《小学语文部编版四年级上册第10课《爬山虎的脚》课件（2023秋新课标版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编版四年级上册第10课《爬山虎的脚》课件（2023秋新课标版）（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爬山虎的脚爬山虎的脚1010语文语文 四年级四年级 上册上册 第第二课时二课时 第第一一课课时时任务：任务：学写爬山虎观察日记学写爬山虎观察日记 法国法国著名雕塑家罗丹曾说过：著名雕塑家罗丹曾说过：“生活生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”留心观察，你就会感受到大自然的神奇，留心观察，你就会感受到大自然的神奇，以及蕴藏在其中的奥秘。以及蕴藏在其中的奥秘。今天今天，我们一起跟随我们一起跟随叶圣陶叶圣陶老先生，老先生，感受感受他在世间万物中发现的那一抹美好。他在世间万物中发现的那一抹美好。眼力比拼，眼力比拼，明确观察主题明确观察主题 第第一一课课时时叶圣陶（叶
2、圣陶（1894198818941988）原名原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。著有童话集育家、编辑家。著有童话集稻草人稻草人，小说，小说集集隔膜隔膜火灾火灾，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之等等。比拼比拼 了解作者了解作者点击生字观看生字视频点击生字观看生字视频虎虎操操 占占 嫩嫩 顺顺均均 叠叠 隙隙 茎茎 柄柄萎萎 瞧瞧 固固生字生字我会写我会写均均匀匀 叶叶柄柄 蜗蜗牛牛 弯弯曲曲 枯枯萎萎jnbngwqwi词语我词语我会认会认比拼比拼 学习字词学习字词曲曲qq多音字多音字我会读我会读歌曲歌曲弯曲弯曲细丝原先是直的，现在细丝原先是直的，现在弯
3、弯曲曲了。了。联系此处的联系此处的“直直”可知，后面的可知，后面的“曲曲”与与“直直”相对，是弯曲的相对，是弯曲的意思。意思。nn 第一笔为撇点。第一笔为撇点。“束束”中的撇要穿插在中的撇要穿插在“女女”的下面。的下面。三三个部分要写得个部分要写得瘦长而紧凑。瘦长而紧凑。书写书写指导指导x 左短右长。左半部分左短右长。左半部分的第一笔横折弯钩要写得的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右半部分的第一窄一些。右半部分的第一笔是竖，笔是竖，“日日”字要写得字要写得扁一些。扁一些。全包围结构，注意写完全包围结构，注意写完里面再封口。里面再封口。g比拼比拼 明确明确观察观察主题主题与与观察有关的小故事观察有关
4、的小故事 鲁班砍柴的鲁班砍柴的时候被茅草长叶时候被茅草长叶的一排小齿将自的一排小齿将自己的手指割破了，己的手指割破了，以此为原型发明以此为原型发明了锯子。了锯子。瓦特在烧瓦特在烧水的时候，发水的时候，发现茶壶在水烧现茶壶在水烧开之后会跳动，开之后会跳动，以此发明了蒸以此发明了蒸汽机。汽机。处处留心皆学问处处留心皆学问观察爬山虎观察爬山虎 自由朗读课文并思考：课文围绕爬自由朗读课文并思考：课文围绕爬山虎，讲了些什么？山虎，讲了些什么？生长生长位置（第位置（第1 1自然段）自然段）叶子（第叶子（第2 2自然段）自然段）爬山虎的爬山虎的脚（第脚（第3535自然段）自然段）观察爬山虎的生长位置观察爬山
5、虎的生长位置 它生长它生长得非常茂盛。得非常茂盛。爬山虎爬山虎给给你留下了怎样的你留下了怎样的印象？印象？它它是一种擅长是一种擅长攀爬的事物，大多攀爬的事物，大多生长在墙生长在墙上、屋顶。上、屋顶。观察爬山虎的叶子观察爬山虎的叶子作者作者对叶子进行了连续观察。对叶子进行了连续观察。嫩红嫩绿辨一辨辨一辨 “嫩红、嫩绿嫩红、嫩绿”中的中的“嫩嫩”，指颜色浅，指颜色浅，是浅红、浅绿的意思是浅红、浅绿的意思;“;“嫩叶、嫩茎嫩叶、嫩茎”的的“嫩嫩”，指新生长出来的，新鲜的，跟，指新生长出来的，新鲜的，跟“老老”字相对，字相对，有娇嫩的意思。有娇嫩的意思。“嫩嫩红、红、嫩嫩绿绿”和和“嫩嫩叶、叶、嫩嫩茎
6、茎”中中“嫩嫩”的的意意思相同吗？思相同吗？那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。起来的，也不留一点儿空隙。那些叶子绿得那么那些叶子绿得那么新鲜新鲜，看着非常舒服。，看着非常舒服。叶叶尖尖一顺儿朝下一顺儿朝下，在墙上铺得那么，在墙上铺得那么均匀均匀，没有重叠没有重叠起来的，起来的，也不留一点儿空隙也不留一点儿空隙。作者对叶子作者对叶子进行进行了细致观察。了细致观察。一阵风一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。好看得
7、很。作者观察细作者观察细致，描写生动。致，描写生动。如果叶圣陶喜欢写观察日记，第如果叶圣陶喜欢写观察日记，第2 2自然段涉及自然段涉及的观察日记可能有三则。这三天，叶圣陶分别记下的观察日记可能有三则。这三天，叶圣陶分别记下了什么？请参照课文后面的观察日记，还原一下。了什么？请参照课文后面的观察日记，还原一下。5 5月月3 3日日5 5月月8 8日日5 5月月1616日日 爬山虎刚爬山虎刚长出来的叶子长出来的叶子是嫩红的。是嫩红的。爬山虎的爬山虎的叶子大了一点，叶子大了一点，嫩绿色。嫩绿色。爬山虎的爬山虎的叶子绿色，叶叶子绿色，叶尖朝下，密密尖朝下，密密地铺满整堵墙。地铺满整堵墙。爬山虎的脚爬山
8、虎的脚1010语文语文 四年级四年级 上册上册 第第二课时二课时 朗读第朗读第3-53-5自然段思考：课文是从哪几自然段思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的样子爬山虎脚的样子攀爬过程攀爬过程与墙的关系与墙的关系观察爬山虎的脚观察爬山虎的脚找出具体描写以下特点的语句。找出具体描写以下特点的语句。010203爬山虎的脚长在茎爬山虎的脚长在茎上。上。爬山虎脚的样子爬山虎脚的样子细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎脚的位置爬山虎脚的位置茎茎上上长长叶叶柄柄的的地地方方，反反面面伸伸出出枝枝状状的的六六七七根根细细丝丝，这这些些细细丝
9、丝很很像像蜗蜗牛牛的触角。的触角。爬山虎脚的颜色爬山虎脚的颜色 从从下面句子中的哪些地方，能感受下面句子中的哪些地方，能感受到作者进行了细致的观察？到作者进行了细致的观察？爬山虎爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像，这些细丝很像蜗蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。通过细丝的通过细丝的位置位置隐蔽、隐蔽、数量数量精确、精确、形态形态细小而细小而卷曲，都卷曲，都可以可以看出作者进行了细致的观察。看出作者进行了细致的观察。这些细丝很像蜗牛的触角。这些细丝很像
10、蜗牛的触角。把爬山虎的把爬山虎的脚脚比作比作蜗牛的蜗牛的触角触角，使句子生动形象。，使句子生动形象。比喻比喻爬山虎的脚是怎么样向上爬的？爬山虎的脚是怎么样向上爬的？爬山虎爬山虎的的脚触脚触着墙的时候，六七根细丝的头上着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果。如果你仔细看你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。这些这些动作
11、前后之间的联系都是非常动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。紧密的，而且是有序的。爬山虎爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。就是这样一脚一脚地往上爬的。不能换成不能换成“粘、挨粘、挨”等词。等词。因为因为“巴巴”字写出了爬山虎紧字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。紧地粘贴在墙上的样子。“巴巴”可以换成可以换成“粘、挨粘、挨”等词吗？等词吗？你觉得哪一个更好呢？你觉得哪一个更好呢？找出找出描写爬山虎的脚变化的描写爬山虎的脚变化的句子。句子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片后来连痕迹也没有了。触着墙的，
12、细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。劲，休想拉下爬山虎的一根茎。作者作者只有通过细致的观察，才能发现细微只有通过细致的观察，才能发现细微变化的过程。变化的过程。指事指事物留下的印迹物留下的印迹。结实、坚固。结实、坚固。结合本课所学知识，完成下列表格。结合本课所学知识，完成下列表格。观察对象观察对象观察发现观察发现爬爬山山虎虎的的脚脚爬山虎脚的生长爬山虎脚的生长位置及样子位置及样子爬山虎攀爬过程爬山虎攀爬过程爬山虎脚的变化爬山
13、虎脚的变化 生长位置在茎上；脚是生长位置在茎上；脚是枝状六七根细丝；颜色鲜嫩。枝状六七根细丝；颜色鲜嫩。一脚一脚往上爬。一脚一脚往上爬。触着墙的，细丝和小圆触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。片逐渐变成灰色。你觉得作者需要经过怎样的观察，才能你觉得作者需要经过怎样的观察，才能发现爬山虎往上爬的秘密？发现爬山虎往上爬的秘密？作者需要对爬山虎进行一段作者需要对爬山虎进行一段时间时间连续细致连续细致的观察。的观察。爬山虎爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。叶子长大，就变成嫩绿的。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不以前，我只知道这种植物叫爬山虎，
14、可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。虎是有脚的。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。后来连痕迹也没有了。你还你还能从文能从文中哪些中哪些语句发现语句发现作者进行了连续的观察作者进行了连续的观察？课文运用的观察方法课文运用的观察方法连续的观察连续的观察细致的观察细致的观察对比资料，对比资料，学写观察日记学写观察日记对比两种观察记录的异同。对比两种观察记录的异同。形象直观形象直观变化过程一目了然变化过程一目了然都进行了较长时间的都进行了较长时间的连续观察连续观察都发现了观察对象在
15、都发现了观察对象在状态、颜色状态、颜色等方面的变等方面的变化化都用都用简洁简洁的语言记录的语言记录在一段时间内进行在一段时间内进行持续观察持续观察，并随时进行记录。，并随时进行记录。每次记录观察发现的时候，与以前的记录进行每次记录观察发现的时候，与以前的记录进行比较，留心观察对象比较，留心观察对象变化变化的地方。通过观察记的地方。通过观察记录，真实客观地呈现出观察对象的变化过程。录，真实客观地呈现出观察对象的变化过程。收集相关照片、视频等资料，为单元习作做准收集相关照片、视频等资料，为单元习作做准备。备。怎样写观察日记？怎样写观察日记？观察日记评价标准观察日记评价标准要求要求满分满分在一段时间
16、内进行持续观察，并随时进行记录在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录每次记录观察发现时，与以前的记录进行比较每次记录观察发现时，与以前的记录进行比较记录清楚变化过程记录清楚变化过程收集照片、视频等资料收集照片、视频等资料跨学科学习跨学科学习善于攀爬的植物善于攀爬的植物葡萄葡萄牵牛花牵牛花丝瓜丝瓜练一练练一练 一、结合图片，以爬山虎的口吻，介绍自己是一、结合图片，以爬山虎的口吻，介绍自己是怎样向上爬的。怎样向上爬的。二二、小小观察家。、小小观察家。选一种事物，观察一段时间，试着运用本节课选一种事物，观察一段时间，试着运用本节课已经学习的观察方法，记录它的变化。已经学习的观察方法，记录它的变化。小贴士：可以参考课后的小贴士：可以参考课后的“资料袋资料袋”中的两种方法中的两种方法记录记录图文结合图文结合和和做表格做表格。
