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1、 刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园曹雪芹曹雪芹精品实用高效课件精品实用高效课件2023/12/292023/12/29 有一部书，有一部书，作者曾作者曾“披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次”，它，它是中国古典小说的巅峰之作是中国古典小说的巅峰之作，几百年来，在中国几百年来，在中国乃至世界上风靡，几代人为之赞叹，甚至专门成乃至世界上风靡，几代人为之赞叹，甚至专门成立了研究学会，立了研究学会，它就是长篇章回体小说它就是长篇章回体小说红楼梦红楼梦。书中有一个无足轻重的小人物，但通过作者。书中有一个无足轻重的小人物，但通过作者的妙笔，她却成了中国家喻户晓的人物。她看似的妙笔，她却成了中国家喻户晓的人物。
2、她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰，她就是刘她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰，她就是刘姥姥。今天，让我们随着曹雪芹的妙笔，看一看姥姥。今天，让我们随着曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里上演了一场怎样的好戏。刘姥姥在大观园里上演了一场怎样的好戏。导入新课导入新课 曹雪芹曹雪芹(约约17151715-约约1763)1763)，名霑名霑，字梦阮字梦阮，号雪芹号雪芹，清清代小说家。代小说家。从曾祖父起，三代任江宁织从曾祖父起，三代任江宁织造。曹雪芹少年时代生活在这一贵族家造。曹雪芹少年时代生活在这一贵族家庭，到雍
3、正初年，因受朝廷政治斗争的庭，到雍正初年，因受朝廷政治斗争的牵连，父亲曹寅被革职抄家，从此家业牵连，父亲曹寅被革职抄家，从此家业一蹶不振。一蹶不振。曹雪芹曹雪芹性格豪放性格豪放，嫉恶如仇嫉恶如仇，喜欢饮酒喜欢饮酒，多才多艺多才多艺，工诗善画。工诗善画。晚晚年生活艰难，贫病而死。年生活艰难，贫病而死。著有著有红楼梦红楼梦前前8080回的稿子回的稿子（后后4040回回，一般认为是一般认为是高鹗所续高鹗所续）。作者简介作者简介 红楼梦红楼梦是是长篇长篇章回体章回体小说，小说，位居位居中国古典中国古典四大名著之首，又名石头记。作品以贾、四大名著之首，又名石头记。作品以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾
4、宝玉、林黛史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣国府、宁国府由盛到衰的过程，从多方面对封国府、宁国府由盛到衰的过程，从多方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判，建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判，客观上显示出中国封建社会行将走向灭亡的历客观上显示出中国封建社会行将走向灭亡的历史趋势，对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争史趋势，对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情地地歌颂。歌颂。作品简介作品简介 刘姥姥的女婿王狗的爷爷，当年是个小京
5、官，贪刘姥姥的女婿王狗的爷爷，当年是个小京官，贪图王家权势，在王夫人父亲跟前自认做子侄辈。图王家权势，在王夫人父亲跟前自认做子侄辈。到他父亲这一代，家业萧条，搬到郊区去生活。到他父亲这一代，家业萧条，搬到郊区去生活。这年天气渐渐转冷，眼看日子就要过不下去，刘这年天气渐渐转冷，眼看日子就要过不下去，刘姥姥跟女婿一合计，想出了到荣国府求救济这条姥姥跟女婿一合计，想出了到荣国府求救济这条路。那天凤姐心情格外好，不仅接济了她二十两路。那天凤姐心情格外好，不仅接济了她二十两银子，还怕她舍不得坐车，又单给了一吊钱让她银子，还怕她舍不得坐车，又单给了一吊钱让她雇车，这些钱，对于刘姥姥一家来说，足可以帮雇车，
6、这些钱，对于刘姥姥一家来说，足可以帮助她们度过眼前的困境了。助她们度过眼前的困境了。这是刘姥姥第一次进这是刘姥姥第一次进荣国府。荣国府。背景链接背景链接 第二年夏秋季节，这个善良热心的老婆婆，没有第二年夏秋季节，这个善良热心的老婆婆，没有忘记贾家的周济，忘记贾家的周济，“多打了两石粮食多打了两石粮食”，就把头，就把头一茬摘下的瓜菜送来，二进荣国府，以感谢一茬摘下的瓜菜送来，二进荣国府，以感谢贾家贾家的关照。没想到，这一来，却意外受到贾老太太的关照。没想到，这一来，却意外受到贾老太太的爱宠和厚待，并且给大观园的小姐太太们带来的爱宠和厚待，并且给大观园的小姐太太们带来了无穷的乐趣。了无穷的乐趣。第
7、三次是贾府遭难没落后第三次是贾府遭难没落后，刘姥姥，刘姥姥进贾府接走凤进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难。姐的遗孤巧姐回乡下避难。课文节选自红楼梦第四十回，原题是课文节选自红楼梦第四十回，原题是“史太史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”，写的是刘，写的是刘姥姥二进荣国府姥姥二进荣国府。背景链接背景链接 标题概括了文章的主要内容。标题概括了文章的主要内容。“刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用
8、作自谦或者自嘲。用作自谦或者自嘲。题题 解解筵筵席（席（ynyn）戗戗金（金（qingqing）银银箸箸（zhzh）麈麈尾（尾（zhzh）撮撮弄（弄（cucu）四四楞楞（lnglng）铁铁锨锨（xinxin）嬷嬷嬷（嬷（mm）蓼溆蓼溆（lio xlio x）丫丫鬟鬟（huanhuan）字音字形字音字形怪道：难怪，怪不得。怪道：难怪，怪不得。一径：径直。一径：径直。调停：安排处理。调停：安排处理。促狭，爱捉弄人。促狭，爱捉弄人。发怔（发怔（zhngzhng）：发呆，发傻）：发呆，发傻。词语释义词语释义u课文是围绕哪个字展开的？又是按什课文是围绕哪个字展开的？又是按什么记叙顺序来写的？么记叙顺序来
9、写的？“笑笑”。顺叙。顺叙。整体把握整体把握u凤姐凤姐、鸳鸯为什么要、鸳鸯为什么要安排安排这场笑剧？这场笑剧？她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑，以哄贾母开心。拿刘姥姥来取笑，以哄贾母开心。整体把握整体把握u凤姐凤姐和鸳鸯和鸳鸯是如何捉弄刘姥姥的？是如何捉弄刘姥姥的？单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金的筷单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金的筷子子；偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。上。“单单”和和“拣拣”极省俭地写出了凤姐是极省俭地写出了凤姐是故意拿刘姥姥取
10、笑的。故意拿刘姥姥取笑的。整体把握整体把握u第第1 1段的环境描写有什么作用？段的环境描写有什么作用？以刘姥姥乡野村妇的视角，来巧妙衬以刘姥姥乡野村妇的视角，来巧妙衬托和表现大观园的宏大奢华。托和表现大观园的宏大奢华。合作探究合作探究（1 1）刘姥姥道：刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。底不及俺们那个伏手。”语言描写，语言描写，金银的筷子反而不及平常的伏手合金银的筷子反而不及平常的伏手合用，用，可见可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象。刘姥姥朴素实在的老农妇形象。u结合刘姥姥的言谈举止结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。分析这个人物形象。合作探究合作探究
11、（2 2）刘姥姥便站起身来，高声说道：刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”自自己却鼓着腮不语。己却鼓着腮不语。动作、语言、神态描写，形象地写出了动作、语言、神态描写，形象地写出了刘姥姥刘姥姥的的诙谐诙谐风风趣，自愚娱人趣，自愚娱人，憨态可亲，憨态可亲。（3 3）刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里满碗里闹闹了一阵，好容易了一阵，好容易撮撮起一个来，才起一个来，才伸伸着脖子要吃，偏又着脖子要吃，偏又滑滑下来，下来，滚滚在地下。在地下。动作描写，动作描写，“闹闹”“”“撮撮”写出了
12、刘姥姥不习写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸伸”突出了刘突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑滑”和和“滚滚”写出了筷子光滑、鸽子蛋小写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。突出了刘姥姥，且鸽子蛋掉下时速度之快。突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。合作探究合作探究（4 4）“姑娘说哪里话，咱们哄着老太太开姑娘
13、说哪里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿就明白了，不过大家取个笑儿”语言描写，刘姥姥语言描写，刘姥姥明知大家拿她取笑，她明知大家拿她取笑，她却积极配合却积极配合大智若愚大智若愚，精于世故，欲讨好贾精于世故，欲讨好贾母，母，宽厚宽厚质朴。质朴。合作探究合作探究 总之，刘姥姥大智若愚，淳朴节俭，率真总之，刘姥姥大智若愚，淳朴节俭，率真自然，风趣滑稽自然，风趣滑稽，是一个善于察言观色、，是一个善于察言观色、圆滑世故、精明的农村老太太的形象。圆滑世故、精明的农村老太太的形象。u刘姥姥刘姥姥明知明知道是道是拿拿她她“取笑
14、取笑儿儿”，为何，为何还还积极配合？积极配合？刘姥姥刘姥姥积极配合是为了讨好贾府的主子积极配合是为了讨好贾府的主子，希望得到一些实惠；，希望得到一些实惠；同时她扮演的同时她扮演的是丑角，但她绝不是是丑角，但她绝不是丑恶丑恶的人物，她知道大家在取笑她的土气，的人物，她知道大家在取笑她的土气，但她依然这么做，还有一个原因，她以但她依然这么做，还有一个原因，她以为大家带来快乐而乐。为大家带来快乐而乐。合作探究合作探究u作者作者为什么要写众人发笑之前为什么要写众人发笑之前“先是发先是发怔怔”这一细节这一细节？为后面写众人大笑做铺垫。为后面写众人大笑做铺垫。合作探究合作探究u众人的笑有众人的笑有何何不同
15、，反映了怎样的性格特点不同，反映了怎样的性格特点？合作探究合作探究（1 1）史湘云）史湘云“掌不住，一口茶都喷出来掌不住，一口茶都喷出来”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；（2 2）林黛玉）林黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫笑岔了气，伏着桌子只叫嗳嗳哟！哟！”，可见她的笑是极力控制，反映出，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；她含蓄、有教养而又谨慎的性格；（3 3）宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的）宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；（4 4）探春手里的探春手里
16、的“茶碗都合在迎春身上茶碗都合在迎春身上”，反映了她率真、爽朗、不受拘束的性格特点反映了她率真、爽朗、不受拘束的性格特点，也可以看出她要强的个性；，也可以看出她要强的个性；合作探究合作探究（5 5）惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气；反映出她娇气、孩子气；（6 6）“王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来不出话来”，写出王夫人已知道是凤姐导演，写出王夫人已知道是凤姐导演的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与尊贵。尊贵。（7 7）贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁）贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心。慈、富有同情心。（8 8）奴婢们小心谨慎，不敢伤俗越礼，只奴婢们小心谨慎，不敢伤俗越礼，只能或在弯腰曲背，或躲出去蹲着笑。能或在弯腰曲背，或躲出去蹲着笑。u描写这些描写这些“笑笑”态有什么作用？态有什么作用？众人的笑各具情态众人的笑各具情态，惟妙惟肖惟妙惟肖，作者通作者通过细节描写过细节描写，巧妙地表现了他们各自的巧妙地表现了他们各自的身份地位、年龄、性格特征和体质
