《2024年度江西省教师资格之小学教育学教育心理学练习题(九)及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度江西省教师资格之小学教育学教育心理学练习题(九)及答案（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度江西省教师资格之小学教育学教育心理学练习题(九)及答案一单选题(共60题)1、奠定儿童人格和心理健康基础的外在因素是( )。A.自然环境B.社会文化C.学校D.家庭【答案】 C2、学龄前儿童的膳食应注意A.膳食应清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖高的饮料B.严格控制零食C.建议用奶、豆代替鱼、禽、蛋、瘦肉D.不挑食、不偏食，培养良好的饮食习惯E.仍以奶类为主，注意添加辅食【答案】 A3、教师职业最大特点在于()A.创造性B.长期累积性C.艺术性D.职业角色的多样化【答案】 D4、不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（ ）。A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.教学目标
2、【答案】 C5、小学生记忆的主要方式是( )A.抽象记忆B.意义记忆C.形象记忆D.情绪记忆【答案】 C6、“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。A.柏林大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学【答案】 A7、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。A.深厚的教育理论知识B.崇高的职业道德C.广博的文化科学知识D.过硬的教学基本功【答案】 B8、春秋战国时期，私学大兴，（）两家的私学成为当时的显学A.儒、墨B.儒、道C.法、墨D.道、法【答案】 A9、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的（）。A.历史性B.时代性C
3、.阶级性D.生产性【答案】 C10、（）目标是最高水平的认知学习结果。A.应用B.分析C.综合D.评价【答案】 D11、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。A.能力B.需要C.性格D.气质【答案】 C12、根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为()。A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.般迁移与具体迁移【答案】 C13、人身权中最基本的权利是（）。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.教学原则【答案】 A14、“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。A.柏林大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学【答案】
4、 A15、根据课程的任务，可以把课程分为( )。A.基础型课程、开放型课程、研究型课程B.理论型课程、开放型、研究型C.理论型、实践性、研究型D.基础型、拓展型、研究型【答案】 D16、人际传播的形式包括A.组织与群体之间B.个人与个人之间C.群体与群体之间D.个人与组织之间E.个人与群体之间【答案】 B17、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是（）。A.初等教育B.中等教育C.基础教育D.高等教育【答案】 C18、根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务的成功概率为( )。A.25%B.90%C.75%D.50%【答案】 D19、将学习水平由低级到高级排列为六级水平，即知识、领会、
5、运用、分析、综合、评价的教育家是（）。A.华生B.罗杰斯C.西蒙D.布卢姆【答案】 D20、人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了( )。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】 A21、心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（ ）。A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍【答案】 C22、看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。A.习惯B.定势C.功能固着D.定向【答案】 C23、日常体力活动水平的常用测量方法不包括（ ）A.直接观察法B.机械与电子监测法C.能量检测法D.问卷调查法E.行为观察法【答案】 A24、学校进行全面
6、发展教育的基本途径是( )。A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】 D25、我国在世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ ）。A.论语B.师说C.学记D.孟子【答案】 C26、认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便， 附属内驱力最为突出的时期是( ) 。A.儿童早期B.少年期C.青春期D.成年期【答案】 A27、心理咨询与辅导的基本方法是（ ）A.作品分析B.问卷C.会谈D.实验【答案】 C28、能为人的发展提供物质前提的是（）。A.遗传B.成熟C.环境D.教育【答案】 A29、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。A
7、.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化【答案】 D30、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( )。A.反推法B.算法式C.简化法门D.类比法【答案】 A31、学习困难综合症在（）中比较多见。A.小学生B.初中生C.高中生D.大学生【答案】 A32、为教育学成为独立学科的萌芽做出贡献的是()A.卢梭B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.桑代克【答案】 C33、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特
8、点中的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】 D34、提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维【答案】 C35、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培【答案】 D36、基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价【答案】 D37、在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是( )。A.内部的、稳定的、不
9、可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、稳定的、不可控制的【答案】 D38、允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。A.启发性B.直观性C.因材施教D.巩固性【答案】 C39、把两个年级以上的学生编在一个教室里。 有一-位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是( ).A.复式教学B.单式教学C.设计教学D.道尔顿制【答案】 A40、一个测验经过多次测量，所得的结果的一-致性程度被称为是( )。A.效度B.难度C.区分度D.僧度【答案】 D41、学校教育系统形成于( )。 A.19世纪末B.20世纪初C.19世纪初D.20世纪末【答案
10、】 A42、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动力价值学说D.关于人的全面发展学说【答案】 D43、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。A.赫尔巴特B.斯宾塞C.泰勒D.博比特【答案】 B44、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。A.计划策略B.调节策略C.监视策略D.组织策略【答案】 B45、教师（ ）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。A.记忆B.思维C.想像D.观察【答案】 B46、臀围是指人体站立时A.最小臀部周长值B.最大臀部周长值C.水平方向的最大臀部周长
11、值D.垂直方向的最大臀部周长值E.水平方向的最小臀部周长值【答案】 C47、鉴别和核实健康信息的原则包括A.录入是否正确B.录入编码数字C.数据编码是否正确D.录入文字信息到计算机E.问题到编码的转换是否正确【答案】 A48、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是在（）。A.1904 年B.1922 年C.1949 年D.1986 年【答案】 A49、康复治疗的特点不包括A.康复团队模式B.终身康复治疗C.强调以患者完全恢复为目的D.强调患者主动参与E.强调以患者功能为中心【答案】 C50、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。A.行为塑造法B.自我控制法C.强化法D.示范法【答案】 D51、测验主要以（）进行。A.口试B.笔试C.面试D.交谈【答案】
