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1、1.种番茄【教学目标】1.知道用花盆进行简单种植的基本方法。2.知道番茄种子发芽后的种植管理方法。3.以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植4.坚持进行对植物活动的观察与记录。【教学重难点】重点知道用花盆进行简单种植的基本方法难点：能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。【教学过程】一、 课堂导入讲述：许多动物的生命都是由受精卵开始的，许多植物的生命都是由种子开始的。今天我们一起去种植番茄，尝试观察番茄的生长变化。引出课题：种番茄二、新课探索活动一：在花盆里播种说一说：许多植物的生命都是由种子开始的。因此我们可以通过播种的方式来种植番茄、辣椒、豌豆等植物。说一说我们在种植前需要准
2、备哪些东西？学生回答：种子、土壤、花盆教师补充并出示相关材料和工具图片：种子、土壤、花盆、小铲子、喷水壶讲述：我们应该怎样播种呢？种子萌发需要什么条件？首先我们一起来了解一下种子的结构。介绍方法：在科学上，我们要了解植物的内部结构，常常使用解剖的方法。上学期我们认识花的结构就采用了解剖的方法。现在我们一起尝试解剖一颗花生，认识种子结构。学生活动，认识花生种子结构。出示花生种子结构，解释：大多数植物的种子由种皮和胚组成。胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶组成，其中胚根发育成根，胚芽发育成芽，子叶提供营养。因此种子萌发的内部条件：种子是成熟的、饱满的、完整的、有活性的更容易发芽。同时还
3、需要满足种子萌发必须的外部条件：适量的水分、充足的空气、适当的温度。发芽后植物生长条件：水分、空气、肥料、阳光、二氧化碳等。活动二：现在我们一起来播种吧讲述：了解了种子的结构，同时知道如何选取合适的种子和种子发芽的条件，现在我们一起来种植番茄吧。介绍播种的方法1.松土。使用小铲子把花盆里的土壤挖松，增加土壤里的空气，其目的是为种子萌发提供空气促进种子的萌发。尽量选择比较肥沃的土壤，发芽率更好。2.播种。把番茄，辣椒等种子，撒在土壤里，尽量隔一定距离。 3.铺土。在种子上铺一层薄薄的土，覆盖种子。就像给种子盖了一床小被子，记住不要太厚。4.浇水。用洒水壶在土壤里浇水。记住不要太多，土壤湿润就比较
4、合适。5.管理。每天观察一下种子情况，土壤里缺水的情况下适当浇一些水，不要着急，慢慢等待。6.观察。种子发芽后，每天观察种子的变化。可以通过文字、图画、拍照等多种方式记录种子的变化。播种后的管理1.发现种子已经发芽出苗时，要及时把花盆放置在有阳光照射的地方。因为植物发芽后就需要接触阳光进行光合作用，产生养分。如果是室内种植，发芽后可以把植物放到阳台上，满足植物对阳光的需求。2.在幼苗长出12片真叶后，就可以开始施肥啦。施肥促使幼苗生长健壮，但施肥不宜过勤，以免烧坏幼苗，建议每周施肥一次。活动三：发芽了，长大了思考：番茄幼苗生长过程中会发生什么变化？我们可以从哪些方面观察？学生回答：看叶子的变化
5、，是不是长高了补充：我们可以借助直尺测量番茄苗是不是长高了，变粗了，叶是不是变多了，变宽了介绍：番茄生长过程中，叶子数量增多。新长出的叶子与最先长出的两片叶子形状与大小都不相同。讨论：怎样测量幼苗茎的高度？测量植株的高度时，以土壤和幼苗茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点。同时把观察到的番茄幼苗生长情况记录下来。填写到活动手册上。出示种子的生长变化图：种子萌发时，先生根，后发芽，再长叶。三、拓展实践1.持续观察番茄幼苗的生长变化。数数叶片的数量是否增加测量幼苗茎的高度及周长。2.种植更多用种子繁殖的植物，并长期观察记录。四、作业练习一、填空题1.番茄种子主要由（ ）（ ）组成。2.种子萌发需要
6、外部条件有（ ）（ ）（ ）二、选择题 1.种植时我们为什么要松土（ ）A松土，可以增加土壤里的空气 B松土可以让土壤看起来更多2.大多数植物的繁殖从（ ） 开始。A根 B 茎 C种子 2.开花结果【教学目标】知道植物的生长通常经过种子萌发、植株生长、开花结果的过程。能持续观察植物从开花到结果到果实成熟过程并记录。能坚持进行对植物种植活动的观察和记录。【教学重难点】重点：知道植物生长通常经过种子萌发、生长、开花结果的过程难点：能持续观察植物从结果到果实成熟的过程并记录。一、 课堂导入我们的番茄已经种植了一段时间，说一说你的番茄有哪些变化，你有哪些发现？学生交流。教师讲述：番茄的生长过程分为发芽
7、期、幼苗期、开花期和结果期四个阶段。发芽期：番茄种子发芽至第一片真叶出现。幼苗期：第一片真叶到长出大花蕾幼苗期根系的生长速度很快、开花期：大花蕾到第一穗果实坐住，此时适当的追肥不仅能提高花蕾的质量，而且还能提高坐果率；结果期：从第一穗果坐住开始膨大至果实成熟采收结束。二、 新课探索活动1：活动一：开花了绿色开花植物生长到一定阶段就会开花结果。我们一起来观察番茄等植物的开花过程，描述花的各部分发生了怎样的变化。（出示番茄花的变化图）观察番茄花的变化。学生描述。小结：番茄先形成小小的绿色花芽，绿色的萼片包裹着黄色的花瓣，黄色花瓣完全张开露出黄色的雄蕊和雌蕊、花瓣颜色变成褐色并枯萎。（出示桃花的变化
8、图）观察桃花的变化。学生回答。交流：植物开花过程有什么共同特点？小结：先形成花芽，接着发育成花蕾，然后萼片和花瓣张开，最后花朵枯萎凋谢。回顾：一朵花由哪些部分组成？出示（一朵花的解剖图）在科学研究中，生物学家常常使用解剖的方法来了解植物体的组成部分。一朵完全花由花萼、花冠、雌蕊（ru）、雄蕊四个部分组成。思考：是不是所有的花都含有：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四个部分呢？讲述： 在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分都有，称为完全花。如栀子花、番茄花、辣椒花、白菜花、桃花、木棉花、梅花。在一朵花中缺少其中一个或几个部分，叫不完全花。如南瓜花、黄瓜花缺雄蕊或雌蕊；百合花缺花萼；桑树花、栗树花缺花瓣、
9、雄蕊或雌蕊。活动：借助放大镜，用镊子轻轻掰开番茄花或其他植物的雄蕊，露出雌蕊部分。用棉签触碰雄蕊以及雌蕊的顶端，记录你的发现。交流：番茄花雌蕊柱头上有黏液，雄蕊花药上有花粉讨论：番茄开花后怎样才能结出果实？当雄蕊中的花粉落在雌蕊的柱头上，完成传粉过程，只有经历传粉过程，雌蕊的子房才能发育成果实。传粉方式：风力传粉、昆虫传粉、人工授粉。活动2：结果了讲述：当一朵花的花粉落在雌蕊上，雌蕊就有可能结出果实。观察番茄等植物的果实变化过程，描述并记录。（出示番茄果实的变化图）番茄果实的变化：花瓣凋谢、子房逐渐膨大发育成果实、果实颜色从绿色逐渐变成红色，果实由小到大。观察其他果实的变化桃子交流：植物结果有
10、哪些共同特点？ 传粉后，果实在雌蕊的子房孕育形成，果实逐渐膨大，果皮颜色和形态等会发生一些变化。三、拓展实践选择一种植物，观察它开花结果时的变化，并通过图片、文字、图画、表格等方式记录。四、作业练习一、选择题1.番茄的形成需要经过的过程是（ ）。A、开花受精传粉结果 B、开花传粉受精结果C、传粉开花受精结果 D、传粉受精开花结果2.像油菜花是靠什么方式传粉（ ）。A、风力传粉 B、昆虫传粉二、填空题1.番茄的生长过程分为（ ）（ ）（ ）（ ）四个阶段2.完全花由（ ）（ ）（ ）（ ）四个部分组成 3.种子的传播【教学目标】1.知道植物能依靠风力、水力、动物、自身弹力等方式传播种子2.能通过
11、观察和对比，描述不同植物种子传播方式与其结构的关系，初步了解结构与功能的关系3.能根据植物果实或种子的结果特点，判断其传播方式。4.对植物种子传播方式感兴趣，并愿意与人分享。【教学重难点】重点：知道植物能依靠风力、水力、动物、自身弹力等方式传播种子难点：理解种子的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。【教学过程】一、 故事导入1.（出示植物妈妈有办法这篇课文）学生齐读，并说出文中植物妈妈的妙招。2.学生回答。（风力、动物、自身弹射）3.思考：植物为什么要想办法传播到不同地方，这节课我们来研究研究种子的传播。二、新课探索活动一：观察蒲公英1.仔细观察蒲公英的果实和种子有什么特点？2.学生回答。
12、3.小结：蒲公英的果实很小很轻，还长着许多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处风力传播。4.黄鹌菜是一种常见野草。在房顶、墙角、草丛等地方常可以见到开着小黄花的黄鹌菜。仔细观察黄鹌菜的果实有什么特点？5.讲述：黄鹌菜果实跟蒲公英一样很小、很轻，长着许多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处，靠风力传播。6.说说你还知道的借助风力传播种子的植物，这些果实和种子的形态结构各有什么特点?7.学生回答。8.教师举例：柳絮、蓟（j）昭和草等。果实结构具有小、轻、有绒毛的特点，靠风力传播。活动二：观察苍耳1.仔细观察苍耳的果实有什么特点？2.苍耳特点：有倒刺或多角度的刺，可以粘在动物皮毛或衣服上被传播到远方动物
13、传播。3.认识更多靠动物传播种子的植物。比如鬼针草、比马。4.出示樱桃等果实图片。提问：这些果实没有倒刺也可以靠动物传播，它们有什么法宝呢？5解释：这些植物果实鲜美，吸引动物来吃，靠粪便在无意中把种子带到了远处。活动三：观察豌豆特点。1.仔细观察豌豆的果实有什么特点？2.豌豆种子特点：种子细小、似圆球、果荚突然炸裂时， 能被弹射到远处弹射传播。3.说一说与豌豆传播种子方式类似的植物还有哪些？比如：凤仙花、油菜等活动四：认识更多的传播方式1.（出示椰子图片）请你仔细观察这种植物的果实，说一说它的传播方式。2.椰子特点：外皮坚韧，水泡不烂，能够浮在水面水力传播。3.说一说与椰子树传播种子方式类似的
14、植物还有哪些？比如：莲蓬、水葫芦等4.总结：种子的传播方式风力传播、动物传播、弹射传播、水力传播。5.植物为什么要想办法把种子传播到远方？增加成活几率。如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。扩大种植范围。 如果植物只在一个地方聚集，会出现抢夺营养和土地的情况，物种繁殖会受到影响。 所以植物都尽量把种子远远地传播出去。三、拓展实践1.制作模拟种子传播的模型。2.收集各种植物种子，观察它们有哪些特征，选择一种植物，设计并制作种子模型，并进行传播测试。3.思考：在制作模拟种子传播的模型时，需要考虑哪些因素?4.回答：根据种子特点，适当的材料；观察“种子”与附属物的比例（体积与重量）处理好“种子”与附属物的粘合问题。5.尝试制作苍耳种子结构。四、作业练习1.连线。2.判断下列种子的传播发生 4可以不用种子繁殖吗【教学目标】知道一些植物可以用营养繁殖的方式繁殖后代，知道常见的营养繁殖方式。能用植物的根、茎、叶进行营养繁殖。体验到营养繁殖中栽种一种植物的乐趣对栽种的植物感兴趣、愿意照顾栽种【教学重难点】 知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。 能持续观察植物从结果到果实成熟的过程并记录。利用一些植物
