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1、2024青海省成人高考专升本教育理论典型题汇编及答案学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.学记上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）。A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则2.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?（）A.社会生产力B.政治经济制度C.文化传统D.人的身心发展规律3.有目的、有计划的知觉称为A.观察B.思维C.表征D.表象4.下列不是家庭教育的主要特点的是（）A.教育方法的多样化B.教育形式的集体化C.教育内容的生活化D.教育方式的情感化5.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代。这种功能称之
2、为（）A.教育传递保存文化功能B.教育传播交流文化功能C.教育选择提升文化功能D.教育创造更新文化功能6.课堂教学的主要形式是（）A.复式教学B.分组教学C.个别教学D.班级授课制7.学校教学过程是一种特殊的认识过程，主要表现为学生()。A.以学习间接经验为主B.以学习直接经验为主C.以获得感性认识为主D.以获得实践体验为主8.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指()A.表象B.联想C.感觉D.知觉9.下列选项中，不属于情绪功能的是A.调节认知活动B.适应环境C.价值表达D.信息传递10.班主任工作的主要任务是()A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德
3、教育11.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.指导自我教育法D.品德评价法12.班主任的工作重点和经常性工作是（）A.组织学生活动B.做好家访工作C.做好德育工作D.指导团队工作13.我国近代第一个正式实施的学制是A.壬寅学制B.娶卵学制C.壬子要丑学制D.壬成学制14.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦根舍因15.一个国家各级各类学校的总体系是指A.学校教育制度B.国民教育制度C.学校管理制度D.学校行政体制16.以学生团体测验的平均成绩作为
4、参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队，该测验是（）A.标准参照测验B.标准化成绩测验C.常模参照测验D.教师自编测验17.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.交往起源说18.学校进行教育和教学活动的基本单位是（）A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合19.智力是下列哪种能力的综合（）A.思维能力B.观察、记忆力C.特殊能力D.一般能力20.我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于A.选修课程B.必修课程C.学科课程D.地方课程21.关于教育要培养什么人的问题，2018年全
5、国教育大会明确提出A.培养德智体美全面发展的社会主又劳动者和接班人B.培养德智体美全面发展的社会主又建设者和接应人C.培养德智体美劳全面发展的社会主义劳动者和接班人D.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人22.对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明，这种心理学研究目标是A.陈述心理现象B.预测心理活动C.调控心理与行为D.解释心理现象23.班主任工作的主要任务是（）A.对学生进行品德教育B.组织学生参加劳动和其他社会活动C.关心学生身体健康D.做好家长工作，争取社会有关方面配合24.班主任是班集体的组织者和领导者，其中心工作是A.组织和培养班集体B.做好个别教育工作C.做好
6、学期工作计划D.全面了解和研究学生25.下列不属于学科课程特点的是()。A.课程内容开放，主题多元，形式多样B.课程内容按知识的逻辑结构来选择和安排C.重视课程内容的内在联系D.强调教师的系统讲授二、判断题(8题)26.课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构的指导性文件。A.正确B.错误27.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。A.正确B.错误28.讲授法是注入式的教学方法A.正确B.错误29.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存盒提取的过程。A.正确B.错误30.学生是教育的对象也是教育的主体A.正确B.错误31.课外校外教育是课堂教学的继续。A.正确B.错误32.任何技
7、能都是通过练习而形成的。A.正确B.错误33.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。A.正确B.错误三、填空题(2题)34.教育活动中最基本的矛盾是_之间的矛盾35.在班杜拉的自我效能理论中，强化有三种形式，即直接强化、_和自我强化。四、简答题(10题)36.试论美育对促进学生全面发展的重要意义?37.简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。38.论述影响人格形成的因素。39.班主任如何才能组织和培养好班集体?40.简述成败归因理论的基本内容以及其在激发学生学习动力中的作用41.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。42.简述引起和维持随意注意的原因。43.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能
8、力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。44.教育相对独立性表现在哪些方面45.学校美育的主要任务有哪些?参考答案1.A不陵节而施之谓孙意为不超过学的人的接受能力而进行(教育)，叫做合乎顺序。指教育中要遵循循序渐进的教学原则。2.B3.A观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察是按照一定目的与计划的要求组织知觉活动，自始至终伴随着思维和言语的活动，又叫“思维的知觉。4.B与学校教育相比，家庭教育有其自己的特点，即教育内容的生活化、方式的情感化、方法的多样化。5.A题干所述为教育的传递保存文化的功能。6.D课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班
9、级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。7.A教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。8.C感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例如听到声音，看到颜色，嗅到花香等都是感觉9.C本题考查情绪的功能10.D对学生进行品德教育是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点。学校中的经常性德育工作主要是通过班主任来进行的11.C12.C学校中的经常性德育工作主要是通过班主任进行的，是班主任的工作重点和主要任务。13.B王实学制是中国细方的第一个现代学制。但没有实行，杂甲学制主要承量了日本的学制，
10、是中国实行的第一个现代学制，读学划明文规定教育旧的是“选君，单孔，向公，南责，内案”明显及映了“中学为体。西学为网”的思想。另外，还规文不许男女同枝，轻视女子孩育，保现了平监民地平并建的特点。14.B15.A广义的教育制度指国民教育制度;狭艾的教育制度指学校教育制度，是一个国家各级各类学校的点体系，具体规定各级各类学校的性盾、任务、目的、要求、入学条件、学制年限以及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心。16.C17.C18.C班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。19.D一般能力和认知活动紧密地联系着，观察
11、力、记忆力、注意力、想象力和思维能力都是一般能力，一般能力的综合体就是通常说的智力。20.B我国各级学校整体设置九年一贯的义务教育课程。我国从小学至高中设置综合实践课，并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。21.D结养地智体美劳全面发展的社会主又建设者和推监人”,在全国教育大会上，习进“平总书记路在党和国家事业发展全局的战略高度，指明了教育工作的根本径务，教育现代化的方向目排。22.D心理学的研究目标具体表现为陈述心理现象、解释心理现象、预测心理活动、调节与控制人的心理活动和行为。其中，解释心理现象是对已知的心理现象进行分析，找出因果关系，
12、这是心理学研究的第二个目标。23.A暂无解析24.A本题考查班主任的基本任务25.A学科课程的特点在于：它是依据知识的门类分科设置的;它是将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理的结果;它往往是相对独立、自成体系的;它通常按特定知识领域内在的逻辑体系来组织。故A项排除26.A课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它规定了各学科知识的深度、广度和结构。27.A知觉的选择性就是人根据自己当前的需要和兴趣，有选择地对具有重要意义的刺激物进行选择和反映，而忽视其他刺激与信息的选择加工过程。28.B讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知
13、识的一种方法，它有利于学生系统地学习掌握科学知识、发展智力、接受思想品德教育，但学生的主动性、积极性不易发挥.注入式是一种“填鸭式”的教学方法思想，是指教师从主观出发向学生灌输知识，完全无视学生在学习上的主观能动性.讲授法只是不易发挥学生的主动性、积极性，与注入式无视学生的主观能动性是有本质区别的.注入式和启发式这两种对立的教学方法思想都可以在讲授法中体现。29.A从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程，信息的储存时保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。30.A学生既是教育的对象，又是教育的主体，只有牢固树立以学生为本的理念，学生教育管理
14、服务工作才能抓住根本。题干说法正确。31.B课外校外教育的任务是根据自身的特点、优势，组织和指导学生的课余生活，促进学生全面发展。课堂教学完全按照国际规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，很难照顾到学生的个别差异。课外校外教育正好能弥补这一缺陷。32.A技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式。练习是技能形成所不可缺少的关键环节，通过不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。所以说任何技能都是通过练习而形成的。33.B性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的人格特性。（1）人格、性格、气质三个概念都是个性心理中的重要概念，要清楚它们各自的定义。（2
15、）性格是人格的核心但与人格概念不同。34.受教育者和教育内容35.替代强化36.美育能促进教育目的的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：(1)美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效；(2)美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识；(3)美育具有怡情健身作用，能增进身心健康，促进体育。37.(1)明确记忆的目的，增强学习主动性。(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。(5)运用多种信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)
