《2024年度广东省教师资格之小学教育教学知识与能力试题及答案四》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度广东省教师资格之小学教育教学知识与能力试题及答案四（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度广东省教师资格之小学教育教学知识与能力精选试题及答案四一单选题(共60题)1、提出教师成长公式的是（ ）A.科顿B.波斯纳C.布鲁巴奇D.布鲁纳【答案】 B2、 年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于（ ）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我认知【答案】 C3、 林老师教学借生日时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（）。A.故事导入B.情境导入C.悬念导入D.直接导入【答案】 C4、认同是在思想、情感、态度
2、和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.被他人赞许【答案】 B5、与小学生情感发展特点不相符合的是( )A.调节控制能力增强B.冲动性增强C.内容不断丰富D.社会性成分增加【答案】 B6、苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说，“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，佛心自现你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的（）。A.近因效应B.投射效应C.晕轮效应D.刻板效应【答案】 B7、学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )
3、。A.参与式观察B.非参与式观察C.实验室中的观察D.间接观察【答案】 B8、( )是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。A.课堂评价B.课堂总结C.布置作业D.课堂提问【答案】 B9、 班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指（ ）A.班集体中优秀学生的个别教育B.班集体中后进生的个别教育C.既包括优秀学生的个别教育，也包括后进生的个别教育D.全体学生的教育【答案】 D10、在潮湿的山洼中，大量的蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物聚集在一堆长满苔藓的腐木中，它们共同构成一个( )A.生态系统B.生物群落C.种群D.
4、食物网【答案】 A11、在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相结合C.正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合【答案】 D12、教师在讲授贺知章的咏柳时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是( )A.讨论法B.讲授法C.演示法D.练习法【答案】 C13、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于()。A.联想B.幻想C.理想D.想象【答案】 D14、 下列说法中，不正确的是（）。A.两组对边分别相等的四边形是平行四边形B.平行四边形的对角线互相平
5、分C.平行四边形的对边相等D.对角线相等的四边形是平行四边形【答案】 D15、( )通常发生在教学过程中。A.形成性评价B.配置性评价C.诊断性评价D.总结性评价【答案】 A16、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为()。A.课堂凝聚力B.课堂管理C.课堂控制D.课堂气氛【答案】 B17、对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是( )A.系统脱敏法B.松弛训练法C.认知转变法D.肯定性训练【答案】 D18、小学心理健康教育的对象是( )。A.全体学生B.有行为障碍学生C.学业成绩差的学生D.有心理问题的学生【答案】 A19、下列属于问题解决的
6、是（ ）。A.漫无目的幻想B.走路C.联想D.发明创造【答案】 D20、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（）。A.配置性评定B.诊断性评定C.常模参照评定D.标准参照评定【答案】 C21、根据基础教育课理论，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有()A.综合性B.均衡性C.选择性D.时代性【答案】 A22、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（ ）影响力。A.年龄B.性别C.个性D.学术【答案】 C23、虽然小明的期末测试成绩不高,但与期中相比
7、有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于（?）A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异性评价D.综合性评价【答案】 C24、李老师在教学落花生时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法【答案】 B25、宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养l2l3岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（ ）。A.遗传素质在人的发展中的作用B.后天的教育对人的发展具有决定性
8、的作用C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D.社会环境是影响人发展的重要因素【答案】 C26、 世界上最早的智力测验是（）。A.比纳一西蒙智力量表B.斯坦福一比纳量表C.韦克斯勒智力量表D.韦氏儿童智力量表【答案】 A27、儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D【答案】 A28、 认为人的发展主要依靠外在的力量诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是( )。A.孟子B.荀子C.格塞尔D.威尔逊【答案】 B29、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求
9、。A.循序渐进和促进发展相结合B.科学性和思想性相统一C.理论联系实际原则D.集体教学和因材施教相结合的原则【答案】 A30、小刚期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小刚刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()A.直接近景性动机B.直接远景性动机C.间接远景性动机D.间接近景性动机【答案】 D31、与个体的认知能力发展相对应的，对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是()A.社会认知B.社会体验C.社会性交往D.人际认知【答案】 A32、教育研究方法成为一门独立的学科是在()。A.直觉观察时期之
10、前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期【答案】 D33、当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于( )A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移【答案】 B34、()通常发生在教学过程中。A.形成性评价B.配置性评价C.诊断性评价D.总结性评价【答案】 A35、小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性【答案】 A36、阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与
11、害怕失败者相比,更倾向于选择。A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务【答案】 D37、在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种( )A.适当放低要求以鼓励差生B.适当提高要求以鼓励优生C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得【答案】 D38、 教育目的与培养目标是（）的关系。A.特殊与普遍B.普遍与特殊C.包含与被包含D.综合与个性【答案】 B39、“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（）。A.长善救失B.学习观摩C.课内外结合D.启发性【答案】 C40、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视()。A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德【答案】 B41、编写小学教科书的直接依据是（ ）。A.课程方案B.课程计划C.课程标准D.课程目标【答案】 C42、学校教育对个人发展的特殊功能体现在（ ）。A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B.具有即时价值，但不具有延时价值C.具有均衡发展个体的功能D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力【答案】 A43、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的()。A.运动技能B.动作技
