《【高中语文】《孔雀东南飞（并序）》课件+统编版+选择性必修下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中语文】《孔雀东南飞（并序）》课件+统编版+选择性必修下册（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孔孔雀雀东东南南飞飞孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌民歌的代表作之的代表作之一。它与北朝的一。它与北朝的木兰诗木兰诗被并称为被并称为“乐府双乐府双璧璧”，是我国古代最长的叙事诗。，是我国古代最长的叙事诗。孔雀东南孔雀东南飞飞、木兰诗木兰诗与唐代韦庄的与唐代韦庄的秦妇吟秦妇吟并并称为称为“乐府三绝乐府三绝”“乐府乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的朝廷祭祀
2、或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫诗歌，后世就叫“乐府诗乐府诗”，或简称，或简称“乐府乐府”。它是继。它是继诗经诗经楚辞楚辞之后而兴起的之后而兴起的一种新诗体。一种新诗体。汉末建安年间，刘兰芝和焦仲卿真诚相汉末建安年间，刘兰芝和焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容，并遭到婆母爱。但刘兰芝却为婆母不容，并遭到婆母的百般刁难，没有办法，兰芝只有自请回的百般刁难，没有办法，兰芝只有自请回娘家。夫妻二人双双娘家。夫妻二人双双“誓死不相负誓死不相负”。兰。兰芝回到娘家后不久，县令替他的儿子求婚，芝回到娘家后不久，县令替他的儿子求婚，太守也派媒人来求亲。焦仲卿闻听此事，太守也派媒人来求亲。焦仲卿
3、闻听此事，二人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝毅然二人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝毅然投井而死，仲卿也自缢身亡，两人变成了投井而死，仲卿也自缢身亡，两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。一对鸳鸯相对而鸣。“焦、刘殉情”的传说怀宁县小市镇的小吏港是怀宁县小市镇的小吏港是千古爱情绝唱千古爱情绝唱孔雀东南飞孔雀东南飞故事的发生地。旧志载故事的发生地。旧志载“以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名”，自汉代，自汉代就有其址。小吏港镇东有一山岗，曰花山。就有其址。小吏港镇东有一山岗，曰花山。“两家求合葬，合葬华山旁两家求合葬，合葬华山旁”。焦仲卿、。焦仲卿、刘兰芝合葬在花山上。焦、刘合葬墓，当刘兰芝合葬
4、在花山上。焦、刘合葬墓，当地群众称为地群众称为“孔雀坟孔雀坟”。八十年代，怀宁八十年代，怀宁县人民政府对此墓进行了修缮，用大理石县人民政府对此墓进行了修缮，用大理石制作了墓碑，碑文曰制作了墓碑，碑文曰“汉焦仲卿刘兰芝之汉焦仲卿刘兰芝之墓墓”。焦、刘合葬墓文文本本研研读读课文内容结构课文内容结构开头两句：托物起兴，引出故事。开头两句：托物起兴，引出故事。-引子引子 第一部分：兰芝自诉（第一部分：兰芝自诉（2 2节）节）开端开端 第二部分：夫妻誓别（第二部分：夫妻誓别（312312节）节）发展发展 第三部分：兰芝抗婚（第三部分：兰芝抗婚（13211321节）节）进一步发展进一步发展 第四部分：双双
5、殉情（第四部分：双双殉情（22312231节）节）高潮、结局高潮、结局 第五部分：告诫后人（第五部分：告诫后人（3232节）节）尾声尾声研习：研习：赏析赏析“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”。首先以鸟起兴，是古代民歌传统手法。首先以鸟起兴，是古代民歌传统手法。其次以孔雀失偶，徘徊反顾为全篇定其次以孔雀失偶，徘徊反顾为全篇定下深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲下深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲剧气氛。剧气氛。尾声化为鸳鸯充满了什么色尾声化为鸳鸯充满了什么色彩？有何作用？彩？有何作用？浪漫主义色彩。呼应浪漫主义色彩。呼应开头，寄托人们追求恋爱开头，寄托人们追求恋爱自由，生活幸福
6、的强烈愿自由，生活幸福的强烈愿望。望。诗前小序的内容及作用诗前小序的内容及作用内容：内容：交待故交待故事发生的时间，事发生的时间，概括故事情节概括故事情节以及作诗的原以及作诗的原因。因。作用：作用：全诗的全诗的总纲总纲诗前小序的内容及作用诗前小序的内容及作用内容：内容：交待故交待故事发生的时间，事发生的时间，概括故事情节概括故事情节以及作诗的原以及作诗的原因。因。作用：作用：全诗的全诗的总纲总纲精彩片断赏析精彩片断赏析第一部分：第一部分：一，自述一，自述1316岁，说明兰芝是一个怎样的人？岁，说明兰芝是一个怎样的人？多才多艺，知书达礼，有良好的家庭修养和文化修养二，二，“鸡鸣鸡鸣-三日断五匹三
7、日断五匹”说明什么？说明什么？勤劳能干三，三，“大人故嫌迟大人故嫌迟”，这一，这一“故故”字可以反映出什么内容字可以反映出什么内容？显示出焦母的异常挑剔。四，兰芝为何不等对方开口便自请遣归？四，兰芝为何不等对方开口便自请遣归？不堪驱使！第第2段从段从13岁说到岁说到17岁，是否太烦岁，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？琐？它与情节的发展有什么关系？这是一种铺陈手法，称为这是一种铺陈手法，称为“赋赋”。这里写得简练而有层次，意在强调兰这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，另一方面证明她养，另一方面证明她“女行无偏斜女行无偏斜”，婆
8、婆对她的责难毫无道理。为下文，婆婆对她的责难毫无道理。为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。概括这部分写了哪几个方面的内容？概括这部分写了哪几个方面的内容？仲卿对兰芝自请遣归的态度。仲卿对兰芝自请遣归的态度。兰芝遣归兰芝遣归兰芝与仲卿话别兰芝与仲卿话别“发展发展”部分部分体味仲卿对她母亲和兰芝的对话，体味仲卿对她母亲和兰芝的对话，谈谈其作用？谈谈其作用？一，通过仲卿之口证实兰芝是无辜的。一，通过仲卿之口证实兰芝是无辜的。二，初次展示他懦弱的性格。二，初次展示他懦弱的性格。三，塑造了一个专断蛮狠，顽固三，塑造了一个专断蛮狠，顽固而有心计的封建家长形象。而有心计
9、的封建家长形象。严妆部分，堪称人物外形描严妆部分，堪称人物外形描写的经典，做到了写的经典，做到了“形神兼备形神兼备”。“足下蹑丝履，头上玳瑁光足下蹑丝履，头上玳瑁光”，流光溢，流光溢彩，极尽张扬之能，彩，极尽张扬之能，说明刘兰芝说明刘兰芝美美到极点到极点。“腰若流纨素，耳著明月珰腰若流纨素，耳著明月珰”，服饰追，服饰追求素雅，求素雅，高雅高雅。“指如削葱根，口若含朱丹指如削葱根，口若含朱丹”，纯然，纯然长相，自然天成，美得自然，美得真切，长相，自然天成，美得自然，美得真切，美得深沉，美得深沉，天生丽质天生丽质。“纤纤作细步，精妙世无双纤纤作细步，精妙世无双”，活脱，活脱脱一个人间仙女脱一个人间
10、仙女美的神韵自然美的神韵自然流溢流溢。运用一连串的夸张性运用一连串的夸张性铺陈排比铺陈排比，旨在写，旨在写她的她的美美，更表现她的，更表现她的从容镇定从容镇定，用精心，用精心妆饰的美，妆饰的美，向丈夫表达自己的爱向丈夫表达自己的爱，向婆向婆婆表示婆表示她的她的无辜和坚强无辜和坚强。为下文为下文县令和县令和太守的两度求婚太守的两度求婚作了有力的铺垫。作了有力的铺垫。与婆婆告别：与婆婆告别：“本自无教训，兼愧贵家子。本自无教训，兼愧贵家子。”与小姑告别：与小姑告别：“泪落如珠子。泪落如珠子。”君君当当作作磐磐石石，妾妾当当作作蒲蒲苇苇，蒲蒲苇苇纫纫如如丝丝，磐磐石石无无转转移移。兰芝回娘家后的生活
11、兰芝回娘家后的生活将会是怎样？将会是怎样？一，兰芝回家后母一，兰芝回家后母亲的态度。亲的态度。二，写兄长逼迫兰二，写兄长逼迫兰芝嫁给太守。芝嫁给太守。三，太守家为婚事三，太守家为婚事的铺排的铺排性行暴戾，趋炎附势，爱慕富贵，性行暴戾，趋炎附势，爱慕富贵，不顾礼义，尖酸刻薄，冷酷无情不顾礼义，尖酸刻薄，冷酷无情的市侩的市侩刘刘兄兄质问：质问：作计何不量！作计何不量！利诱：利诱：先嫁得府吏，后嫁得郎先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。君，否泰如天地，足以荣汝身。威胁：威胁：不嫁义郎体，其往欲何不嫁义郎体，其往欲何云？云？这样做，符合她的性格特征，也是兰芝忠于爱这样做，符合她的性格特征，
12、也是兰芝忠于爱情，反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑的发展。情，反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑的发展。正是因为她对阿兄的性格为人了如指掌，她知道正是因为她对阿兄的性格为人了如指掌，她知道哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她的突然哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允诺，是对前途完全绝望的表现，是不动声色允诺，是对前途完全绝望的表现，是不动声色拿定了主意，决心以死来抗议吃人的封建势力。拿定了主意，决心以死来抗议吃人的封建势力。表面上是突然，实际上是深思熟虑的结果。表面上是突然，实际上是深思熟虑的结果。刘刘兄兄面对兄长的威逼利诱，兰芝一面对兄长的威逼利诱，兰芝一口应婚，这与她对母亲的态度口应婚，
13、这与她对母亲的态度形成鲜明的对比，为什么？形成鲜明的对比，为什么？迎娶的排场，迎娶的排场，作用何在？作用何在？突出表现兰芝形貌美，突出表现兰芝形貌美，人品好（不慕荣华人品好（不慕荣华富贵，爱情专一），富贵，爱情专一），反衬兰芝痛苦，凄反衬兰芝痛苦，凄凉的悲剧命运，加凉的悲剧命运，加剧悲剧气氛。剧悲剧气氛。轻物重情，突出身价，强化悲剧轻物重情，突出身价，强化悲剧第四部分：第四部分：兰芝与仲卿相约兰芝与仲卿相约“黄泉黄泉下相见下相见”，兰芝死时毫，兰芝死时毫不犹豫，仲卿却不犹豫，仲卿却“上堂上堂拜阿母拜阿母”“徘徊庭树下徘徊庭树下”之后才之后才“自挂东南枝自挂东南枝”，为什么，为什么从二人性格分析
14、：从二人性格分析：兰芝坚强，决绝兰芝坚强，决绝仲卿懦弱孝顺仲卿懦弱孝顺人物形象分析人物形象分析刘兰芝刘兰芝勤劳能干：勤劳能干：“十三能织素，十三能织素，十四学裁衣。鸡鸣入机织，十四学裁衣。鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹夜夜不得息，三日断五匹”有教养：有教养：不仅表现在会谈箜篌、不仅表现在会谈箜篌、诵诗书，也表现在对焦母谦逊诵诗书，也表现在对焦母谦逊有礼、不卑不亢的态度上有礼、不卑不亢的态度上善良友爱：善良友爱：与小姑话别时，与小姑话别时，“泪落泪落连珠子连珠子”。对爱情专一：对爱情专一：惜别时留下箱笼，分手时以惜别时留下箱笼，分手时以蒲苇为喻直至发出蒲苇为喻直至发出“黄泉下相见黄泉下相见”
15、的铮铮的铮铮誓言誓言形体美形体美足足 头头 腰腰 耳耳 指指 口口 步步精妙世无双精妙世无双品质美品质美勤劳：勤劳：兰芝自诉兰芝自诉善良：善良：与小姑别与小姑别知书达礼：知书达礼：与婆婆别与婆婆别精神美精神美反抗性反抗性焦母焦母兄长兄长一个聪明美丽、勤劳能干一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女贞、富有反抗精神的妇女形象。形象。运用运用衬托衬托的手法的手法县令之子县令之子求婚者地位求婚者地位窈窕世无窈窕世无双双年始十年始十八九便言八九便言多令才多令才娇逸未娇逸未有婚有婚求婚者才貌求婚者才貌说媒者身份说媒者身份太守家迎娶的排太守家迎娶的排场场太守
16、之子太守之子焦仲卿：忠于爱情：忠于爱情：“结发同枕席，黄泉共为友结发同枕席，黄泉共为友”。对母亲：对母亲：开始开始既孝又怨，既孝又怨，不敢违抗。不敢违抗。后来后来对爱情的忠贞战胜了对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大不孝有三，无后为大”的封建的封建礼教，自缢于庭树，作了最强礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。有力的反抗。一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。到抗争（消极抗争）的叛逆形象。突出的反面形象。她是一个极端蛮横突出的反面形象。她是一个极端蛮横无理的女性，对于兰芝与仲卿的美好无理的女性，对于兰芝与仲卿的美好爱情，毫无认识和同情，一意独断专爱情，毫无认识和同情，一意独断专行。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰行。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，以维护她的家长权威。这充分暴芝，以维护她的家长权威。这充分暴露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。焦焦母母焦仲卿与焦母的两处对话焦仲卿与焦母的两处对话仲卿求母仲卿求母焦母无动于衷，向儿子道出心中的焦母无动于衷，向儿子
