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1、小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是素质教育 的重要内容，也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神 和实践能力，培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向 青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，特制定本计划。一、指导思想以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动 技术教育课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为 重点，组织动员广大少年儿童积极参与家务劳动，全面培养 他们的劳动意识和良好的生活习惯，懂得劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。给学生从小埋下热爱劳动的种子，为他们终身发展和人生幸福奠定基
2、础。二、 创建目标传承与发展学校，不断调整和发展劳动教育的内涵与途 径，以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，探索出一 条符合我校实际的劳动教育基地创建途径，努力建成具有学 校的劳动教育实践基地。通过劳动教育，提高学生的劳动素 养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。三、 途径和方法(一)组织领导：组建劳动教育实践基地领导小组。组长： XX副组长： XX成员：各学科任课教师、校本课程辅导教师、班主任。 就学校劳动教育基地建设作了整体规划，提出并实施了以 “以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，创建劳动教育
3、实践基地学校”的工作思路。(二)各年级段的教育目标因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能 力也有差异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教育内容，落实劳动教育。1.一年级学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园 学习生活中，学校以培养红领巾小主人为目标，引导班 级设定各类管理小岗位。 一年级学生由教师示范引领，将一 招一式教给学生班级中有哪些劳动内容、怎么做，让学 生跟着教师认识劳动、学劳动、 一起劳动，在家庭日常生活 中，则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在观察中与简 单的动手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简 易的劳动技能。在引领、示范的同时，尊重劳动、劳动最光劳
4、等理念。2.二、 三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学 生努力做到刻对自己的一言一行负责。在家庭里，每天清晨， 为父母奉上一杯热茶，自己的事情自己做，如叠被子、整理 房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。 同时，通过“温馨教室创建活动，组织指导学生共同设 计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学生切身体验劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。3.四 、五年级学生，以创造性劳动教育为主。让学生通 过学校公共区域卫生包区、包片，体认劳动艰辛和劳动创造 的快乐，引导学生分享自己的劳动成果及欣赏他人的劳动成 果，养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力“变废为
5、宝”,进行初级的“创造性劳动”。各学段的劳动教育内容并非截然不同，各有侧重。通过 认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生们的劳动技能不断丰富、劳动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。(三)实施模式将劳动教育纳入“大德育”教育范畴，将劳动教育和综 合实践活课程、校本课程整合，依托多元课程，推进劳动教育。探索“课程+活动”的实施模式。1.遵循传统，落实日常劳动教育学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设每周一节校园劳动课，布置每周一次主题家庭劳动作业，让劳动教育有效落实到日常生活学习的点滴中。2.打造优质劳动实践活动平台近年来，我校通过“大主题、小实践”落实策略，建设了“知行园快乐农场”,积极开展太
6、空种子种植大赛，每年围绕几种太空植物种植为主题，通过开展“项目式学习活动”和“日常种植体验”相结合的方式构建种植课程，开展多层次、多类型的劳动教育活动，让孩子们在课程中亲近了自然， 近距离以生态体验方式感知生命成长历程，体验了劳动快乐， 分享了收获的喜悦。该基地在增强学生的劳动观念、培养生活和生存技能、促进学生全面发展方面收到了较好成效。我们将继续开辟多个劳动实践活动基地，如木工坊、陶 艺坊、纸艺坊、3D 打印工作室、创客实验室、编程实验室、 科技创新作品陈列室等，给学生搭建更多的劳动实践活动平台。3.依托社团，开发科技类实践课程近年来，我校以社团活动为载体，开发了创客、木工坊、3d 打印、创
7、意搭建等综合实践活动项目。4.在跨学科学习中实施劳动实践教育打破传统的劳动观念，通过启发探索式劳动实践教育方法，培养学生在复杂情境中发展解决问题的能力。5.积极开设校本劳动课程，并与地方课程建设相结合。每周三和周四下午，学校开设的电子百拼、手工制作、剪纸等校本选修课程，广受学生的欢迎。并且逐步形成了学校一大教学。6.与节日相结合，依托学校德育活动，把劳动教育落到实处。与节日德育活动结合，开展主题突出、形式多样的教育 实践活动。如：元宵节开展手工花灯制作活动，学生用废弃 物制作花灯；植树节开展“认领绿植”活动；学雷锋月，组 织学生到体育公园、社区等开展志愿者服务，清扫卫生死角； 三八妇女节开展“
8、关爱妈妈”活动，倡导孩子为妈妈洗洗袜 子，帮妈妈做家务劳动等；五一劳动节，在全校范围内开展 “我是自理小达人”为主题的班级劳动技能大赛，根据年级 制定不同的劳动技能目标，分别设有整理书包、戴红领巾、 系鞋带、认识蔬菜、学会摘菜、叠衣服、钉纽扣、穿衣服等 项目比赛；端午节学校举行“浓情端午， 粽传文化”包 粽子比赛；建队日举行“队旗飘扬梦想，劳动创造未来”全 校劳动技能比赛；元旦开展“包水饺”比赛让师生体会劳动的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的快乐。7.评价创新，提供劳动教育不竭动力集福活动，以劳润德：开学初抽“集福卡”,实施过程集“劳动福”,以每月“集福”主题活动推进劳动教育。别样校徽，以
9、评促德：每位学生别有一枚含有二维码的校徽，通过扫描校徽，对学生进行点赞，家校瞬时沟通，显性呈现，大数据分析，为劳动教育提供强大的评价动力。四、 保障措施为了确保我校创建劳动教育实践基地工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：(一)学校领导及教师要积极参与学校的建设中，要把 创建我校劳动教育实践基地工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的。(二)校长直接分管，教导处将劳动教育纳入课程计划 管理，任课教师按计划上课。各成员做好研究和指导工作，确保学校劳动教育实践基地工作得以顺利进行。劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的能力。我 校重视在学生中倡导“尊重劳动、劳
10、动最光荣、劳动最伟大、 劳动最美丽的理念，在学生心中埋下“以劳动托起梦”的 种子。以学生发展为中心，努力完善劳动课程体系，优化课 程实施载体，尝试多元化劳动课程，深耕劳动，厚植素养。 我们将在学习中持续深化认识，在实践中不断总结得失，进 一步明晰不同年级劳动教育的目标和内容，丰富教育平台， 构建课程体系，努力建设有学校的劳动教育基地，有力推进劳动教育更扎实有效地开展!小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针，进一步实施素质教育，培育和践 行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展， 我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养 良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养
11、成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。一、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、 生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正 确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良 好的劳动习惯，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、 坚持劳动教育的基本原则1.实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲 身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实 践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问 题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时 间和空间，千方百计为学生创设劳动操
12、作的条件，让学生在 实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作，提高劳动教育的教学效果。2.基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育， 通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中，通过某些劳动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提 高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。3.开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内 校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补 充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
13、三、 实施步骤和策略。1.课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面 引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展 以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨论，深入理解什么叫“劳动”?怎样做才算是热爱劳动。2.榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为 教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来 为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典 型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生 中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样
14、的引领下，充分激发他们主动劳动的热情。3.内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保 洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社 团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等 实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工 作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源， 开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳
15、动。小学劳动教育工作方案一、指导思想劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全 面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的 基本途径。学校要正确认识劳动教育的育人价值与功能。相 关文件中指出： “学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育， 还要加强体育、美育、劳动教育和社会实践，使诸方面教育 相互浸入，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”基础教育课改纲要规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究 性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学 生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法， 发展综合运用知识的能力。劳动教育具有培养劳动技能、技 术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳 强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。 为了贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动教育，开展课程 建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定本方案。二、 总体目标劳动教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在三、四、五、六三个年级开设“劳动
