,也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”这个老师的做法体现了哪一德育原则的要求?A.集体教育原则B.长善救失原则C.理论联系实际原则D.疏导原则9.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育()。A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性10.关于注意与心理过程之间的关系，下列表述正确的是A.注意与心理过程没有联系B.注意贯穿心理过程始终C.注意与心理过程交替发生D.注意千扰心理过程11.在全部教育工
4、作中居于核心地位的是()A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能12.世界上最早的教育文献是A.学记B.论语C.论演说家的教育D.理想国13.第一次提出普及义务教育的社会是（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会14.在群体压力下个体放弃自己的意见而与大多数人保持一致的现象，称为A.模仿B.从众C.暗示D.服从15.我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于A.选修课程B.必修课程C.学科课程D.地方课程16.下列关于和动作技能进步之问关系的描述，错误的是()。A.总趋势是随次数增加，动作技能的速度和准确性提高B.到一定时期，会出现技
5、能进步暂时停止的现象C.由于方式不同，学习同一技能的进步也不同D.所有技能在初期进步都是缓慢的，以后逐渐加快17.少年期学生所处的年龄阶段是（）A.611岁B.712岁C.11、1214、15岁D.12、1315、16岁18.“江山易改，禀性难移”是指人格的哪一种特点（）A.独特性B.稳定性C.功能性D.整合性19.实行饥饿纪律教育的社会是()A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会20.古希腊哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是()A.谈话法B.讲授法C.法D.情境教学法21.教学过程是以认识为基础（）A.促进学生发展的过程B.促进教师教的过程C.形成操作技能
6、的过程D.学习直接经验的过程22.优秀班主任在处理犯错的学生时，经常采取点名批评和不点名批评相结合的方式，并取得了比较好的教育效果。这种做法遵循的德育原则是【】A.正面教育与纪律约束相结合原则B.集体教育与个别教育相结合原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.知行统一原则23.运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于（）A.晓之以理B.动之以情C.选好示范的榜样D.创设良好的教育情境24.马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是()A.脑力劳动与体力劳动相结合B.教育与生产劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.理论与实践相结合25.一个国家各级各类学校的总体系是指A.学校教育制
7、度B.国民教育制度C.学校管理制度D.学校行政体制二、判断题(8题)26.心理健康与个体心理活动达到的功能状态无关。A.正确B.错误27.技能就是习惯A.正确B.错误28.感觉的适应与感受性的变化密切相关。A.正确B.错误29.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。A.正确B.错误30.气质无好坏之分，性格有优劣之别。A.正确B.错误31.心理学家耶克斯多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。A.正确B.错误32.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。A.正确B.错误33.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。A.正确B.错误三、填空题(2题)
8、34._是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业35._是学生根据兴趣爱好自发组成的群体。四、简答题(10题)36.教育的文化功能主要表现在哪些方面?37.论述影响人格形成的因素。38.简述班都拉的强化分类及其含义。39.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论的主要内容40.简述考试焦虑的危害及矫正方法。41.班主任如何才能组织和培养好班集体?42.影响遗忘进程的因素包括哪些方面?43.教育要遵循人的发展的哪些规律?44.性格的特征包括哪些方面?45.心理健康的现实标准是什么?参考答案1.C1985年我国正式颁布中共中央关于教育体制改革的决定。它明确提出，这
9、次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才2.B苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号3.B社会教育是对家庭教育和学校教育起着重要的辅导和制约作用的一种教育，它主要是通过社区，各种校外机构，以及报刊广播、电影、电视等大众传媒发生的。4.A5.B心境是一种微弱的，持续时间较长的，带着弥散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。6.A不陵节而施之谓孙意为不超过学的人的接受能力而进行(教育)，叫做合乎
10、顺序。指教育中要遵循循序渐进的教学原则。7.C8.B实施长善救失德育原则的基本要求包括:(1)教师要用一分为二的观点进行全面分析，客观评价学生的优点和不足:(2)教师要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;(3)教师要提高学生的自亲认识，自我评价能力，启发他们自学思者，克服缺点，发扬优点。题干中美术老师为不善绘画的小明的进步而高兴，并得出“多多”的要求，鼓励小明“画出美丽的图画”正所谓“长其善而救其失”9.B10.B注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的重要特征之一。注意不是一种独立的心理过程，它与认识过程、情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特
11、征。11.A教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的12.A本题考查教育学的确穿阶段。【应试指导】我国春秋末年出现的教育文献(学记)是世界上最早的一部教育署作，论运了中国奴隶社会的学校制度，教育留的，教学原则，教师的作风等13.D为了适应资本主义制度的要求，资本主义教育针对封建教育进行了一系列新的改革。其中包括改革受教育权，第一次提出普及义务教育问题。14.B本题考查从众的概念15.B我国各级学校整体设置九年一贯的义务教育课程。我国从小学至高中设置综合实践课，并作为必修课程，其内容主要包括信息技术
12、教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。16.D成绩一般来说是逐步提高的，但由于内容的性质和难易不同，方法不同，进步的情况不尽相同，表现在曲线上既有共同的趋势，又有个别差异。并不是所有技能在初期进步都比较缓慢，以后才逐渐加快的。故D项错误。17.C暂无解析18.B俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性”就是指人格。一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了。19.C纪律是一定社会的产物，不同社会的经济发展状况和社会制度不同，就有不同的纪律。奴隶社会和封建社会实行的是棍棒纪律;资本主义社会实行的是饥饿纪律;社会主义社会实行的是自觉纪律。20.A21.A暂无解析22.B本题
13、考查德育的基本原则23.D以情感陶冶为主的教学方法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。它的关键在于创设特定的“情境”，这需要教师进行大量精细而复杂的工作，对教师的事业心、教学艺术、教育机制等方面都提出了较高的要求。24.B25.A广义的教育制度指国民教育制度;狭艾的教育制度指学校教育制度，是一个国家各级各类学校的点体系，具体规定各级各类学校的性盾、任务、目的、要求、入学条件、学制年限以及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心。26.B心理健康是个体心理活动在自身及环境条件许可的范围内所达到的良好或最佳功能状态。具体来说，心理健康包括两层含义：一是无心理疾病；二是能积极调节自己的心
14、态，顺应生活环境并有效地、富有建设性地发展与完善个人生活。27.B技能是个体运用已有的知识经验通过而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式而习惯是指人在一定情境不自动化地去进行某种动作的需要和特殊倾向所以技能不是习惯。28.A由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。29.B教师在教学活动中起主导作用。学生是教学活动的主体。教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要发挥学生的主动性,让学生参与到学习中来。在这个过程中,教师应给学生指明方向,教导学生学习的方向性。贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律,必须注意两个问题。在教学中，既不能只重视教师的作用,认为学生只要服从教师，就能学到知识,养成良好的品德，又不能只强调学生的作用,使学生陷人盲目探索状态,学不到系统的知识,要把二者有机地结合起来。30.A气质具有先天性特点，更多地受人的高级神经活动类型的影响，表现为人在情绪和行为活动中的动力特征。只有类型差异，没有好坏之分。性格是后天形成的，更多地受社会生活条件的影响与制约，表现为人对现实的稳定的态度体系和行为方式，因此有优劣之别。注意两者的相同点和不同点。不同点主要有：气质受生理影响大，性格受社会影响大；气质稳定性强，性格可塑性强；气质特征表现较早，性格特征出现较晚；
