《2024年度陕西省教师资格之幼儿保教知识与能力试题及答案七》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度陕西省教师资格之幼儿保教知识与能力试题及答案七（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度陕西省教师资格之幼儿保教知识与能力精选试题及答案七一单选题(共60题)1、在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法【答案】 B2、 儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏属于()。A.智力游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】 D3、幼儿园教育工作评价应当（）A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅【答案】 C4、幼儿园工作规程规
2、定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。A.一B.两C.三D.四【答案】 C5、学前儿童亲社会行为主要来自（）。A.父母B.同龄伙伴C.成人D.电视等媒体【答案】 A6、（）不属于自我意识的成分。A.执行成分B.认知成分C.情感成分D.意志成分【答案】 A7、肥胖是指儿童体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重的20%，或者超过按年龄计算的平均标准体重加上（）个标准差以上时，即为肥胖症。A.一B.二C.三D.四【答案】 B8、为了保证幼儿活动的安全，提供的珠子等活动材料必须( )。A.颜色鲜艳B.足够大C.会发光发亮D.做工精致【答案】 B9、在学前教育中进行行动研究的主要
3、目的是（ ）。A.发现学前教育规律B.解决学前教育实践问题C.解释学前教育现象D.构建学前教育理论【答案】 B10、问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出冋答，这是儿童（ ）的体现。A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.发散思维【答案】 B11、下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（ ）。A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受B.出示范画让幼儿模仿C.鼓励幼儿用自己的方式表现美D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料【答案】 B12、小朋友们听教师讲猴子捞月的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重小猴子调皮灵活这是（
4、）。A.符号表象B.创造想象C.再造想象D.直觉思维【答案】 C13、肥胖症属于（）。A.身心疾病B.营养性疾病C.消化道疾病D.遗传性疾病【答案】 A14、（）是幼儿最初社会性发生的标志。A.诱发性微笑的出现B.啼哭C.出声的笑D.有差别的微笑的出现【答案】 D15、学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是()A.爱学、好问B.抽象思维发展C.语言能力明显提高D.认知能力形成【答案】 B16、下列关于幼儿语言的发展表述正确的是( )。A.理
5、解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B.理解语言和语言表达同时同步产生C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】 A17、现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。A.领导B.伙伴C.监督D.从属【答案】 B18、制定幼儿班级生活常规的主要目的是（ ）。A.维持纪律B.便于教师管理C.让幼儿学会服从D.帮助幼儿学会自我管理【答案】 D19、（）是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。A.需要B.动机C.气质D.性格【答案】 C20、自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）。A.自我认识B.自我评价C.自我体验D.自我控
6、制【答案】 C21、关于幼儿言语的发展，正确的表述是()。A.语言理解的发生发展在先，语言表达的发生发展在后B.语言理解和语言表达同时同步产生C.语言表达的发生发展在先，语言理解的发生发展在后D.语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的【答案】 A22、下列不属于个别差异形成的客观因素的足（ ）A.遗传因素B.环境因素C.家庭经济状况D.兴趣爱好【答案】 D23、老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只?”孩子听完就大声哭了起来。这表明孩子对事物的理解()A.是对个别的理解而非对事物关系的理解B.是简单的、表面的而不是复杂深刻的C.依靠的是具体形象而非语词D.是情绪
7、性的而非客观的【答案】 D24、某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】 C25、幼儿园一日生活中重要的往往被忽视的生活活动是()。A.入园B.睡眠C.饮水D.如厕【答案】 C26、教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。A.心理发展特征B.身体发展特征C.性格特征D.最近发展区【答案】 D27、小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜! ”小明问：“妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明（ ） A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的纯洁性
8、D.思维的表面性【答案】 D28、对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起。这句话体现了（ ）A.个别教育原则B.因材施教C.保教结合原则D.集体教育【答案】 C29、世界上第一所幼儿园创办于（）。A.1640年，英国B.1789年，法国C.1840年，德国D.1917年，俄国【答案】 C30、建立合理的生活制度可以培养幼儿（ ） A.遵守纪律的习惯B.良好的生活习惯C.自我保健的技能D.艰苦朴素的习惯【答案】 B31、小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（ ）A.想象脱离现实B.想象与现实混淆C.想象容易受情绪影响D.想象内容零散【答案】 B32、 幼儿以“故
9、事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.有规则游戏【答案】 B33、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )亲子关系的家庭出现。A.民主型B.*型C.独断型D.放任型【答案】 D34、在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于( )的教学活动方法。A.游戏法B.操作法C.直观法D.发现法【答案】 B35、 “三岁之魂，百岁之才。”儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是()A.强烈的好奇心B.好模仿C.出现“第一反抗期”D.有意性行为开始发展【答案】 D36、以下最有利于幼小衔接的活动内容是()A
10、.我会整理B.我的牙掉了C.我想这样飞D.我的身体朋友【答案】 A37、（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。A.幼儿园管理人员、教师和家长B.幼儿园管理人员、教师及幼儿C.幼儿园管理人员、幼儿及其家长D.管理人员、教师、幼儿及其家长【答案】 D38、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（）。A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思思维的特点D.抽象逻辑思维的特点【答案】 B39、下列不属于幼儿园教育指导纲要(试行)在艺术领域的内容与要求的是()。A
11、.尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感觉和表现方式B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制造玩具等来美化自己的生活C.教育幼儿爱护玩具和其他物品.爱护公物和公共环境D.为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高【答案】 C40、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（ ）A.小组教学法B.游戏法C.整个教学法D.故事教学法【答案】 C41、下列关于幼儿园环境创设说法正确的是( )A.环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视B.幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则C.教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡D.我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次【答案】 C42、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A.日生活B.交往C.活动D.运用【答案】 D43、幼儿进入幼儿园后，往往根据( )来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。A.小朋友对自己的态度B.教师教学的水平C.教师对自己的言行D.幼儿园玩具的多少【答案】
