《2024年度年福建省教师资格之小学教育教学知识与能力试题及答案七》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度年福建省教师资格之小学教育教学知识与能力试题及答案七（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度年福建省教师资格之小学教育教学知识与能力精选试题及答案七一单选题(共60题)1、下列事例中属于负强化的是（）。A.老师对迟到的学生罚款B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬C.老师不再批评按时完成作业的小明D.父母奖励考试成绩优异的小红【答案】 C2、“足智多谋，随机应变”是思维的()。A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性【答案】 C3、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）。A.讲述B.讲演C.讲读D.讲解【答案】 D4、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。A.前制度
2、化教育阶段B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校萌芽阶段【答案】 A5、某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。A.教育性B.自主性C.趣味性D.实践性【答案】 A6、小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏()A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育【答案】 C7、为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.A.必修课程B.校本课程C.地方课程D.选修课程【答案】 D8、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把
3、中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（）。A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性【答案】 A9、李老师教三班的数学，这学期开始学习因式分解，他每讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，李老师采用的教学方法属于( )。A.讲授法B.讨论法C.练习法D.读书指导法【答案】 C10、“隐性课程”一词是由()首先提出的：A.杰克逊B.博比特C.泰勒D.斯腾豪斯【答案】 A11、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为【答案】 B12、人们常说
4、：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（ ）A.连续性B.创造性C.示范性D.差异性【答案】 B13、下列选项中，不属于小学生安全教育内容的是()。A.不喝生水B.不早恋C.不在池塘边玩耍D.不闯红灯【答案】 B14、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（?）。A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平【答案】 A15、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（ ）A.创造性B.组织性C.自主性D.兴趣性【答案】 C16、德育工作的基本途径
5、是（）。A.班主任工作B.政治课教学C.思想政治课和其他学科教学D.党支部共青团少先队活动【答案】 C17、根据课程的管理主体的不同，可将课程分为( )。A.国家课程、地方课程、校本课程B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程C.工具性课程、知识性课程、实践性课程D.小学课程、初中课程、高中课程【答案】 A18、 在教育理论中，教育与教学的关系是()。A.结果与过程的关系B.整体与部分的关系C.目标与手段的关系D.内容与方法的关系【答案】 B19、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.个体内差异评价【答案】
6、 D20、假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院【答案】 C21、学生作业出现错题时，教师让他把该题做十遍，这属于( )A.正强化B.负强化C.惩罚D.自我强化【答案】 C22、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是( )。A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说【答案】 C23、小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（ ）。A.生理自我时期B.社会自我时期C.心理
7、自我时期D.精神自我时期【答案】 B24、划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。A.学生是否主动学习B.学习目的是否为解决问题C.学生是否理解学习材料D.学习内容是否由学生发现【答案】 C25、据记载，我国的小学产生于()。A.殷周时代B.秦代C.汉代D.宋代【答案】 A26、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：123=4(人)，122 =6(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了（）。 A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则【答案】 C27、皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自( )A.平衡B.顺应C.同化D.异化【答案】 A28
8、、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是()。A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚【答案】 B29、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的()。A.运动技能B.动作技能C.策略技能D.心智技能【答案】 D30、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略【答案】 C31、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）。A.大教学论B.理想国C.学记D.论语【答案】 C32、在校长领导下的“两处一室”的行政组织机构中，
9、“两处”指（）A.政教处、总务处B.教导处、政教处C.教导处、总务处D.教导处、财务处【答案】 C33、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价【答案】 C34、( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试【答案】 B35、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（ ）A.实习作业法B.实践探究法C.实物演示法D.实验教学法【答案】 A36、人的发展的互补性要求教育应该做到（）。A.相互
10、衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长【答案】 C37、一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者，这符合()学习理论的观点。A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.联结主义【答案】 B38、 下列对小学生骨折急救的措施，说法错误的是（）。A.切忌用不干净的物品填充伤口B.救命在前，防止休克C.及时固定，避免随意移动D.先包扎固定再进行止血【答案】 D39、一个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度，称为测量的()。A.信度B.难度C.区分度D.效度【答案】 D40、技能形成的基本途径是（ ）。A.讲解B.观察C.示范D.练习 。【答案】 D41、集合孔子教育思想的著作是（
11、 ）A.大学B.论语C.学记D.春秋【答案】 B42、小学心理辅导的主要对象是（）。A.正常小学生B.严重精神病人C.人格障碍者D.残疾患者【答案】 A43、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（ ） A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动【答案】 A44、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（ ）。A.02岁B.27岁C.711岁D.1115岁【答案】 C45、 维果茨基强调（）在认知发展中的作用。A.同化B.学习C.社会文化D.成熟【答案】 C46、 “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）。A.感知B.记忆C.注意D.思维【答案】 C47、 老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象，这是一种( )。A.负强化B.直接强化C.替代强化D.自我强化
