《2024年度海南省教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(一)及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度海南省教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(一)及答案（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度海南省教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(一)及答案一单选题(共60题)1、“足智多谋，随机应变”是思维的()。A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性【答案】 C2、 下列哪个选项是迁移（）。A.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来B.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程C.学生学习古诗文后，老师让学生默写D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法【答案】 D3、 下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）。A.具有强烈的荣誉感B.信心不足，表现欲不强C.纪律性较差D.具有较强的超群愿望【答案】 B4、科学教育学的奠基人是( )。A.夸美纽斯B.培根C.
2、赫尔巴特D.康德【答案】 C5、课的类型是由()决定的。A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性【答案】 B6、根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是()。A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱【答案】 C7、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()A.监督策略B.复述策C.计划策略D.组织策略【答案】 B8、美育最高层次的任务是()。A.培养学生鉴赏美的能力B.提高学生感受美的能力C.形成学生创造美的能力D.培养学生健康的审美观【答案】 C9、以下哪条不属于学校心理辅导的原则()A.尊
3、重与理解学生B.学生主体性原则C.个别化对待原则D.针对心理有问题的学生原则【答案】 D10、在人格特征中，具有核心作用的成分是()。A.能力B.气质C.性格D.认知方式【答案】 C11、在各类研究中唯一能确定因果关系的是（ ）A.教育实验研究B.教育观察研究C.教育行动研究D.教育叙事研究【答案】 A12、小学英语课程的性质是( )A.工具性B.人文性C.基础性D.工具性与人文性的统一【答案】 D13、 一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。A.建构主义B.人本主义C.信息加工D.联结主义【答案】 B14、在按年龄编班的前提下，根据学生的学习
4、能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。A.外部分组B.内部分组C.交叉分组D.综合分组【答案】 B15、 在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )。A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象【答案】 D16、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（ ）。A.论语B.学记C.师说D.大学【答案】 B17、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性【答案】 B18、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力，还要求具
5、有一定的()。A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力【答案】 A19、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A.柯尔伯格B.皮亚杰C.埃里克森D.班杜拉【答案】 A20、 最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.社区教育【答案】 C21、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有中国教育改造的教育家是( )。A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超【答案】 C22、( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平
6、。A.自我认知B.自我意识C.自我体验D.自我监控【答案】 B23、只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）。A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基【答案】 B24、教育目的所要回答的根本问题是( )A.教育为谁服务B.教育怎样培养人C.要把教育引向何方D.教育要培养怎样的人【答案】 D25、 小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。A.分科课程B.综合课程C.分科综合相结合D.实践课程【答案】 B26、 小刚上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在
7、教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ） 。A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造【答案】 B27、 我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。A.初中和高中分别设置B.九年一贯的整体设置C.十二年一贯的整体设置D.小学和初中分别设置【答案】 B28、我国颁布的第一个学制是（ ）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】 A29、以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是()。A.教师中心、教材中心、课堂中心B.教师中心、教材中心、经验中心C.儿童
8、中心、活动中心、经验中心D.教师中心、活动中心、课堂中心【答案】 A30、 知识迁移的前提是（）。A.已有的背景知识B.学习材料的相似性C.情境的相似性D.对原理的运用程度【答案】 A31、学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主建构知识体系的学习方式是()A.自主学习B.创造学习C.探究学习D.合作学习【答案】 C32、班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于（ ）。A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型【答案】 B33、“足智
9、多谋，随机应变”是思维的()。A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性【答案】 C34、周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（?）。A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性【答案】 B35、结构主义课程理论的代表是（）。A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈【答案】 C36、以下关于课外活动的论述正确的是（ ）A.自习课属于课外活动B.课外活动包括选修课C.课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动【答案】 D37、裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使
10、人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于（ ）。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论【答案】 A38、 最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.实验课程【答案】 C39、心理咨询的根本目标是（ ）。A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与【答案】 B40、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于( )A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程【答案】 D41、苏联建立了第一个社会主义国家，它的学制类型为(
11、 )A.单轨学制B.中间型学制C.双轨学制D.多轨学制【答案】 B42、王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能感理论中的( )A.效能期待B.过程期待C.行为期待D.结果期待【答案】 D43、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种（）。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维【答案】 A44、 下列行为中，与其他三项不同的是（）。A.吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄B.观看宣传片，学会逃生方法C.发奋学习后成绩进步，从此加倍努力D.因赖床迟到后再也不赖床【答案】 B45、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（ ）。A.导向功能B.激活功能C.调节与维持功能D.强化功能【答案】 B46、按课程设计主体可将课程划分为（ ）A.必修课程和选修课程B.学科课程和活动课程C.国家课程、地方课程和学校课程D.基础课程、学术课程、研究型课程【答案】 C47、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()
