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2、 B.原子核中有 8 个中子的氧原子 C.次氯酸的结构式:HOCl D.醋酸的电离方程式:CH3COOH=CH3COO-+H+3.【单项选择题】下列概念正确的是()。A.消除散落在地上的汞珠的方法是用土掩埋 B.铜丝擦亮后，伸入到硫蒸气中，得到的产物是 CuS。C.可用铜制器皿盛盛放冷的浓硫酸 D.可用热的浓 NaOH 溶液除去附着在试管内壁上的硫 4.【单项选择题】室温下，在下列各溶液中定能大量共存的离子组是（）。A.c(H+)/c(OH-)=10-11 的溶液中:Na+、Ba2+、NO3-、Cl-B.0.5molL-1Fe(NO3）2 溶液:H+、Al3+、SO42-、Cl-C.Na2S
3、溶液中:SO42-、Cl-、K+、Cu2+D.pH=12 的溶液中:NO3-、Na+、I-、Al3+5.【单项选择题】下列有关晶体的描述，正确的是()。A.金属晶体的熔，沸点都很高 B.组成和结构相似的晶体相对分子质量越大熔沸点越低 C.lCl3 在高于 177.8时升华，在高于 262时分解，它是离子晶体 D.IN 难溶于水，常用作砂轮的耐高温材料，它是原子晶体 6.【单项选择题】NA 代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（）。（相对原子质量:H1，N14)）。A.相同体积的任何气体的所含的分子数目相同 B.2g 氢气所含的原子数目为 NA C.在常温下，11.2L 氮气所含的原子数目为 N
4、A D.17g 氨气所含的电子目为 10NA 7.【单项选择题】贝诺酯是解热镇痛的药物，其结构如图所示，下列有关说法正确的是（）。A.分子式为 C17H14O5N B.在氢氧化钠水*中水解可以得到 3 种有机物钠盐 C.1mol 贝诺酯与 H2 发生加成反应最多消耗 8molH2 D.贝诺酯既属于酯类又属于蛋白质类 8.【单项选择题】X、Y、Z、W 均为*元素，它们在元素周期表中的位置如下图所示。若 X 原子的最外层电子数为次外层电子数的 2 倍。下列说法正确的是（）。A.氢化物稳定性 XY B.最高价氧化物的水化物的酸性：WY C.一种元素的单质中，z 单质的熔沸点最高 D.干燥的 W 单质
5、具有漂白性 9.【单项选择题】单选题下列选项不正确的是()。A.重结晶过程中的收集的热滤液应该边搅边拌，使其迅速冷却 B.在蒸馏操作中，应在加热前先通入先通入冷凝水，停止加热后再关闭冷凝水 C.稀硝酸酸化的硝酸钡溶液不可用于检验溶液中是否有硫酸根离子 D.实验室制备氯气时，可用氢氧化钠溶液进行尾气处理 10.【单项选择题】某化学小组在研究只改变某条件对化学平衡的影响时，得到如下变化曲线(图中 D表示压强，T 表示温度，n 代表物质的量)。下列结论正确的是（）。A.若反应为 2A(g)+B(g)=2C(g)，则H0，P2P1 A B.若反应为 2A(g)一 c(g)，则H0.T1T2 B C.反
6、应为 3A(g)+B(g)一 2C(g)，则 4H0，T2T1；或 AH D.反应为 A(g)+B(g）一 2C(g),则HT1 D 11.【单项选择题】下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（）。A.初步认识物质的性质与用途之间的关系 B.初步学习运用比较，分类等方法对信息进行加工 C.感受化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用 D.能进行简单的探究活动，增强科学探究的能力 12.【单项选择题】有机化学中还原反应和加成反应两个概念之间的关系是（）。A.交叉关系 B.从属关系 C.对应关系 D.重合关系 13.【单项选择题】化学教师常用“浮、熔、游、响、红”五个字概括钠与水反应的实验
7、现象，这五个字反应的实验观察应该（）。全面；仔细；准确；形象 A.B.C.D.14.【单项选择题】学生学习中采用了以氧气的用途为核心，将氧气的制法、检验、用途等知识组织起来，形成彼此之间相互联系的策略，这种策略属于（）。A.联系预测策略 B.多重感官协同记忆策略 C.知识结构化策略 D.先行组织者策略 15.【单项选择题】某教师在讲授科技动态相关内容时，选用了某人进入堆放大量新鲜玉米皮的地窖晕倒的报道作为情景素材，该情景素材属于（)。A.化学反应 B.化学史 C.科技动态 D.社会现象 16.【单项选择题】中学化学教科书中常会出现“注释”，下列内容不适合放在注释中的是（）。A.新科学名词解释
8、B.拓展性化学史素材 C.教科书中引用统计数据的来源 D.实验安全操作事项 17.【单项选择题】课程实施评价的功能主要是促进学生的有效沟通，改善教师的教学，下列不属于活动特征的是(）。A.关注学生学习目标的全面达成。B.强调评价的甄别和选拔功能 C.评价标准清晰明了 D.定性评价与定量评价相结合 18.【单项选择题】下列关于中学化学教学评价的表述正确的是()。A.期末考试是最全面的评价方式 B.化学考试就是评价，分数就是评价结果 C.要想真实评价学生的学习成果，就必须运用纸笔测试 D.目前纸笔测试是中学化学教学中最常用的评价方式 19.【简答题】归纳法和演绎法是科学研究中运用的较为广泛的逻辑思
9、维方法。也是中学化学中经常用的到的教学方法和学习方法。（1）结合具体的实例说明什么是归纳法，什么是演绎法。（2）化学教学中，选择用归纳法和演绎法的主要依据有哪些？20.【简答题】材料：研究表明，学生并不是空着大脑走进化学课堂的。在学习新的化学知识之前，学生已经拥有与所要学习的新知识相关的一些经验和看法，学生已有的知识、经验在很大程度上影响着其对新知识的学习。问题:（1）化学教学中，常用的运用已有知识经验的方式有哪些?（2）举例说明化学教学中，教师应如何利用学生的已有知识经验?21.【教学设计题】阅读下列材料中的要求，完成任务。材料一：义务教育化学课程标准(2011 年版)关于“酸的化学性质的课
10、程内容标准为:“认识常见酸的主要*和用途，知道酸的腐蚀性。材料二：某版本教材中有关酸的化学性质内容如下:(1）如图 10-7 所示，在白色点滴板上进行实验并观察现象。(2）回忆第八单元.(3）一根生锈(铁锈的主要成分为 Fe2O3).材料三:教学对象为初中学生已学过几种金属与稀盐酸和稀硫酸的反应，并具备了一定的实验操作基本技能。要求：(1)请写出稀盐酸与锌、铁。反应的化学方程式。(4 分)(2）完成酸的化学性质内容的教学设计，从教学目标、教学方法和教学过程三个方面叙述(不少于 300 字)。(26 分)22.【案例分析题】阅读案例，并回答问题。下列是某教师探究“二氧化碳与水的作用的教学片段实录
11、:教师：请同学们做下面的实验 1。向集满 CO2 的矿泉瓶中倒入二分之一体积的水。(学生进行实验 1，现象：瓶子变瘪，得出结论，二氧化碳溶于水。)问题:(1）请简述该案例中老师的教学思路。(8 分)(2)请结合上述案例，评价该教师教学思路的优点。(8 分)(3）应如何评价学生 A 设计的实验方案并进行恰当的引导。(4 分)23.【诊断题】材料：在刚学完溶质的质量分数计算后，某初中化学教师为了了解学生学习情况，使用下面的数据进行测试，试题常温下有 120 克溶质的质量分数为 8%的氯化钾溶液，若使其变成*的质量为 12%的溶液，可采用的方法有哪些?（每次只能改变一个变量)问题：1.本题正确答案是什么?2.试对 B、C 的 2 种答案情况的主要原因进行分析。3.根据上面的统计与分析，教师在后续的教学过程中应如何进行强化和补充。
